PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA JUAN BAUTISTA ALBERDI G

PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA JUAN BAUTISTA ALBERDI G – 412

PRESENTACION v v v UBICACIÓN: Miguel Gandulfo 1514 sector Troncos Viejos. TIPO DE ENSEÑANZA : Pre – básica y Básica. PERSONAL: 19 docentes 8 asistentes de la educación 1 fonoaudiólogo 1 sicóloga( por horas)

MATRICULA: 357 alumnos Pre-básica: 31 alumnos Básica: 326 alumnos Alumnos prioritarios: 79 alumnos v INFRAESTRUCTURA: 13 aulas 1 sala CRA 1 sala Enlaces 3 oficinas 1 sala de profesores 1 comedor ( capacidad 80 alumnos) Aulas TICS para toda la básica. v

v IDONEIDAD PROFESIONAL: Todos los profesores titulados. 4 profesores con Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) 5 profesores con Asignación Variable del Desempeño Individual( AVDI) La escuela cuenta con EXCELENCIA ACADEMICA

METAS POR AREAS

AREA LENGUAJE Y COMUNICACION Ø Alcanzar un 100% de logro en los aprendizajes claves de velocidad y comprensión lectora en NT 1 a NB 6.

ACCIONES AMBITO DE LAS ACCIONES Ø MEDIR LOS AVANCES EN LOS APRENDIZAJES l l l Definición de estrategias para medir avances en comprensión y velocidad lectora. Aplicación de los instrumentos de evaluación Análisis de los resultados por alumnos, curso y nivel. Proposición de acciones de mejora Seguimiento de las acciones de mejora Información de análisis de los resultados a los alumnos, apoderados y consejo escolar. ( EN PREPARACION)

Ø PLANIFICACION DE LAS CLASES , EVALUACIONES, METODOS Y RECURSOS PEDAGOGICOS • Taller sobre planificación para docentes con curriculista. ( EN PREPARACION) Planificación articulada en función de la comprensión y velocidad lectora( EN PROCESO) Incorporar en la planificación de NT 1, NT 2 NB 1 conciencia fonológica Planificación de salidas pedagógicas. ( EN PREPARACION) • • •

• • Planificación de efemérides con actividades enfocadas en el área de lenguaje. Planificación del uso del recursos pedagógicos( TICS , CRA, PIZARRAS INTERACTIVAS, ENLACES) ( EN PREPARACION) Revisión y retroalimentación de las planificaciones por nivel. ( EN PROCESO)

Ø GESTION DOCENTE EN EL AULA • Utilización de los recursos CRA, TICS, PIZARRA INTERACTIVAS, ENLACES para el uso de los alumnos en aula. Implementación de biblioteca de aula y banco de recursos fungibles. ( EN PROCESO) Incorporar asistentes de aulas en NB 1 y NB 2. (EN PREPARACION) Implementación de la escuela y sala letrada en espacio comunes del colegio. Aplicación de estrategia LEM de NT 1 a NB 2. ( EN PROCESO) • •

• • Organización de las actividades de aula en función de los niveles de logros. Adecuaciones curriculares a los alumnos con NEE. Articulación mensual entre a la UTP y los profesores y equipo de integración para dar a conocer el avance de los alumnos con NEE. Monitoreo y retroalimentación de las practicas de aula de los docentes que imparten lenguaje. ( EN PROCESO)

REFORZAMIENTO PEDAGOGICO Ø • • Nivelación y reforzamiento en talleres semestrales de velocidad y comprensión lectora por nivel. Actividades de aula y evaluación diferenciada , en relación NEE ( EN PROCESO) Monitoreo y retroalimentación de los resultados del reforzamiento. Definición de estrategias a seguir con alumnos con mayor dificultad. ( EN PREPARACION)

Ø ACERCAMIENTO Y COMPROMISO A PADRES Y APODERADOS. • Difusión de las metas institucionales en la asignatura. ( EN PROCESO) Establecimiento de compromisos de corresponsabilidad ( familia- escuela) en los aprendizajes de las asignaturas. ( EN PREPARACION) Implementación de la lectura compartida en familia. Comunicación expedita con el apoderado a través de la agenda escolar y/o circulares. ( EN PROCESO) • • •

AREA EDUCACION MATEMATICA Ø Alcanzar un 100% de logro en operatoria básica y resolución de problemas.

ACCIONES AMBITO DE LAS ACCIONES: Ø • • • MEDICION DE LOS AVANCES EN LOS APRENDIZAJES Definición de estrategias para medir avances en operatoria básica y resolución de problemas. ( EN PROCESO) Aplicación de los instrumentos evaluativos. Análisis de los resultados por alumno, curso y nivel. Proposición de acciones de mejora. Seguimiento de las acciones de mejora Información de análisis de resultados, alumnos y apoderados. ( EN PREPARACION)

Ø PLANIFICACION DE LAS CLASES , EVALUACIONES, METODOS Y RECURSOS PEDAGOGICOS. • Taller de planificación con curriculista. ( EN PREPARACION) Planificación articulada en función de la resolución de problemas y manejo adecuado de operatoria básica. ( EN PROCESO) Implementación de salidas pedagógicas Planificación de actividades lúdicas matemáticas. Planificación del uso de recursos pedagógicos(CRA, TICS, ENLACES, PIZARRA INTERACTIVA) ( EN PREPARACION ) Revisión y retroalimentación de las planificaciones por nivel. ( EN PROCESO) • •

