PLAN MAESTRO PARA APRENDICES DE INGLS PARTE I

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PLAN MAESTRO PARA APRENDICES DE INGLÉS PARTE I 2015 -2016 Escuelas Primarias Identificación, Evaluación

PLAN MAESTRO PARA APRENDICES DE INGLÉS PARTE I 2015 -2016 Escuelas Primarias Identificación, Evaluación y Opciones de Programas Académicos para Aprendices de Inglés

OBJETIVOS 1. Entender el proceso de identificación y evaluación para los aprendices de inglés

OBJETIVOS 1. Entender el proceso de identificación y evaluación para los aprendices de inglés 2. Aprender acerca de las opciones de programas académicos para aprendices de inglés

1. ENTENDER EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS APRENDICES DE INGLÉS

1. ENTENDER EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS APRENDICES DE INGLÉS

Términos Claves Hoja Informativa #1

Términos Claves Hoja Informativa #1

Total de la Matriculación Estudiantil del LAUSD Datos del Distrito 2015 -2016

Total de la Matriculación Estudiantil del LAUSD Datos del Distrito 2015 -2016

Datos de Aprendices de Inglés de las Escuelas Primarias Aprendices de 286, 813 Inglés

Datos de Aprendices de Inglés de las Escuelas Primarias Aprendices de 286, 813 Inglés estudiantes 35. 5% de (101, 943) escuelas primarias 35. 5% de los estudiantes en escuelas primarias son aprendices de inglés Datos del Distrito 2015 -2016

Idiomas natales, a parte de inglés, en California IDIOMA NATAL % DE ESTUDIANTES Español

Idiomas natales, a parte de inglés, en California IDIOMA NATAL % DE ESTUDIANTES Español 83. 7% Vietnamita 2. 3% Filipino (tagalo) 1. 4% Mandarín 1. 4% De la Secretaría de Educación del Estado de California- Censo de los idiomas, otoño de 2014

Idiomas natales que se hablan en los hogares del LAUSD Datos del Distrito 2015

Idiomas natales que se hablan en los hogares del LAUSD Datos del Distrito 2015 -2016 Idioma Natal % de estudiantes Filipino 0. 81% Coreano 0. 79% Armenio 0. 80% Farsi 0. 28% Cantonés 0. 27% Ruso 0. 33% Vietnamita 0. 24% Árabe 0. 22% Hebreo 0. 14% Otro 2. 25%

¿Por qué es importante que usted sepa cómo apoyar a su aprendiz de inglés?

¿Por qué es importante que usted sepa cómo apoyar a su aprendiz de inglés? ¡Porque yo soy el primer maestro de mi hijo y lo seré de por vida!

Lo que mejor predice el rendimiento del estudiante en la escuela, no es el

Lo que mejor predice el rendimiento del estudiante en la escuela, no es el ingreso, ni el estatus social, sino la capacidad de la familia para: Crear un entorno en el hogar que fomente el aprendizaje Expresar altas expectativas, (pero no irreales) para el rendimiento y las carreras futuras de sus niños Involucrarse en la educación de sus hijos en la escuela y en la comunidad. Henderson & Berla, 1997, p. 1

¡El éxito de los aprendices de inglés es una de las principales prioridades del

¡El éxito de los aprendices de inglés es una de las principales prioridades del Distrito!

Los aprendices de inglés requieren apoyos adicionales para garantizar que aprendan el idioma inglés,

Los aprendices de inglés requieren apoyos adicionales para garantizar que aprendan el idioma inglés, así como el contenido académico de manera comprensible y significativa.

LAUSD reconoce que los aprendices de inglés deben: § Llegar a ser competentes en

LAUSD reconoce que los aprendices de inglés deben: § Llegar a ser competentes en el idioma inglés a un nivel académico § Dominar el contenido académico que se requiere para todos los estudiantes en California (Plan Maestro para Aprendices de Inglés, 2012, p. 1)

Identificación del Idioma del Hogar Hoja Informativa #2

Identificación del Idioma del Hogar Hoja Informativa #2

Identificación Inicial del Idioma Idiom a Natal Posible Aprendiz de Inglés Estudiante que Habla

Identificación Inicial del Idioma Idiom a Natal Posible Aprendiz de Inglés Estudiante que Habla Inglés Prueba en California para el el Desarrollo de Idioma Inglés Aprendiz de Inglés Estudiante Identificado Inicialmente como Competente en el Inglés (IFEP)

¿Qué pasa si se determina que mi hijo podría ser considerado como un aprendiz

¿Qué pasa si se determina que mi hijo podría ser considerado como un aprendiz de inglés? Hoja Informativa #3 • Usted recibirá una carta titulada “Notificación Inicial de Matriculación en el Programa de Inmersión Estructurada en el Idioma Inglés para Escuelas Primarias”, la cual indica que a su hijo se le administrará una evaluación de las habilidades en el idioma inglés. Este documento también describe las diferentes opciones de programas académicos para aprendices de inglés.

Hoja Informativa #4 ¿Cómo se me informará que mi hijo es un aprendiz de

Hoja Informativa #4 ¿Cómo se me informará que mi hijo es un aprendiz de inglés? • Usted recibirá una carta con los resultados preliminares de la Prueba en California para el Desarrollo Progresivo del Idioma Inglés, (CELDT).

