Pisma knjievniku LUKI PALJETKU PRIMJER DOBRE PRAKSE Proljetna

Pisma književniku LUKI PALJETKU PRIMJER DOBRE PRAKSE Proljetna školskih knjižničara, Primošten Od 15. do 18. travnja 2015. Đurđa Ivković-Macut, dipl. knjiž. stručna suradnica mentorica OŠ Dragojle Jarnević, Karlovac.

Korelacija nastave hrvatskoga jezika s nastavom u školskoj knjižnici ● Radionica : Obrada lektire na satu hrvatskoga jezika “Miševi i mačke naglavačke”Luke Paljetka ● Ciljana skupina: 3. b OŠ Dragojle Jarnević, Karlovac ● Vrijeme: šk. god. 2013. /14. (studeni/prosinac) ● Nositelji: učenici, knjižničarka i učiteljica

Učenici su saznali tko je Luko Paljetak. ● Pjesnik, prevoditelj, prozni i dramski pisac, esejist, urednik, akademik - Luko Paljetak. LUKO PALJETAK rođen je 1943. godine u Dubrovniku. Završio je Učiteljsku školu u Dubrovniku, a Filozofski fakultet u Zadru. U Zagrebu je postigao doktorat iz filologije.

Koje je književne nagrade i postignuća ostvario. . . ● Za ukupno dječje stvaralaštvo primio je 1980. Goranovu plaketu, a 1988. Zlatnu značku i diplomu “Naša djeca”. Godine 1997. nominiran je za najveću svjetsku nagradu za dječju književnost “Hans Christian Andersen” za 1998. godinu, poznatu kao “Mali Nobel”.

Zanimalo ih je koja je djela objavio. . . ● Za djecu je objavio sljedeće zbirke: Miševi i mačke naglavačke, (nagrađena nagradom “Ivana Brlić Mažuranić”) Zagreb, 1973. , 1975. , 1980. , 1984. , 1986. , 1994. , Wuppertal, 1995. ; Slastičar orangutan, Sarajevo, 1982. ; Ledomat tata, Zagreb, 1985. ; Roda u drugom stanju, Sarajevo, 1988. ; Priče iz male sobe, Zagreb, 1989. ; Lavice na kavici, Zagreb, 1990. ; Duhovi sa Strahurna, Rijeka, 1995; Izabrane pjesme za djecu, Zagreb, 1996.

Luko Paljetak rekao je… ● “ Ove godine (2013. )bit će 40 godina od objavljivanja “Miševa i mački”, koja je doživjela petnaestak izdanja i prijevod na nekoliko jezika. Nažalost, poezija za djecu je stradala. Sa svih strana dolazi šund kojim su djeca preplavljena. Današnja djeca nemaju Zvonimira Baloga, Tito Bilopavlović je prerano odustao, Grigor Vitez je pokojni. I danas se piše uspješna dječja poezija, no nju pišu pedagozi za školske ciljeve. No takva se poezija, nažalost, ne bavi područjem beskonačno slobodne mašte i svijeta. ” ● SINIŠA KEKEZ, 19. 3. 2013. (Slobodna Dalmacija)

Značaj poezije Luke Paljetka ●“Iako nigdje nema prepoznatljive didaktičnosti, duboko odgojna uloga Paljetkovih pjesama jest u značenju humanosti iz humorističko grotesknih animalističkih scena”. Zalar, Ivo: Pregled hrvatske dječje književnosti, Školska knjiga, Zagreb, 1991.

A sad o našoj lektiri. . . ● Miševi i Mačke naglavačke zbirka je šaljivih i poučnih pjesama za djecu koja je prvi puta objavljena 1973. Od tada je doživjela više od 20 izdanja i kazališnih i radijskih uprizorenja. Unutar nje nalazimo pjesme poput Mačka koja je mnogo jela, Mačka kod zubara, Mačka kod psihijatra i Mačka i glasovir.

Kako je sve počelo ? ● Projekt u 3. b razredu: „ Miševi mačke naglavačke“ - Luke Paljetka Nakon sata lektire i obrade djela, učenici su za domaću zadaću trebali napisati PISMO Luki Paljetku. Pokazali su veliko zanimanje za ovakav način komunikacije budući da se danas rijetko ili nikako ne pišu “klasična” pisma. To je bio izazov za nas koje smo vodile radionicu.

Kako smo motivirali učenike ? ● Pisanje pisama nam omogućava da iskažemo i ● ● oslobodimo misli i osjećaje koji se u nama kriju; Dok pišemo nitko nas ne prekida i možemo reći ono što bi možda u govoru zaboravili; Pisma, osobito pisana rukom su osobna i vrlo vrijedna te nam daju osjećaj da smo nekome važni; Snaga pisama je i u iščekivanju odgovora. . . Pokušali smo usporediti suvremenu komunikaciju ( internet, facebook, SMS, Viber i sl. ) s pisanjem pisama.

