PLANEJAMENTO HABILIDADES E COMPETNCIAS ATP Nilson D B
PLANEJAMENTO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ATP – Nilson D. B. da Cunha OP – Andrea C. O. Ferreira PO – Cristiane F. S. G. Mota
Pauta � Boas-vindas � Leitura – “O sábio e o barqueiro” � Apresentação de slides � Café � Atividade � Socialização
Objetivo Construir referencial teórico que oriente o professor em sua prática para preparar suas aulas com foco em habilidades e competências.
Professor O conteúdo específico deve ser ministrado como meio para o desenvolvimento de habilidades.
Como fazer isso? � “Partir sempre das competências e habilidades para selecionar o conteúdo curricular. Uma mesma habilidade pode estar ancorada em vários conteúdos, é o caso de ler e interpretar tabelas e gráficos que poderá ser desenvolvida em geografia, matemática, ciências. ” (1)
� Trabalhar a partir dos erros e obstáculos apresentados pelos alunos; � Selecionar e organizar situações de aprendizagem a partir de sequências didáticas ou projetos.
“O que é isto de habilidades que estão falando na minha escola? [. . . ] Ah, são aqueles verbinhos (analisar, aplicar, relacionar, comparar. . . ) que a gente coloca nas reuniões de início de ano na frente dos objetivos de ensino? Já aprendi a fazer isto faz tempo!” (2)
HABILIDADES Dicionário Global de Silveira Bueno: 1 - Qualidade de hábil. 2 - Capacidade, aptidão em executar determinada coisa. Em educação é saber fazer algo e está relacionado a conteúdos comportamentais físicos ou mentais. (3)
COMPETÊNCIAS Dicionário Global de Silveira Bueno: 1 - Faculdade de apreciar e julgar uma questão. Em educação é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos - como saberes, habilidades e informações - para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações.
O que são competências e habilidades Competência é um conjunto de: CONHECIMENTO: saberes. ( conteúdos conceituais) HABILIDADES: saber fazer relacionado a prática do trabalho mental. (conteúdos procedimentais) ATITUDES: saber ser relacionados a aspectos éticos, cooperação, solidariedade, participação. (conteúdos atitudinais)
AS COMPETÊNCIAS ARTICULAM: CONHECIMENTOS PROCEDIMENTOS HABILIDADES ATITUDES VALORES Os alunos desenvolvem habilidades através dos conteúdos, exercitando essas habilidades adquirem competências.
Referências bibliográficas: 1 - DALLAN, Ermelinda Maura Chezzi (consultora da Revista Nova Escola). 2 - GARCIA, Lenise Aparecida Martins. 3 - MORETTO, Vasco P. 4 - PERRENOUD, Philipe.
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