Pilotn program podpory tensk gramotnosti na stednch kolch

  • Slides: 16
Download presentation
Pilotní program podpory čtenářské gramotnosti na středních školách v Jihomoravském kraji Linda Bártů, Jindra

Pilotní program podpory čtenářské gramotnosti na středních školách v Jihomoravském kraji Linda Bártů, Jindra Plamitzerová Brno, 16. 10. 2019

Pilotní program podpory čtenářské gramotnosti na středních školách v Jihomoravském kraji • 5 středních

Pilotní program podpory čtenářské gramotnosti na středních školách v Jihomoravském kraji • 5 středních škol (maturitní i nematuritní obory) • říjen 2018 – srpen 2020 • testování generace žáků 2. ročníků (2018/2019) a 3. ročníků (2019/2020) • navazující semináře • rozvojové materiály a metodická podpora • svetgramotnosti. cz

Testy a jejich vyhodnocení • Ověřovací test - dostupný on-line v profilu žáka -

Testy a jejich vyhodnocení • Ověřovací test - dostupný on-line v profilu žáka - adaptivní generování otázek - různé typy interaktivních úloh • Výsledková zpráva žáka - on-line v profilu žáka i školy ve svetgramotnosti. cz - zařazení do úrovně 1– 7 dle mapy (nečtenář/nepočtář až expert) - doporučení pro další rozvoj • Souhrnná zpráva pro školu • Souhrnná zpráva pro zadavatele

Adaptivní testování • U ověřovacích testů není podstatné, kolik úloh v testu žák vyřešil,

Adaptivní testování • U ověřovacích testů není podstatné, kolik úloh v testu žák vyřešil, ale je důležité, jak těžké úlohy zvládl vyřešit. • Nehodnotí se úspěšnost ani percentil. • Výstupem testu pro žáka je označení kategorie, do které se svým výkonem zařadil. • Vážený průměr úrovní – je průměrná úroveň žáků dané skupiny. • Nabývá hodnot 1– 7. • Čím je číslo vyšší, tím má skupina více žáků na vyšší úrovni.

Individuální zpráva žáka Čtenářská gramotnost Sledované oblasti - získávání informací - zpracování informací -

Individuální zpráva žáka Čtenářská gramotnost Sledované oblasti - získávání informací - zpracování informací - zhodnocení textu • 7 úrovní „čtenáře“ • • Individualizované komentáře výsledků v testu a oblastech • Tipy pro další rozvoj (knihy, deskové hry, on-line aplikace) • Popis nejbližších vzdělávacích cílů

Individuální zpráva žáka

Individuální zpráva žáka

Výstupní zprávy • Souhrnná zpráva pro školu on-line v profilu školy na svetgramotnosti. cz

Výstupní zprávy • Souhrnná zpráva pro školu on-line v profilu školy na svetgramotnosti. cz vždy po ukončení dílčího testování výsledky o dosažených úrovních za celý test a za jednotlivé dílčí oblasti testu souhrnné výsledky za celou školu a po třídách porovnání v rámci zapojených škol • Souhrnná zpráva pro zadavatele po ukončení dílčí etapy testování souhrnné výsledky po třídách a po školách

svetgramotnosti. cz • Adaptivní test čtenářské gramotnosti pro úplné začátečníky i pokročilé čtenáře, který

svetgramotnosti. cz • Adaptivní test čtenářské gramotnosti pro úplné začátečníky i pokročilé čtenáře, který stanoví úroveň čtenářské gramotnosti • Rozvojové materiály karty knih, metodiky, aktivity do hodin pro každou úroveň obou gramotností, mezipředmětové využití • Databáze doporučených knih a deskových her, on-line aplikací výběr vhodných knih, deskových her i on-line aplikací pro různé úrovně obou gramotností • Inspirace české anotace zahraničních webů, blog

Zapojení žáci Tab. Žáků Nečtenář Začátečník Průzkumník Objevitel Profík Specialista I. VL 81 1

