PLAN RAZVOJA KOLSKE KNJINICE KAMEN INE KOSKI KNJINIAR

PLAN RAZVOJA ŠKOLSKE KNJIŽNICE KAMEN - ŠINE ŠKOSKI KNJIŽNIČAR MARIJA LONČAR, PROF.

1. Uvod o Ovim dokumentom pobliže se određuju: - uloga i namjena školske knjižnice, - djelatnosti školskog knjižničara, - smještaj knjižnice i raspored knjižnične građe, - posudba knjižnične građe i služenje čitaonicom, - plan ostvarenja knjižničnog standarda,

. Uloga školske knjižnice u školi o Školska knjižnica Osnovne škole Kamen - Šine teži biti informacijsko i medijsko školsko središte, središnjica svih školskih odgojno-obrazovnih sadržaja, važnih kulturnih događaja i svekolikih stvaralačkih mogućnosti – uvijek otvorena prema širem okružju. Djelatnost školske knjižnice je dio odgojno obrazovnog i knjižničnog sustava i izravno je uključena u nastavni proces i učenje u školi kroz sve segmente djelatnosti školske knjižnice (neposredni odgojno-obrazovni rad, stručno-knjižnični rad, kulturna i javna djelatnost i stručno usavršavanje).

o Školska knjižnica je mjesto partnerskog odnosa učenika i učitelja (učenik bira i predlaže teme i sadržaj rada, istražuje ih, uči samostalno i stvaralački, vrjednuje rezultate). To je prostor u koji učenik dolazi organizirano i po slobodnom izboru, skupno i pojedinačno te tu razvija samostalnost, samopouzdanje i pozitivne slike o sebi. Poticanjem suradnje između svih sudionika odgojnoobrazovnog procesa, sustavnim planiranjem prema kalendaru škole, kalendaru obljetnica, izvedbenim programima svih nastavnih i izbornih sadržaja te korelacijom tih sadržaja, dobro opremljena i stručno vođena knjižnica kao informacijsko, motivacijsko i stvaralačko središte, teži zadovoljiti sve školske potrebe i ostvariti brojne složene sadržaje.

Djelatnosti školske knjižnice sastavni su dio odgojnoobrazovnog programa škole, a obuhvaćaju: o - neposrednu odgojno-obrazovnu djelatnost, - stručnu knjižničnu djelatnost, - kulturnu i javnu djelatnost.

Školski knjižničar u Programu svoga rada oko 45% vremena predviđa za odgojno-obrazovne poslove, 30% vremena za stručne knjižnične poslove, a 25% vremena za kulturnu i javnu djelatnost.

NEPOSREDNA ODGOJNOOBRAZOVNA DJELATNOST o Rad s učenicima o Suradnja s učiteljima i stručnim timom suradnika

Stručna knjižnična djelatnosti obuhvaća: - organizaciju i vođenje rada u knjižnici i čitaonici, - nabavu knjiga i ostale informacijske građe, - izgradnju fonda, - inventarizaciju, signiranje, klasifikaciju i katalogizaciju, predmetnu obradbu, otpis i reviziju, - izradbu informacijskih pomagala, - izradbu statističkih pokazatelja o uporabi knjižnog fonda, - sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novoj literaturi, - izradbu tematskih popisa literature.

Kulturna i javna djelatnost obuhvaća: o - organizaciju, pripremu i provedbu kulturnih sadržaja poput književnih susreta, natjecanja u znanju, književnih susreta, promociju školskog lista, predstavljanje knjiga, tematske izložbe, filmske i video projekcije, - suradnju s kulturnim ustanovama koje se bave organiziranim radom s djecom i mladeži u slobodno vrijeme (kazališta, pjevački zborovi, narodne knjižnice i dr. )

Smještaj knjižnice i knjižnične građe o Knjižnica je smještena na prizemlju školske zgrade. Čini ju jedna mala prostorija od 18 m 2. Prema standardu prostor za posudbu i obradu građe trebao bi biti površine 10 m 2, prostorija za smještaj knjižnične građe 50 m 2 i čitaonica 50 m 2.