Gdje smo izložili pisma ? ● Pisma smo izložili u školskoj knjižnici, te došli do ideje da ih pošaljemo samom književniku. Dakle, učenici su književniku poslali svoja pisma u Dubrovnik, grad u kojem živi.

Dopis uz pisma Poštovani gospodine Paljetak, učenici 3. b razrednog odjela napisali su pisma u kojima izražavaju svoje dojmove o pročitanom djelu, kako su se osjećali dok su čitali pjesme, želju da Vas upoznaju. . . Bila bi nam velika čast ako bi nam rekli svoje mišljenje o pismima koje ćema Vam poslati klasičnom poštom.

PISMA koja su učenici napisali. . . “Gospodine pjesniče! Sada sjedim i pišem pismo Vama, koga ne poznajem. Oduševile su me Vaše smiješne i šaljive pjesme. . . pokušao sam i sam napisati pjesmu. Nisam znao da je to tako teško, ma koliko god se trudio. Možete li me naučiti kako se pišu pjesme? S poštovanjem, Sven”.

“Dragi Luka Sviđaju mi se pjesme o tvojim mačkama zato što tvoja mačka puno jede, pije, svira glasovir, ide kod zubara, jede slatkiše. . . sve nas opisuje na neki poseban način i razveseljava me. Pozdrav od Vašeg Sandija. ”

“ Dragi Luka, Možeš li mi uopće reći kako ti je palo napamet da napišeš pjesmu o pijanoj mački? Ostale tvoje pjesme su mi jako dobre osim Jedna je mačka glasovir svirala. Zar tebi nije bilo tužno čitati pjesmu u kojoj mačka muči miša? Na kraju bih te pitao zašto se se odlučio pisati pjesme za djecu? Lijepi pozdrav šalje ti Marin. ”

“Dragi Luko! Drago mi je da je mačka shvatila štetnost alkohola, koji joj je narušio ugled u društvu. Pjesma Novosti me podsjeća na nas ljude koji često donosimo odluke iako neke nikad ne provedemo. Otkuda crpite ideje za pjesme, imate li savjetnika , neko dijete? Lijepi pozdrav, Lara”

“ Dragi Luko Paljetak! Puno sam slušao o Vama na televiziji. Pričali su svašta lijepo o Vama. …kada sam došao kući odmah sam prionuo na čitanje. Čak se i moja mama čudila što ja odmah čitam lektiru. Pročitao sam ju i svom mlađem bratu. Posebno mi je bila lijepa pjesmica Morski jež jer volim more i sve što u njemu živi. Želio bih Vas upoznati uživo. Puno Vas pozdravljam , Marko. “

“Dragi Luko! Meni se najviše svidjela pjesma Jedna je mačka glasove svirala”. Mala pogreška u naslovu pjesme koja je Valerijino pismo učinila simpatičnim, a nastavilo se kao životna priča odrastanja sestre i brata.

“Dragi pišče Luko! Pitam se kako li je uzbudljivo u tvojoj glavi? Najviše mi se dopala pjesma Puž na putovanju. Dok sam je čitao pitao sam se kako li je puž dospio do tih zemalja, otoka i poluotoka. Ti sigurno znaš odgovor! Zatim me mučilo pitanje zašto se knjiga zove Miševi i mačke naglavačke? Misliš li ti pišče da bi svijet bio bolji da je naglavačke? Sada si me naveo na razmišljanje. . Znam da je svijet pun: bolesti, siromaštva, gladi, ratova, krađe. Kada bi bio naglavačke sve bi bilo suprotno od toga. Meni se jako sviđa ta ideja! Hvala ti Luko i zbogom, tvoj Kale”

“ Dragi Luko! Najdraža pjesmica mi je bila “Novosti”. Kako uspiješ napisati tako puno zabavnih i šaljivih pjesmica? Gledala sam puno crtića s mačkama i miševima, ali mi nisu tako zanimljivi kao tvoje pjesmice. Tvoju knjigu čuvam da bi druga djeca mogla uživati u tvojim šaljivim pjesmicama kao i ja. Puno pozdrava od Mije!”

“ Nisam se baš previše radovao novoj lektiri, iskreno ne volim previše čitati knjige, a pogotovo pisati sastavke. Ali, kad sam dobio Vašu knjigu Miševi i mačke naglavačke, bio sam oduševljen. Sve te pjesme o mačkama, miševima…jednostavno su me vukle da čitam pjesmu za pjesmom. Zato vam hvala dragi gospodine Paljetak što ste jednog nezainteresiranog dječaka poput mene naveli da zavolim čitanje. Puno pozdrava, čitatelj Tin. ”