2. APRENDER ACERCA DE LAS OPCIONES DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PARA APRENDICES DE INGLÉS

2. APRENDER ACERCA DE LAS OPCIONES DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PARA APRENDICES DE INGLÉS

Opciones de programas académicos para aprendices de inglés Hay varios programas que los padres

Opciones de programas académicos para aprendices de inglés Hay varios programas que los padres de aprendices de inglés pueden elegir para inscribir a sus hijos.

¿Qué programas académicos hay disponibles en LAUSD? Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI)

¿Qué programas académicos hay disponibles en LAUSD? Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI) Programa de Educación General de Inglés Programa Bilingüe de Transición é 20 xito Programa de Inmersión de Dos Idiomas Programa de Mantenimiento Bilingüe

Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI) Este programa está diseñado para estudiantes que

Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI) Este programa está diseñado para estudiantes que empiezan a aprender inglés. Los estudiantes reciben instrucción en inglés con apoyos.

Programa de Educación General de Inglés Este programa está diseñado para aprendices de inglés

Programa de Educación General de Inglés Este programa está diseñado para aprendices de inglés que poseen una fluidez razonable en el idioma inglés. Los estudiantes reciben instrucción en inglés.

Programa de Inmersión de Dos Idiomas La meta de este programa es que los

Programa de Inmersión de Dos Idiomas La meta de este programa es que los estudiantes lleguen a ser bilingües y sepan escribir y leer en ambos idiomas. Los estudiantes que hablan inglés y los aprendices de inglés reciben instrucción tanto en inglés como en otro idioma. • Disponible en algunas escuelas • Aplican ciertos requisitos.

Programa Bilingüe de Transición Este programa está diseñado para estudiantes de kínder a 3

Programa Bilingüe de Transición Este programa está diseñado para estudiantes de kínder a 3 er grado. Los estudiantes reciben instrucción en su idioma natal al mismo tiempo que aprenden inglés.

Programa de Mantenimiento Bilingüe Los estudiantes reciben instrucción tanto en inglés como en su

Programa de Mantenimiento Bilingüe Los estudiantes reciben instrucción tanto en inglés como en su idioma natal. ● La meta es que los estudiantes lleguen a ser bilingües y sepan leer y escribir en ambos idiomas. ● Inicialmente la mayor parte de la instrucción se llevará a cabo en el idioma natal, conforme los niños aprenden inglés. ● La meta es que para el 3 er. grado la instrucción se lleve a cabo de forma equitativa en el idioma natal y en el idioma inglés.

Todos los programas preparan a los aprendices de inglés para alcanzar una misma meta:

Todos los programas preparan a los aprendices de inglés para alcanzar una misma meta: ¡LA RECLASIFICACIÓN! La meta final es que ellos cumplan con los criterios de desempeño para que alcancen el dominio total del inglés.

Programas Académicos para Aprendices de Inglés

Programas Académicos para Aprendices de Inglés

“Imagínese que usted está en el programa" Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI)

“Imagínese que usted está en el programa" Programa de Inmersión Estructurada en Inglés (SEI) ¿De qué manera ayuda este programa a mi hijo? Cuando estoy aprendiendo el contenido académico, recibo apoyo en mi idioma natal según lo necesite. ¿Qué es este programa? Yo recibo instrucción en inglés. ¿Por qué es éste un programa único? Yo recibo por lo menos 60 minutos diarios para el aprendizaje progresivo del inglés. Hoja Informativa #5 ¿Quién puede inscribirse en este programa? Este programa se provee para estudiantes como yo, que empiezan a aprender inglés (puntaje total en CELDT de 1 -3). ¿Se requiere una Solicitud de Exención de los Padres? No es necesario que mis padres completen una Solicitud de Exención de los Padres.

“Imagínese que usted está en el programa" Actividad en Grupo ¿De qué manera ayuda

“Imagínese que usted está en el programa" Actividad en Grupo ¿De qué manera ayuda este programa a mi hijo? ¿Qué es este programa? ¿Por qué es éste un programa único? Hoja Informativa #5 ¿Quién puede inscribirse en este programa? ¿Se requiere una Solicitud de Exención de los Padres?

Preguntas frecuentes Hoja Informativa #6

Preguntas frecuentes Hoja Informativa #6

Recursos para Padres y Estudiantes Hoja Informativa #7 RECURSOS

Recursos para Padres y Estudiantes Hoja Informativa #7 RECURSOS

Actividades para apoyar el aprendizaje de sus hijos Hoja Informativa #8 • Tome un

Actividades para apoyar el aprendizaje de sus hijos Hoja Informativa #8 • Tome un momento para leer las actividades sugeridas para apoyar el aprendizaje de sus hijos. • Trabaje con su grupo para generar ideas adicionales.

OBJETIVOS 1. Entender el proceso de identificación y evaluación para los aprendices de inglés

OBJETIVOS 1. Entender el proceso de identificación y evaluación para los aprendices de inglés 2. Aprender acerca de las opciones de programas académicos para aprendices de inglés

Reflexión Hoja Informativa #9

Reflexión Hoja Informativa #9

Evaluación ¡Denos su opinión! Hoja Informativa #10

Evaluación ¡Denos su opinión! Hoja Informativa #10

¡Gracias por su participación en la Capacitación para Padres sobre el Plan Maestro para

¡Gracias por su participación en la Capacitación para Padres sobre el Plan Maestro para Aprendices de Inglés!