Knjižna građa raspoređena je u: o * učenički knjižni fond – cca 2500 svezaka, cca 500 naslova i cca 200 autora; * nastavnički knjižni fond – cca 100 svezaka, 40 naslova, i cca 25 autora; * audio-vizualni fond – 2 video kasete i ; * fond CD-romova – 3 cd roma * fond časopisa – stalna pretplata na 5 dječjih časopisa

PROBLEMI o NEMA prikladnog namještaja za čitanje, televizor i o o video uređaj za video projekcije ili gledanje televizijskog programa PREMALI PROSTOR, NEMA ČITAONICE ( ne odgovara standardu U čitaonici trenutno nije moguće organizirati izložbe, književne susrete, predstavljanje knjiga, organizirati kvizove i društvene igre te slične aktivnosti. KNJIŽNICA NE POSJEDUJE KNJIŽNIČNI SOFTWARE. PREMALI BROJ LEKTIRNIH NASLOVA I OPĆENITO SIROMAŠAN FOND, KOJI BI TREBALO SUSTAVNO POBOLJŠAVATI (KNJIŽNIČAR U SURADNJI S UČITELJIMA I RAVNATELJEM) U ČITAONICU MOGU SJESTI SAMO 2 UČENIKA.

Posudba o . Svi učenici i djelatnici Osnovne škole Kamen-Šine učlanjeni su u školsku knjižnicu. Knjižnica nije namijenjena za korištenje vanjskim članovima, ali iznimno i njima omogućuje korištenje knjižnične građe, uz preporuku i odobrenje ravnatelja škole. Članstvo se u školskoj knjižnici ne naplaćuje. Svaki učenik može odjednom posuditi najviše jednu knjigu, na rok od 14 dana. Knjige se posuđuju za vrijeme zimskih i proljetnih praznika, a obvezno se vraćaju najkasnije do 10. lipnja svake godine te se ne posuđuju za vrijeme ljetnih praznika. Svaki učenik dobiva člansku iskaznicu. Članovi su dužni knjige čuvati od svakog oštećenja. Oštećenu ili izgubljenu knjigu član je dužan nadoknaditi istom takvom novom knjigom ili drugom, u dogovoru s knjižničarom.

o Krajem siječnja 2005. škola je dobila Izvješće matične službe o školskoj knjižnici, te je bilo za očekivati, svrsishodno tomu, da će se uprava škole voditi za tim izvješćem, te školsku knjižnicu sve više približavati propisanim standardima. Tako je školska knjižnica od ove godine bogatija za računalo, vezu s internetom i telefonsku liniju. o Tijekom školske godine 2005. /2006. sustavno je vođena statistika posudbe u našoj knjižnici. Knjižničnim fondom koristila se ove godine većina učenika i nastavnika naše škole. Najčešće su posuđivana djela za obveznu lektiru. Ukupno je posuđeno 3567 učeničkih naslova, dok su djelatnici škole posudili 234 naslova. U knjižnici su registrirana 10 naslova časopisa, od kojih 7 stručnih. Kontinuirano je vođena distribucija dječjih časopisa (Prvi izbor, Frizbi, Modra lasta, Drvo znanja). Ostvaren je rabat od cca 700, 00 kuna. Učenici su često dolazili čitati literarne i znanstveno-popularne časopise, što iz zabave, što zbog izrade referata i sl. Skoro sve knjige su na kraju godine uredno vraćene, no koristim priliku da napomenem i vama učiteljima da sustavno upoznajete učenike s pravilima posudbe i vraćanja knjiga.

