Planeacin y Evaluacin por Competencias ELABORADO POR ING

Planeación y Evaluación por Competencias ELABORADO POR: ING. CECILIA VARGAS VELASCO ING. JULIO MELENDEZ PULIDO EN COLABORACION CON LIC. MARTHA EVA PAREDES ORTEGA

Propósito Establecer el lineamiento para la evaluación y acreditación de las asignaturas que integran los planes de estudio de licenciatura 2009 -2010, diseñados para la formación y desarrollo de competencias profesionales de los Institutos Tecnológicos dependientes de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica, con la finalidad de evaluar y acreditar las competencias establecidas en los programas de estudio.

Definición y caracterización � � � La evaluación de las competencias es un proceso integral, permanente, sistemático y objetivo, en el que son corresponsables el estudiante y el docente. Debe considerar la integración de información cuantitativa y cualitativa, así como los diferentes tipos y formas de la evaluación y la diversidad de instrumentos. Las evidencias son el resultado tangible de la actividad de aprendizaje realizada por el estudiante. La acreditación de una asignatura es la forma en la que se confirma que el estudiante posee las competencias que están definidas en una asignatura o programa de estudio y que son necesarias para el desarrollo del perfil de egreso.

El estudiante acredita la asignatura cuando logra desarrollar, con un nivel de desempeño excelente, notable, bueno, suficiente, las competencias específicas y genéricas marcadas en el programa. El alcance de una competencia esta determinada por el logro de los objetivos de una serie de indicadores que determinan el nivel de desempeño, el cual se deriva de la asignación de una valoración numérica obtenida de la evaluación sumativa de los indicadores, que finalmente expresa dicho alcance. Cuando nivel de desempeño es insuficiente el estudiante no ha alcanzado la competencia y por lo tanto no acredita la asignatura.

Oportunidades para acreditar una asignatura Curso Ordinario Global Curso de Repetición Global Repetición Curso Especial Baja del alumno

• Curso ordinario • Es el que se cursa por primera vez y en éste los estudiantes tendrán los siguientes momentos para evaluar la competencia: • Evaluación de primera oportunidad • Es la evaluación sumativa que se realiza durante el periodo planeado y señalado por el docente para cada competencia específica. • Evaluación de segunda oportunidad • Es la evaluación sumativa de complementación, que cumple con la integración de las evidencias no presentadas, incompletas o incorrectas en la evaluación de primera oportunidad y se realiza antes de finalizar el curso.

Curso de repetición Se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en curso ordinario y se lleva a cabo con las mismas oportunidades y los mismos requisitos que el curso ordinario El curso de repetición deberá cursarse de manera obligatoria en el período posterior al que no acreditó la asignatura, siempre y cuando se oferte. Si el estudiante no acredita la asignatura en curso de repetición, tendrá otra oportunidad en curso especial.

CURSO ESPECIAL Se efectúa cuando el estudiante no acreditó la asignatura en curso de repetición. El estudiante solo tendrá derecho a la evaluación de primera oportunidad (formativa) El curso especial será coordinado por los Jefes de División correspondientes en los Institutos Tecnológicos Descentralizados. Si el estudiante no acredita una asignatura en curso especial, causará baja definitiva de la institución. El curso especial será evaluado por el docente que imparta el curso.

CURSO GLOBAL Solicitado por el estudiante y le permite acreditar sin asistir regularmente, convirtiéndose en una estudiante autodidacta. El estudiante puede solicitar curso global de una asignatura no acreditada en curso ordinario en el siguiente periodo semestral, siempre y cuando se oferte, considerándose como repetición del curso siempre y cuando se hayan cubierto las competencias previas establecidas en el programa de estudios. El estudiante puede solicitar curso global de una asignatura cuando esta se cursa por primera vez, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos y se tenga la autorización del jefe de División. El curso global será coordinado por los Jefes de División correspondientes en los Institutos Tecnológicos Descentralizados. El curso global será evaluado por el docente que imparta el curso.

REQUISITOS PARA CURSO GLOBAL El estudiante solicitará el permiso a la Jefatura de División para tomar un curso global. El estudiante deberá aprobar una evaluación diagnóstica para determinar tiene las competencias previas para tomar el curso global solicitado Deberá cumplir con un mínimo de asistencia del 40% Deberá presentar todos los exámenes y entregar las evidencias solicitadas por el profesor en el tiempo establecido para ello.

Escala de valoración Ø La escala de valoración es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad de evaluación. Ø La calificación mínima de acreditación de la asignatura es 70 ØSi en la segunda oportunidad de evaluación (complementaria) de los cursos ordinario y de repetición no se aprueba el 100 % de las competencias específicas, se asentará la calificación como NA (competencia no alcanzada). Por lo tanto la asignatura no se acredita. ØSi en el curso especial no se aprueba el 100 % de las competencias específicas, se asentará la calificación como NA (competencia no alcanzada). Por lo tanto la asignatura no se acredita.

Desempeño de la evaluación v Existen dos opciones de desempeño en la evaluación de competencias: Competencia alcanzada o Competencia no alcanzada. v Para acreditar la asignatura se deben evaluar todas las competencias específicas y cumplir con los indicadores de alcance. v Los resultados de las evaluaciones sumativas de cada competencia específica se promedian para tener la calificación de la asignatura. v La valoración numérica de una competencia asignada, indica el nivel de desempeño de los estudiantes y estará sustentada en los instrumentos de evaluación que utilice el docente, basados en los indicadores de alcance. v El nivel de desempeño de una competencia se basa en el cumplimiento de una serie de indicadores de alcance, los cuales deberán ser definidos y conmensurados en la academia, con base en las competencias específicas a desarrollar y actividades de aprendizaje del programa de estudios.

C O M P E T E N C I A A L C A N Z A D A Nivel de Desempeño de las competencias Excelente Notable Bueno COMPETENCIA NO ALCANZADA Suficiente Desempeño insuficiente Indicadores del alcance Cumple al menos cinco de los siguientes indicadores Se adapta a situaciones y contextos complejos. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas (por ejemplo usa más bibliografía, consulta fuentes en un segundo idioma, entre otras) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico. (por ejemplo el uso de las tecnologías de la información con criterio) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño excelente Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño excelente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño excelente Valoración numérica 95 -100 85 -94 75 -84 70 -74 NA No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores (Competencia definidos en el desempeño excelente. no alcanzada)