PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO ESCUELA R B D
PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO ESCUELA : R. B. D. : COMUNA : Escuela Básica DURAZNO G-948 4247 -1 Los Ángeles EL
• PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO • 1. - PROPOSITO • Mejorar los aprendizajes de alumnos y alumnas en el subsector de Lenguaje en velocidad y comprensión lectora según los diagnósticos en un plazo de 4 años A partir de 2008. En los próximos 4 años nuestros establecimiento educacional quiere mejorar los niveles de aprendizajes de los alumnos y desarrollar las competencias profesionales de los docentes y compromisos de los padres y apoderados en el proyecto educativo de la escuela.
2. - METAS Curso. Subsector. Puntaje. SIMCE%Niveles de logro SIMCE Inicial 2008 A 2011 A 4 años 4 Básicoº Lenguaje 10%, 25%Matemática 10%, 20%CM Natural 10%, 22% Este colegio tiene menos de 5 alumnos en el SIMCE en el 2007 -8 y 2009
Fijación de los subsectores a incorporar por año Año 1 Subsectores Lenguaje y Comunicación (NT 1 -NB 2) x Año 2 Año 3 Año 4 x x x x x Lenguaje y Comunicación (NB 3 -NB 6) Educación Matemática (NT 1 -NB 2) Educación Matemática (NB 3 -NB 6) Comprensión del Medio Natural (NT 1 -NB 2) Estudio y Comprensión del Medio Natural (NB 3 -NB 6) Comprensión del Medio Social y Cultural(NT 1 -NB 2) Estudio y Comprensión del Medio Social y Cultural (NB 3 -NB 6) Metas de velocidad lectora: % de estudiantes con desempeño equivalente o superior a la categoría Lectura medio alta Año 2008 Meta Año 1 Meta Año 2 Meta Año 3 Meta Año 4 2° Básico 50 80 85 90 100 3° Básico 67 80 85 90 100 4° Básico 0 80 85 90 100 5° Básico 0 80 85 90 100 6° Básico 0 80 85 90 100 7° Básico - - - Nivel* 1° Básico
3. - METAS ANUALES Matriz: Acciones asociadas a los subsectores Subsector: Lenguaje y comunicación Meta: LOGRAR QUE EL 90 % DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SUPEREN EL NIVEL MEDIO ALTO EN VELOCIDAD Y COMPRENSION LECTORA. Ámbito de las acciones Medición de los avances en el aprendizaje de los alumnos y alumnas en Lenguaje y Comunicación. Objetivo esperado Establecer un sistema de medición y seguimiento de los avances de los aprendizajes en Lenguaje de los y las estudiantes durante el año, implementado y en operación. Acciones 1. -Realización de evaluaciones diagnósticas para medir velocidad y comprensión lectora. ----------------------2. -Definición de calendario de evaluaciones de velocidad y comprensión lectora. ------------------------3. - elaborar los instrumentos para monitorear los aprendizajes en velocidad y comprensión lectora, atravez de un sistema de evaluación autentica. _____________ 4. - Aplicar evaluaciones según calendario e informar resultados en microcentro y a padre y apoderados. 5. - Realizar evaluaciones comunales de velocidad y comprensión lectora 6. - Analizar resultados en forma interna y externa a nivel de escuela y microcentro Respon sables 1. Equipo comunal y profesor 2. Microcen tro ”Los Iluminad os” -------3. Profesor: Microcen tro Los Iluminad os _______ _ 4. Profesor: 5. Equipo sep Comunal 6. Profesor Tiemp o Recursos / Valores 1. Octubr e a dic. 2008 2. Marzo -----3. Marzo a Diciem -bre. ______ _ 4. marzo a diciem bre 5. Semest ral. Mente. 1. -Evaluación diagnóstica de velocidad lectora. $ 20% DEM Evaluación diagnóstica de comprensión lectora. $ 20% DEM $ 335. 254 Capacitación docente. $ -----------2. -Papel oficio $20. 000 Computador $369. 990 Tinta $20. 000 __Corcheteras$5. 00 0___ Corchetes $1500______ __ 3. - Fotocopiadora $ 449. 962. Papel oficio $10. 000 Tinta 2 Toner $. 70. 000 Capacitación docente en evaluación. $. . 50. 000 Total 996. 452
Planificación de las clases y de las evaluaciones, de los métodos y recursos pedagógicos, orientadas directamente a mejorar el aprendizaje en Lenguaje y Comunicación. Implemnentar un sistema de planificación de clases, evaluaciones, métodos y recursos pedagógicos para la enseñanza del Lenguaje definido, y en operación. 1. - Planificación de la Enseñanza en espacios de reflexión pedagógica y en talleres de microcentros con el propósito de: elaborar un diseño de planificación consensuado y confeccionar unidades didácticas. _________________ 2. - Presentar planificaciones a UTP de microcentro y retroalimentarlas en conjunto. ________________ 3. - Capacitación en Microcentro de autoperfeccionamiento en planificación, evaluación y uso de recursos didácticos. _______________ 4. - Calendarización de programa LSS diaria por 15 minutos ________________ 5. - incorporar en las planificaciones las TIC y medios tecnológicos con que cuenta la escuela Profesor: Microcentro “Los Iluminados” Marzo a Diciembre.