Članovi školske knjižnice mogu: o - posuđivati knjige, o - u čitaonici čitati časopise, o - u čitaonici čitati knjige, o - služiti se rječnicima, o - služiti se leksikonima, o - pratiti izložbe, o - sudjelovati u književnim susretima, o - napisati školsku zadaću, o - učiti za nastavu, o - napraviti referat, o - služiti se internetom, o - igrati se društvenih igara.

o Plan ostvarenja knjižničnog standarda Misija knjižnice i izgradnja knjižničnog fonda uvjetovani su namjenskim financiranjem, odnosno centraliziranim otkupom knjižnične građe, te odredbama Standarda za školske knjižnice (Narodne novine od 15. ožujka 2000. ) Težnja školske knjižnice Osnovne škole Kamen-Šine je: 1. ostvariti odredbe Standarda, 2. postati središnje informacijsko mjesto u školi, 3. stalno poboljšavati usluge u skladu sa željama i potrebama korisnika.

Knjižnična građa sastoji se, prema Standardu, od: o * o tiskovina (knjige, časopisi, novine i sl. ) * AV građe (gramofonske ploče, magnetofonske vrpce, dijapozitivi, audiokasete i videokasete, mikrofilmovi, kompakt diskovi), * elektroničkih publikacija ili elektroničke građa (kompakt diskovi, magnetske vrpce, diskete, baze podataka, on line publikacije), * didaktičkih igara.

Sadržaj knjižnog fonda: o * 60% lektirnih knjiga * 40% stručnih i ostalih knjiga: - 5% do 10% fonda čini referentna zbirka - 10% fonda čini pedagoško-metodička literatura potrebna za izvođenje nastave i stalno stručno usavršavanje nastavnika te literatura iz knjižničarstva i informacijskih znanosti

o Najmanji broj knjiga trebao bi biti 10 PRIMJERAKA po učeniku. Fond školske knjižnice Osnovne škole Kamen - Šine trebalo bi povećati za najmanje 4000 knjiga. Najmanji broj časopisa i listova je 15. Pretplatu školske knjižnice Osnovne škole Kamen – Šine trebalo bi povećati za najmanje 10 časopisa i listova. Broj jedinica AV i elektroničke građe trebao bi biti, s obzirom na broj učenika i učitelja naše škole cca 300 – trebalo bi povećati za preko 250 jedinica.

Osnovni namještaj u školskoj knjižnici čine: o police za knjige, ormar za AV tehniku, ormar za AV građu, kataložni ormarić, stolovi i stolci, stol za posudbu knjižnične građe, kolica za prijenos građe, pano za izložbe i dr. Osnovnim namještajem školska knjižnica Osnovne škole Kamen-Šine nije propisno opremljena. Postupnim povećanjem knjižnične građe, bit će potrebno nabaviti nove police za knjige te za smještaj AV građe i časopisa i listova.

oa a

o

Za uporabu neknjižne građe o školska knjižnica trenutno ne raspolaže sljedećim sredstvima, a prema standardu i iskazanim potrebama korisnika, trebala bi biti opremljena: * s 2 -3 računala za služenje internetom i multimedijom, * slušalicama za individualno korištenje multimedijom, * skenerom, * video-kamerom * videoprojektorom. * grafoskopom, * prijenosnim CD radio i kasetofonom, * TV prijamnikom, * videorekorderom, * računalom za učenike

