PISA 2018 N RAPORU ZET Aralk2019 PISA 2018

PISA 2018 ÖN RAPORU ÖZETİ Aralık-2019

PISA 2018 PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırmadır. PISA’nın temel amacı, öğrencilerin okulda öğrendikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanma becerilerini ölçmektir. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

PISA 2018 PISA’da zorunlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin; 1 -Matematik okuryazarlığı, 2 -Fen okuryazarlığı, 3 -Okuma becerileri 4 -Öğrencilerin motivasyonları, 5 -Öğrencilerin kendileri hakkındaki görüşleri, 6 -Öğrencilerin öğrenme biçimleri, 7 -Öğrencilerin okul ortamları ve aileleri ile ilgili veriler toplanmaktadır. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

2018 PISA Türkiye -Okuma Becerileri Alanında, 2015’te 428 puan; 2018’de 466 puan elde ederek 50. sıradan 40. sıraya, Matematik Alanında, 2015’te 420 puan; 2018’de 454 puan elde ederek 50. sıradan 42. sıraya Fen Alanında, 2015’te 425, 2018’de 468 puan elde ederek 54. sıradan 39. sıraya yükselmiştir Tu rkiye, her u c bilis sel alanda da PISA 2018’de performansını anlamlı o lc u de artıran u c u lkeden biri olmus tur. PISA 2018 Ön Raporunda 7 farklı okul türüne ait puanların yer aldığı görülmektedir. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

PISA 2015 - 2018 OKUL TÜRLERİNE GÖRE ÖĞRENCİ KATILIM ORANLARI OKUL TÜRLERİ (Puana Göre Sıralı) Fen Lisesi 2015 Öğrenci Oranı % 2, 1 2018 Öğrenci Oranı % 4, 2 Sosyal Bilimler Lisesi % 1, 4 % 2, 4 Anadolu Lisesi % 38, 1 % 43, 7 Anadolu İmam Hatip Lisesi % 14, 4 % 13, 7 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi % 36, 4 % 31, 1 T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

ul Türlerine Göre 2015 -2018 PISA Okuma Becerileri Alanı Puan Dağıl 583. 4 600 500 400 355. 4 385 392. 9 421. 6 396 408 420. 7 444. 8 413 464 523 495 516. 8 524 332 300 200 100 0 Ortaokul Çok Programlı Anadolu Lisesi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi 2015 Anadolu İmam Hatip Lisesi Anadolu Lisesi Sosyal Bilimler Lisesi 2018 T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Fen Lisesi

Okul Türlerine Göre 2015 -2018 PISA Matematik Alanı Puan Dağılımı 593. 9 537 600 500 400 348 379 375. 6 391 409. 2 373 393. 1 425. 8 398 484. 9 454 504 490. 1 320. 3 300 200 100 0 Ortaokul Çok Programlı Anadolu Lisesi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi 2015 Anadolu İmam Hatip Lisesi Anadolu Lisesi Sosyal Bilimler Lisesi 2018 T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Fen Lisesi

Okul Türlerine Göre 2015 -2018 PISA Fen Alanı Puan Dağılımı 584. 9 600 500 400 366. 2 338 388 403 423. 8 392 Çok Programlı Anadolu Lisesi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 405 412. 3 446 498. 6 461 518 512. 7 534 407 300 200 100 0 Ortaokul Güzel Sanatlar Lisesi 2015 Anadolu İmam Hatip Lisesi Anadolu Lisesi 2018 T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Sosyal Bilimler Lisesi Fen Lisesi

OKUL TÜRLERİNE GÖRE PISA 2015 -2018 PUAN FARKI 59. 4 60 56. 9 50 37. 6 40 31 30. 9 27. 8 39 31. 8 18. 2 25. 6 30 20 10 0 Fen Lisesi -10 -5. 3 -6. 2 Sosyal Bilimler Lisesi -13. 9 Anadolu Lisesi AİHL -20 Okuma Becerileri Matematik Alanı Fen Alanı T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü MTAL 31. 8

Genel Değerlendirme 2018 PISA Puanları incelendiğinde, okul türü sıralamasının önceki yıllara göre değişmediği görülmektedir. 2018 PISA Puanları incelendiğinde, en fazla puan artışı sırayla Fen Lisesi, Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Anadolu Lisesinde gözlenmiştir. Her üç alanda da en yüksek puan artışı yaşayan okul türü Fen lisesidir. Puan artışında Anadolu İmam Hatip Liseleri, okuma becerileri ve fen alanlarında 2. sırada; matematik alanında 3. sırada yer almaktadır. 2018 PISA Puanlarındaki söz konusu artış, Anadolu İmam Hatip Liselerinin akademik açıdan ilerlediğini göstermektedir. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Genel Değerlendirme 2015 PISA örneklemi, SBS ‘ye göre okul türlerine yerleşmiş öğrencilerden; 2018 PISA örneklemi, TEOG’a göre okul türlerine yerleşmiş öğrenciler oluşturmaktadır. Öğrencilerin merkezi sınavlar ile okul türlerine yerleştirilmesinden dolayı PISA sonuçlarında okul türleri arasındaki başarı farklılığının arttığı söylenebilir. PISA değerlendirmesinde, okul türleri arasındaki puanların kıyaslanması yerine, okul türünün geçmiş dönemki PISA sonuçlarının ele alınması daha uygun olacaktır. 2018 PISA Puanlarındaki söz konusu artış, Anadolu İmam Hatip Liselerinin akademik açıdan ilerlediğini göstermektedir. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Genel Değerlendirme MEB 2023 Eğitim Vizyonu, Akademik Destek Programı (ADEP) Kalite Takip Sistemi, Hedef 2020 Üniversiteye Hazırlık ve Bilimsel Gelişim Projesi Akademik Koçluk, Akademik Danışma Kurulu Faaliyetleri ile Anadolu imam hatip liselerinin akademik başarısı katlanarak artacaktır. T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü

Teşekkürler T. C. Millî Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü