Phng php hnh thc GD DCAT cho TT

Phương pháp, hình thức GD DCAT cho TT HTCĐ Nguyễn Minh Tuấn

Các nội dung trình bày Một số đặc điểm HV MT GD DCAT Một số PP sử dụng ở TTHTCĐ Một số hình thức tổ chức

Mục tiêu GD DCAT n n Nâng cao nhận thức về DCAT, buôn bán PN&TE Hình thành KN nhận biết, đối phó, xử lí được những guy cơ rủi ro khi sống, làm việc xa nhà, khi bị buôn bán hoặc khi lấy chồng nước ngoài. Giúp đỡ các nạn nhân trong CĐ tái hoà nhập cuộc sống. Tích cực tuyên truyền về GD DCAT, PCBBPNTE trong trường học, CĐ.

Đặc điểm HV n n Bao gồm các em đi làm và đang đi học Đi làm có trình độ tư duy, nhân thức. . Hạn chế hơn so với em đang học Kinh nghiệm sống phong phú, đăc biệt trong tìm kiếm việc làm xa nhà. Dạy học: Đơn giản, minh hoạ, trực quan, khai thác KN sống. .

Một số PP sử dụng ở TTHTCĐ n PP thảo luận nhóm Động não Đóng vai NC Tình huống Vẽ tranh n … n n

PP thảo luận nhóm n n KN: chia nhóm thảo luận về 1 chủ đề nào đó Cách tiến hành: l Chia nhóm, giao nhiệm vụ l Bầu trưởng nhóm và thư ký điều khiển thảo luận l Trình bày kết quả TL l Các nhóm nhận xét l GV tổng kết

PP thảo luận nhóm n n Ưu điểm: l Mọi người tham gia l Tác động mạnh tới tư duy, thái độ, hành vi l dễ hiểu, dễ nhớ, nhớ lâu l Làm việc nhóm… Hạn chế: l Một số người có thể không tham gia l Lan man, xa chủ đề l Mất nhiều thời gian chuẩn bị

PP động não n n KN: GV đặt câu hỏi, HV suy nghĩ ghi câu trả lời ra giấy. Cách tiến hành l l Nêu câu hỏi HV trả lời phân loại giải đáp • Ưu điểm: Nhiều ý kiến- khai thác kinh nghiệm- mọi người tham gia- mọi người so sánh kinh nghiệm để điều chỉnh

PP động não n Hạn chế l Mất thời gian tổng hợp - ý kiến có thể mâu thuẫn – có thể ko chính xác n Lưu ý: l Tôn trọng, không phê phán ý kiến sai l Khuyến khích ý kiến khác nhau l Phân tích khéo l Câu hỏi gợi mở, khai thác kinh nghiệm

PP đóng vai n Đóng vai: l n HV làm thử tình huống giả định, đóng vai để giải quyết tìh huống trên CS tưởng tượng và sáng tạo Cách tiến hành: l Giao nhiệm vụ, nêu tình huống cho nhóm l Nhóm thảo luận, phân vai l Các nhóm diễn, mọi HV quan sát chuẩn bị đánh gia, nhận xét l Các nhóm thảo luận cách ứng xử và giải quyết vấn đề l GV kết luận

PP đóng vai n n n Ưu điểm: l Gây được hứng thú l Linh hoạt trong xử lí tình huống thực Kích thức sáng tạo l Tác động mạnh, dễ tiếp thu, vui vẻ. . Hạn chế: l tình huống phải thực tế, hv e ngai, mất thời gian, đòi hỏi diễn xuất, vấn đề nhậy cảm khó diễn… Lưu ý: tình huống thích hợp, mục đích rõ ràng, cách giải quyết tình huống…

PP nghiên cứu tình huống n n n Tình huống: câu chuyện có thật hoặc hư cấu. PP tình huống là tổ chức cho HV xem xét, phân tích, giải quyết để đạt mục tiêu Cách tiến hành l Phát tài liệu, băng, … HV l Nêu câu hỏi định hướng HV nghĩ l Chia HV thành các nhóm thảo luận rồi trình bày KQ l GV tóm tắt, kết luận

PP nghiên cứu tình huống n n n Ưu điểm l HV tích cực tham gia- tăng cường suy nghĩ độc lập l Tư duy phân tích- lập luận l Phát triển kĩ năng giao tiếp, tính trách nhiệm và tự khẳng định mình, nâng cao tự tin Hạn chế: khó chọn TH, Gv phải dự đoán trước phản ứng của người học. . Lưu ý: chọn th điển hình, huy động HV tham gia, không áp đặt…

PP vẽ tranh n n PP vẽ tranh l Người học thể hiện vấn đề nào đó qua hình vẽ Cách tiến hành l GV phát bút, giấy. Nêu chủ đề l HV vẽ l HV thuyết minh bức tranh l HV khác có thể hỏi thêm, trao đổi

PP vẽ tranh n n Ưu điểm l Sôi nổi, dễ nhớ l Mất nhiều thời gian l Phát triển kĩ năng thuyết trình… Lưu ý l Không can thiệp l Khuyến khích ý tưởng mới

Một số hình thức tổ chức GD DCAT cho TT HTCĐ

Các hình thức tổ chức n n n Chiến dịch Trò chơi Thảo luận, giao lưu Tổ chức biểu diễn nghệ thuật tổ chức phát thanh tổ chức câu lạc bộ DCAT

Tổ chức chiến dịch n n Chiến dịch ngắn hoặc dài ngày Các bước tổ chức l Xác định mục tiêu l Xây dựng kế hoạch: thời gian, các hoạt động, sản phẩm, đánh giá & giám sát Thực hiện chiến dịch Tổng kết, rút kinh nghiệm

Tổ chức trò chơi n n n Tổ chức trò chơi Các bước tổ chức l Xác định mục tiêu GD DCAT thông qua trò chơi l Chuẩn bị l Chơi: giới thiệu, chơi thử, chơi. Chú ý: vai trò của người quản trò l Khách quan, công bằng, l ngôn ngữ dễ hiểu, chuẩn mực

Tổ chức thảo luận, giao lưu n n n Giúp hình thành một số kĩ năng: phân tích, lập luận, làm việc nhóm… Các chủ đề phù hợp với DCAT và phòng chống BBPN&TE Các bước tiến hành l Xác định chủ đề l Chuẩn bị: liên hệ khách mời, nội dung, thiết bị l Tiến hành giao lưu: giới thiệu, giao lưu, văn nghệ… l Kết thúc: phát biểu cảm tưởng, tổng kết đánh giá.

Tổ chức chuyên mục phát thanh n n 15 -30 phút, nội dung về DCAT Các bước tiến hành l Nhạc hiệu l Các nội dụng l Nội dụng chi tiết l Kết thúc: có thể đặt ra những câu hỏi của chuyên mục, …

Tổ chức câu lạc bộ n Các bước tiến hành l Xây dựng mục tiêu, KH, số lượng thành viên, số CLB l Thông báo thành lập câu lạc bộ l Họp thành viên bầu BCN, xây dung nội dung, kế hoạch, nội qui sinh hoạt l Họp với BGD TTHTCĐ báo cáo kế hoạch, xin hỗ trợ kinh phí…

Các nhóm tổ chức hoạt động: n Chiến dịch – Nhóm 1 n Trò chơi n Thảo luận, giao lưu – Nhóm 3 n Biểu diễn nghệ thuật – Nhóm 4 n Tổ chức phát thanh – nhóm 5 n Biểu diễn nghệ thuật- Nhóm 6 - Nhóm 2