Pilotprojekt i finlandssvenska skolor 2019 2022 Pro Skola

Pilot-projekt i finlandssvenska skolor 2019 -2022 Pro. Skola 9/2019

Hela skolgemenskapen är med • Pro. Skola projektet leds av Niilo Mäki Institutet. • Pilotverksamhet pågår i fyra skolor (Esbo och Borgå). • Hela skolans personal, elever och vårdnadshavare inkluderas i arbetet. • Syftet är att skapa en positiv verksamhetskultur. • Utvecklingsarbetet består av olika skeden och tar 2 -3 år att implementera i skolan. Modellen används i många länder och är forskningsbaserad; t. ex. : • SWPBS; School Wide Positive Behavior Support i USA • PALS; Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i Norge • IBIS; Inkluderande Beteendestöd i Skolan i Sverige • Pro. Koulu / Pro. Skola i Finland. Pro. Skola 9/2019

Från nuläge mot en vision • Skolans verksamhetskultur nu -> hurudan ska den bli? • Vilka behov och önskemål finns på beteendet i skolan? (personalen, elever, vårdnadshavare) • Hur ser en positiv miljö ut i vår skola? • Vilka situationer och utrymmen upplevs stressiga –> hur ändra på detta? • Vi skapar gemensamma beteendeförväntningar för alla. • Vi skapar tydliga instruktioner. • Vi handleder eleverna mot det önskvärda beteendet. • Vi ger stöd till alla elever. Skolan har ett Pro. Skola-team som leder utvecklingsarbetet. Pro. Skola 9/2019

Varför? För att… • • • lärandemiljön ska präglas av lugn och ro skolklimatet ska blir positivare alla känner till vilka tydliga regler som gäller i skolan alla får en större möjlighet att koncentrera sig på skolarbetet fokus ska ligga på att uppmärksamma och berömma elever positiv miljö minskar problembeteendet hos eleverna (konflikter, ovårdat språk, trots m. m. ) • vi har gemensamma metoder för att bemöta icke-önskat beteende • elever känner sig delaktiga i processen och påverkar • relationen mellan elever och personal blir bättre. Pro. Skola 9/2019

Vad vill vi? • Agera i förebyggande syfte. • Ge eleverna kontinuerligt positiv återkoppling. • Fokusera på situationer, utrymmen och miljö istället för enskilda elevers uppförande. • Stödja utvecklingen av elevernas sociala färdigheter som de behöver i skolan och utanför skolan. • Minska beteendeproblem/situationer och skapa trygghet för alla. • Alla bemöts med respekt. Pro. Skola 9/2019

I skolan tillsammans • Man skapar en gemensam positiv verksamhetskultur: - tydliga målsättningar och struktur - beteendeförväntningar och instruktioner - stöd och handledning till alla - positiv riktad återkoppling I modellen anser man att socialt beteende kan läras ut och övas • alla elever inkluderas av det allmänna stödet • elever som är i behov av intensivare handledning erbjuds detta efter det allmänna stödet • gemensamma regler för hur man hanterar icke-önskvärt beteende Pro. Skola 9/2019

Visioner blir verkliga • Bättre arbetsklimat och -miljö • Mindre stök – bättre rutiner • Bättre kontroll på beteendeproblematik • Beteendeproblemen i skolan minskar • Förhållanden mellan lärare och elever förbättras • Mängden mobbning minskar • Mindre stress för lärare • Inkluderande och positiv lärandemiljö Pro. Skola 9/2019

Vill du veta mer? Ta kontakt: • Skolan: kerstin. aspelin@esbo. fi • Niilo Mäki Institutet henrik. husberg@nmi. fi tina. heino@nmi. fi Pro. Skola 9/2019