Gestión docente en el aula orientada a mejorar el aprendizaje en el Lenguaje y Comunicación. Mejorar los sistemas de evaluación del aprendizaje para profesores uni docentes, con énfasis en metodologías multigrado. Reforzamiento Pedagogico Reforzamiento pedagógico a las y los alumnos con bajo rendimiento escolar, y de apoyo para aquellos estudiantes que se destaquen o demuestren condiciones o talentos en Lenguaje y Comunicación. 1. -Realizar talleres de autoperfeccinamiento compartiendo metodologías entre pares. 2. -Realizar talleres de perfeccinamiento con especialistas externos en evaluación. 3. - recopilar y seleccionar lecturas complementarias familiares 4. - Ejecutar programa LSS según lo planificado, 15 minutos diarios 5. - gestionar gira de estudio a lugar histórico y cultural para enriquecer el curriculum 6. - Encuentro cultural, artístico y deportivo entre escuelas del microcentro. 7. - instalar vitrina de honor para alumnos destacados(rendimiento comportamiento, asistencia y puntualidad) 1. Microcentro 2. Microcentro 3. - Profesor Familia ( padres y apoderados) 4. - Profesor, Microcentro 5. - Profesora Microcentro 6. - Profesor Microcentro Apoderados. Marzo a Diciembr 2. - Mayo a junio. 3. - Abril a noviembr e (mensual) 4. - Marzo a Diciembr 5. - Mayo 6. Noviemb e 1. - Formar grupos de reforzamientos de acuerdo al diagnostico realizado en velocidad y comprensión lectora 2. -Crear calendario de reforzamiento con atención especial a alumnos prioritarios 3. - Ejecutar plan de reforzamiento y realizar seguimiento de acuerdo a pautas. 4. - Contratacion de un ayudante de sala, persona externa. 5. - crear talleres para potenciar a los alumnos aventajados de acuerdo a sus intereses y habilidades. 6. - redifinicion de las horas JEC ejecutados a través de estrategias lúdicas de teatros, folclore revistas diarios etc. 7. - Crear pauta de evaluación de reforzamiento 8. - analizar resultado de reforzamiento mediante talleres a nivel de microcentro. Profesor Abrilnoviem bre
Acercar y comprometer a los padres y apoderados con el aprendizaje de sus hijos, hijas o pupilos en Lenguaje y Comunicación. Padres y apoderados , comprometidos que saben como ayudar a sus hijos o hijas en el quehacer pedagógico y a través de tareas específicas de apoyo. 1. -Calendarizar las reuniones mensuales de apoderados, con escuela para padres. 2. - Realizar reuniones de apoderados, mensualmente con énfasis en lo pedagógico y escuela para padre 3. - Entregar informe mensual de rendimiento de los alumnos 4. - Entregar tareas mensuales a los apoderados de apoyo al aprendizaje de sus hijos. 5. - Elaborar entrevista con registro en cuaderno. 6. - Entrevista con apoderados para dar a conocer los avances de sus hijos
- Slides: 15