. Plan razvoja zbirki o S obzirom da zadnjih desetak godina škola nije dobivala novčana sredstva za nabavu knjižnične građe, već je u sklopu Ministarstva prosvjete i športa obavljan skupni otkup za sve škole u Republici Hrvatskoj, dobivene knjige najčešće nisu odgovarale potrebama korisnika školske knjižnice, veće težište dano je alternativnim načinima nabave knjiga. Povremeno su inicijativom ravnatelja iznalažena namjenska sredstava za nabavu knjiga. Tako je u mjesecu prosincu 2005. škola namijenila 5000 kuna za nabavu lektirnih naslova, od čega je kupljeno 95 knjižnih jedinica - 20 lektirnih naslova. U mjesecu lipnju, škola je Otkupom Ministarstva dobila namjenska sredstva (10 kuna po učeniku), što je iznosilo cca 7000 kuna. Preporuka Ministarstva je da od tog iznosa 70% bude utrošeno na nabavu lektirnih naslova, a 30% na stručnu i referentnu zbirku, što je precizno navedeno u dopisu Ministarstva. Predlažem osnivanje Knjižničnog odbora, koji bi u suradnji s ravnateljem i knjižničarem donosio bitne odluke, vezano za nabavu knjižne građe. Obzirom da je Školska knjižnica u osnivanju predlažem da Škola iz svojih materijalnih sredstava izdvoji 5 % za opremanje Knjižnice

Sukladno odredbama Standarda za školske knjižnice o glede sadržaja knjižnog fonda, školska knjižnica će nastojati izgraditi knjižnični fond koji će se sastojati od sljedećih omjera: * 60% fonda bit će zastupljeno lektirnim jedinicama, a unutar lektirnog popisa prioritetno će se nabavljati naslovi prema anketama među učiteljicama i učenicima. * 5% do 10% fonda čini referentna zbirka. Prioritet imaju djela namijenjena djeci: dječji rječnici, slikovni rječnici, dječje enciklopedije, slikovne enciklopedije, dječji atlasi, ilustrirani atlasi i sl. Osim djela namijenjenih djeci, u referentnu zbirku školske knjižnice ulaze i djela koja pokrivaju područja opće kulture poput općih enciklopedija, općih leksikona i sl. Školska knjižnica neće u sastav referentne zbirke uključiti uskospecijalizirana djela neprikladna učenicima osnovnoškolskog uzrasta poput specijalnih medicinskih, pravnih, ekonomskih rječnika i sl.

o * 10% fonda čini - pedagoško-metodička literatura, - literatura iz područja knjižničarstva i informacijskih znanosti, - literatura iz popularne psihologije. * do 20% fonda čine beletristička djela koja nisu na lektirnom popisu, uključivši slikovnice i stripove. * do 10% čine djela iz područja: - publicistike, - popularna djela koja proširuju znanja iz osnovnoškolskih nastavnih predmeta (knjige o biljkama i životinjama, matematici, športu, zdravlju, narodima i zemljama i sl. ) priručnici za djecu,

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KNJIŽNIČARA o Grupa Malih knjižničara: cilj joj je popularizirati knjigu i knjižnicu, promicati čitanje i pismenost, osposobiti učenike za samostalno služenje izvorima znanja. Okuplja učenike od 5. do 8. razreda, o NOVINARSKA GRUPA: cilj joj je informirati o novostima u školi putem školskog lista “Cvit kamena”

DODATNA ZADUŽENJA KNJIŽNIČARA o ORGANIZACIJA KAZALIŠNIH PREDSTAVA o INFORMATIZACIJA ŠKOLSKE ADMINISTRACIJE TE DODJELA ZAPORKI I E-MAILOVA UČENICIMA PREKO CARNETA

o PREMALI PROSTOR, NEMA ČITAONICE ( ne odgovara o o o standardu ) KNJIŽNICA NE POSJEDUJE KNJIŽNIČNI SOFTWARE. PREMALI BROJ LEKTIRNIH NASLOVA I OPĆENITO SIROMAŠAN FOND, KOJI BI TREBALO SUSTAVNO POBOLJŠAVATI (KNJIŽNIČAR U SURADNJI S UČITELJIMA I RAVNATELJEM) NEODGOVARAJUĆI NAMJEŠTAJ ( ne odgovara standardu ) U ČITAONICU MOGU SJESTI SAMO 2 UČENIKA. ZAKLJUČAK: Unatoč problemima školska knjižnica zauzima važno mjesto u odgojno - obrazovnom procesu i mjesto je omiljenog okupljanja učenika.