Pirmieji STEAM ingsneliai lopelyjedarelyje Dobilas Pareng Lina Bareikien

Pirmieji STEAM žingsneliai lopšelyje-darželyje „Dobilas“ Parengė: Lina Bareikienė Janina Urbutienė

Nuo 2020 m. sausio mėnesio Panevėžio lopšelio-darželio „Dobilas“ pedagogai į ugdymo procesą įtraukė STEAM veiklas, siekdami ugdytinius sudominti gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija, menais, matematika, skatinti ugdytinių norą tyrinėti ir augti pažinimo srityje, ugdyti jų kritinį mąstymą, situacijų analizės ir vertinimo kompetencijas. Buvo sudarytas 2020 m. STEAM veiklos planas. Norime Jums trumpai pristatyti pirmuosius STEAM žingsnelius mūsų įstaigoje. Pedagogai dalyvauja diskusijose, seminaruose susijusiuose su STEAM įgyvendinimu ikimokyklinėje įstaigoje, tarpusavyje dalijasi patirtimi, skaito pranešimus. Didelis dėmesys skiriamas įgyjant naujas, modernais skaitmenines kompetencijas STEAM plėtojimui bei taikymui ugdymo procese. Savo darželio internetiniame puslapyje padarėme skiltį „STEAM veikla“, prisiregistravome platformoje „Stem school label“ platformoje. Kiekvieną mėnesį pedagogai į ugdymo procesą įtraukia STEAM veiklas.

Lopšelis-darželis „Dobilas“ įgyvendino projektus „Sveikas kaip ridikas“, „Patyrinėkime, per kiek laiko dirvožemyje suyra šiukšlės“, „Mažinu šiukšles-saugau gamtą“, „Žaidžiame meną“, „Auginkime kartu“, „Nuo sėklytės iki daržovytės“. „Sveikas kaip ridikas“ „Mažinu šiukšles-saugau gamtą“ „Auginkime kartu“

„Patyrinėkime, per kiek laiko dirvožemyje suyra šiukšlės“ „Nuo sėklytės iki daržovytės“ „Žaidžiame meną“

Įrengėme naujas erdves darželio kieme. Ugdytiniai susidomėję tyrinėja, stebi, atlieka bandymus. Jau kelinti metai ugdytiniai džiaugiasi lysvėmis, jose augina, prižiūri, stebi kaip auga jų pasėtos daržovės, uogos. Šiais metais lysvių įrengėme daugiau. Darželio kieme įrengėme lauko bandymų stendą, keletą virtuvėlių, muzikinį lauko stendą.

Dvejose grupėse įrengėme „STEAM tyrinėjimų laboratoriją“, „Tyrinėjimų kampelį STEAM“. Turime kelių rūšių svarstykles, mikroskopų, piltuvėlių, mėgintuvėlių, žibintuvėlių, padidinamųjų stiklų, literatūros apie STEAM ugdymą ir kt. Pedagogai veiklose naudoja išmaniąją lentą, interaktyvias grindis, vaizdo projektorius, edukacines bitutes- robutus „Bee. Bot“.

TEMA PRADŽIOS LAIKAS PABAIGOS LAIKAS HIPOTEZĖ ARBA SPĖJIMAS „Tyrinėjame braškes“ 2020 06 22, 16, 45 val. TRUMPAS EKSPERIMENTO -BANDYMO APRAŠYMAS Vaikai apžiūrėjo braškes su didinamuoju stiklu, atkreipė dėmesį į sėklytes, surado pažeistą vietą. Kartu su auklėtoja išsiaiškino juodų grūdelių-sėklyčių paskirtį. Vaikai braškes perpjovė pusiau, labai nustebo, kad viduje nerado kauliuko. Po to jie sudėliojo braškes nuo mažiausio iki didžiausio, jas palygino pagal dydį, lygino braškių puselių skaičių naudodami ženklus <>=. Vaikai svėrė braškes, nustatė indo ir braškės dydžio atitikmenį. IŠANALIZUOK IR UŽRAŠYK AR NUPIEŠK GAUTUS REZULTATUS Svoris priklauso nuo dydžio ir kiekio. Į didelį indą telpa ir didelė ir maža braškė, o į mažą – tik maža braškė. Visą braškę galima valgyti- kauliuko nėra. Braškių sėklytės- juodi grūdeliai jų paviršiuje. Prinokusios braškės labai saldžios, skanios ir raudonos. O neprinokusios – rūgštokos. 2020 06 22, 17. 15 val. Kaip galima braškes lyginti pagal dydį, svorį, tyrinėti sandarą, skanauti.

Ačiū už dėmesį