Ø GESTION DOCENTE EN EL AULA. • Taller en metodología de las matemáticas a los docentes que imparten la asignatura. Implementación de la sala numerada. ( EN PREPARACION) Aplicación de la estrategia LEM. ( EN PROCESO) Adquisición de material didáctico concreto para trabajar la resolución de problemas y operatoria básica. ( EN PREPARACION) Organización de las actividades en función de los niveles de logros. Adecuaciones curriculares a los alumnos con NEE. Monitoreo y retroalimentación de las practicas de aula de los docentes que imparte matemáticas. ( EN PROCESO) • • •

Ø REFORZAMIENTO PEDAGOGICO • Nivelación y reforzamiento en talleres en horario JEC. Implementación de una manera más lúdica y real de los alumnos a la asignatura, a través de la utilización de juegos matemáticos. ( EN PROCESO) Actividades de aula con niveles de complejidad para alumnos avanzados y deficitarios. Monitoreo y retroalimentación de los resultados del reforzamiento. Definición a estrategias a seguir. ( EN PREPARACION) • •

Ø ACERCAMIENTO Y COMPROMISO A PADRES Y APODERADOS. • Difusión de las metas institucionales en la asignatura. ( EN PROCESO) Establecimiento de compromiso de corresponsabilidad( familia- escuela) en los aprendizajes de la asignatura. ( EN PREPARACION) •

AREA GESTION CURRICULAR Ø Mejorar en un 100% las practicas pedagógicas concensuado por el grupo de profesores.

ACCIONES l l l Taller de mapas de progreso, evaluación y estilos de aprendizajes. Articulación de los CMO por medio de una red de contenidos. Implementación de un formato de planificación anuales y diarias incorporando el uso de material didáctico( software educativos, multicopiadora, pizarra digital, laboratorio móvil) ( EN PROCESO)

Optimizar el tiempo formal para que los profesores puedan planificar, diseñar y revisar resultados de la planificación. l Revisión y retroalimentación periódica de la planificación y evaluaciones por parte de UTP. l Acompañamiento al aula para corroborar que la clase concuerde con lo planificado. ( EN PROCESO) l

AREA LIDERAZGO Ø Conducir y coordinar en un 100% los procesos pedagógicos, administrativos y financieros asociados a los objetivos y metas institucionales de la escuela.

ACCIONES l Definición del calendario anual mes a mes de acuerdo al PEI. l l l l Comunicación mensual a todos los estamentos de las actividades programadas. Mantención de un panel informativo. Diseño de un instrumento de evaluación concensuado. Seguimiento a las funciones del establecimiento( revisión de tareas y compromiso adquiridos) ( EN PROCESO) Aplicación y retroalimentación de evaluación de desempeño institucional a todo el personal de la escuela en forma anual. Crear una encuesta de niveles de satisfacción para todos los alumnos. Aplicación de la encuesta. ( EN PREPARACION)

Registro y análisis de los resultados. l Comunicación de los resultados l Realización de propuesta de mejora. ( EN PREPARACION) l Restructuración de los tiempos no lectivos. l Organización de los tiempos por ciclos o niveles. l Seguimiento del uso del tiempo no lectivo. ( EN PROCESO) l

AREA CONVIVENCIA Ø Involucrar que el 100% de los apoderados conozca el Manual de Convivencia y participe activamente en el proceso educativo.

ACCIONES l l l Actualización del Manual de convivencia escolar. Socialización del Manual de convivencia escolar. Legitimación de Manual de convivencia con la participación de la comunidad escolar. Ejecución de talleres de mediación de conflictos ( sicólogo). Taller de formación para padres en su rol educativo y efectivo. ( EN PREPARACION)

l l Planes de orientación para el desarrollo de habilidades para la vida. Implementación de un sistema de información periódica y sistemática hacia los padres y apoderados. ( EN PROCESO) Incorporación del consejo escolar en acciones de carácter social , cultural y deportivo. Instalación de un sistema de mediación escolar a partir de la formación de monitores tanto estudiantes como apoderados. ( EN PREPARACION)

AREA DE RECURSOS Ø Asegurar el 100% de los recursos materiales, financieros, técnicos y humanos estén al servicio del logro de los aprendizajes de calidad en todos los alumnos que atiende la escuela

ACCIONES l l l l Adquisición de material de apoyo con metodología de evaluación SIMCE en las actividades de los alumnos y alumnas. Adquisición de material de apoyo para implementar estrategia SIMCE en las actividades de los alumnos y alumnas. Incorporación de curriculista y asistentes de aula. EN PREPARACION) Optimizar el desempeño efectivo en el aula por parte de profesionales a los alumnos con NEE ( EN PROCESO) Retroalimentación a los docentes de aula. ( EN que integran dicho proyecto. ( EN PROCESO) PREPARACION) Monitoreo registro y seguimiento de este apoyo.