“Dradi Luko Paljetak! Mnoge su pjesme smiješne, ali ima i onih koje su mi pomalo dosadne. Imaš odličnih ideja kojih se ja nikada ne bih sjetila. Nemoj se ljutiti , ali tvoja Šetnja i stalno ponavljanje, rukom pod ruku, dosadno je. Tvoju knjigu bih preporučila svakom djetetu, a i odraslima da se ne zaborave smijati Puno pozdava, Kate. ”

“Dragi Luko! Zovem se Matej! Živim u Karlovcu u naselju Gornje Mekušje. Svidjela mi se knjiga koju si napisao po nazivu Miševi i mačke naglavačke, zato što je smiješna, šaljiva i zabavna. Još jednom bih htio imati tu knjigu za lektiru jer bih je dao svojoj obitelji da je pročita i da se nasmije kao i ja. Tvoj Matej! “

“Poštovani gospodine Luko Paljetak! Pročitala sam vašu zbirku pjesama…Svidjela mi se zato što smo iz nje moji prijatelji i ja nešto naučili. Naprimjer, sve u životu možemo gledati s vedrije i šaljivije strane. Naučili smo i to da najmanja živa bića poput puža i stonoge imaju svoje želje i osjećaje. Što vas je nadahnulo da pišete takve pjesme? Pozdravlja vas vaša prijateljica Elma iz Karlovca!”

● Već 02. 12. g. Luko Paljetak je odgovorio našim učenicima i nama učiteljima. Jako nas je razveselilo što se obratio svakom učeniku posebno. Ovakva suradnja će svima nama ostati u trajnom sjećanju, a dojmilo se i roditelje učenika 3. b.

ODGOVOR Luke Paljetka napisan pisaćom mašinom kopirali smo i uručili svim učenicima za sjećanje na trenutke kada je svatko svojim pismom dobio pet minuta slave.

Dubrovnik, 2. XII. 2013. ● Poštovane i drage prijateljice, zahvaljujem vam na pismu, vašem, i na pismima vaših učenika iz 3. b razreda OŠ koja nosi ime značajne a nedovoljno poznate i proučene Dragojle Jarnević. Pisma vaših učenika odražavaju visok stupanj osobnosti i vještine u pisanju. Njihova se individualnost ogleda i u izboru najdražih im pjesama iz moje knjige. Nisu se povodili jedni za drugima, a ni, čini mi se, za vama: svatko je za sebe odabrao pjesmu koja mu se najviše sviđa; ona zacijelo otkriva i ponešto o njima, njihovu karakteru. .

●I meni bi bilo drago da mogu jednom doći i popričati s vašim učenicima i učenicama. Bio bi to zanimljiv i ravnopravan razgovor. Svidjela mi se Tinova iskrenost koji priznaje da ne voli previše čitati ni pisati sastave, ali Miševe je rado pročitao i bio oduševljen. TO JE NAJVEĆA NAGRADA PISCU; kako kaže Tin: “JEDNOG NEZAINTERESIRANOG DJEČAKA NAVESTI DA ZAVOLI ČITANJE. ”

● Pisma su učenici 3. b čitali svojim prijateljima iz 3. c.

Umjesto zaključka. . . P. S. ● 11. svibnja slavi se Svjetski dan pisanja pisama kada ukazujemo na neizmjernu vrijednost i važnost pisanja pisama. ● Činjenica je da novi načini komuniciranja prevladavaju jer ih odlikuje brzina pisanja ali i brzina zaboravljanja. ● Ipak, u nekim trenucima, e-mail ne može zamijeniti osobno pismo.

Zapitate li se možda kako bi bilo da. . . ● Naši poštari ne nose samo račune, opomene, letke trgovačkih centara ili pozive, te kad bi u njihovim torbama bila pisma, razglednice. Naravno da u 21. stoljeću pisma u određenim situacijana nisu praktična, dio su prošlosti, ali osobnost i opipljivost koja odlikuje pisma nije moguće iskazati e-mailom ili porukom na facobooku.

Poruke naših učenika. . . ● Radionica je učenicima ali i njihovim roditeljima bila poticaj na razmišljanje o vrijednosti čitanja i pisanja. ● Poseban je osjećaj napisati pismo, a još je veselje veće kad stigne odgovor. I to od “pravog” pjesnika! Kakve sve mogućnosti postoje kad obrađujete zbirku pjesama? ● Nadamo se da će nas pjesnik Luko jednom i posjetiti te prošetati našom školom koja uskoro slavi 120 godina (1896. ).

Izvori: Zalar, Ivo: Pregled hrvatske dječje književnosti, Školska knjiga, Zagreb, 1991. http: //www. jutarnji. hr/ne-pisem-ti-nikad-pismo-jer-pismeni-vise-nismo/312511/ http: //www. insideout. hr/o-meni/ja-i-drugi/snaga-pisanja-pisma. php http: //www. pastoralmladih. hr/Fokus/Nase-teme/E-mail-ili-pismo-%E 2%80%93 -pitanje-je-sad! -. aspx Posjet : 13. 04. 2015