Zapojení žáci Tab. Žáků Nečtenář Začátečník Průzkumník Objevitel Profík Specialista I. VL 81 1 7 16 30 26 1 3, 9 II. VL 79 1 15 21 26 13 3 3, 6 I. M 230 2 6 6 43 106 67 4, 9 II. M 218 1 4 11 33 110 44 5, 0 I. C 311 3 13 22 73 132 68 4, 7 II. C 297 2 19 32 59 123 47 4, 6

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, zhodnocení textu

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, zhodnocení textu • 1 % • 6, 0 • 1 % • 5, 5 • 1 % • 5, 0 • 1 % • 4, 5 • 1 % • 4, 0 • 1 % • 3, 5 • 0 % • 3, 0 • 0 % • 2, 5 • 0 % • 2, 0 • 0 % • 1, 5 • 0 % • 1, 0 • výuční list • etapa II • maturita • etapa II • JMK SŠ • etapa I • nečtenář • začátečník • průzkumník • profík • specialista • vážený průměr úrovní • JMK SŠ • etapa II • objevitel

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, získávání informací

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, získávání informací • 1 % • 6, 0 • 1 % • 5, 5 • 1 % • 5, 0 • 1 % • 4, 5 • 1 % • 4, 0 • 1 % • 3, 5 • 0 % • 3, 0 • 0 % • 2, 5 • 0 % • 2, 0 • 0 % • 1, 5 • 0 % • 1, 0 • výuční list • etapa II • maturita • etapa II • JMK SŠ • etapa I • nečtenář • začátečník • průzkumník • profík • specialista • vážený průměr úrovní • JMK SŠ • etapa II • objevitel

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, zpracování informací

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, zpracování informací • 1 % • 6, 0 • 5, 5 • 1 % • 5, 0 • 4, 5 • 1 % • 4, 0 • 1 % • 3, 5 • 3, 0 • 0 % • 2, 5 • 2, 0 • 0 % • 1, 5 • výuční list • etapa II • maturita • etapa II • JMK SŠ • etapa I • nečtenář • začátečník • průzkumník • profík • specialista • vážený průměr úrovní • JMK SŠ • etapa II • objevitel • 1, 0

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, celková úroveň

Porovnání I. a II. etapy • Čtenářská gramotnost – 2. ročníky SŠ, celková úroveň • 1 % • 6, 0 • 1 % • 5, 5 • 1 % • 5, 0 • 1 % • 4, 5 • 1 % • 4, 0 • 1 % • 3, 5 • 0 % • 3, 0 • 0 % • 2, 5 • 0 % • 2, 0 • 0 % • 1, 5 • 0 % • 1, 0 • výuční list • etapa II • maturita • etapa II • JMK SŠ • etapa I • nečtenář • začátečník • průzkumník • profík • specialista • vážený průměr úrovní • JMK SŠ • etapa II • objevitel

Semináře • • Učitelé odborných předmětů Úvodní seminář pro jednotlivé zapojené školy motivace pro

Semináře • • Učitelé odborných předmětů Úvodní seminář pro jednotlivé zapojené školy motivace pro podporu čtenářské gramotnosti v odborných předmětech práce s metodikami na svetgramotnosti. cz seznámení s metodami – příručky pro učitele odborných předmětů • Návazné semináře sdílené (zástupci škol) sdílení zkušeností a praxe práce s metodami a aktivitami

Metody (čtenářská gramotnost v odborných předmětech) • • • alfa box brainstorming čtyři rohy

Metody (čtenářská gramotnost v odborných předmětech) • • • alfa box brainstorming čtyři rohy skládankové učení ano – ne čtení s tabulkou předpovědí grafické organizéry, myšlenková mapa hraní rolí pětilístek

Děkujeme za pozornost. Linda Bártů, Jindra Plamitzerová lbartu@scio. cz, jplamitzerova@scio. cz

Děkujeme za pozornost. Linda Bártů, Jindra Plamitzerová lbartu@scio. cz, jplamitzerova@scio. cz