PHNG GIO DC V O TO HUYN NG

  • Slides: 30
Download presentation
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỒNG HỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIẾN THẮNG

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐỒNG HỶ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHIẾN THẮNG GIÁO VIÊN: PHAN THỊ HƯƠNG

Đi ca

Đi ca

NGŨ CỐC

NGŨ CỐC

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tiết 1

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tiết 1

Câu hỏi gợi ý ? Có những đồ vật gì trong tranh ? Hình

Câu hỏi gợi ý ? Có những đồ vật gì trong tranh ? Hình mảng, đường nét, cách vẽ như thế nào ? Màu sắc của tranh như thế nào ?

Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc của người vẽ thông qua

Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc của người vẽ thông qua đường nét và màu sắc. Những đường nét, màu sắc được vẽ cách điệu theo cảm xúc của người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho bức tranh.

Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc của người vẽ thông qua

Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc của người vẽ thông qua đường nét và màu sắc. Những đường nét, màu sắc được vẽ cách điệu theo cảm xúc của người vẽ tạo nên vẻ đẹp ấn tượng cho bức tranh.

HỎI HS Nhắc lại các bước vẽ?

HỎI HS Nhắc lại các bước vẽ?

Cách vẽ tranh biểu cảm: • Mắt tập trung quan sát hình dáng, đắc

Cách vẽ tranh biểu cảm: • Mắt tập trung quan sát hình dáng, đắc điểm của mẫu, tay vẽ vào giấy. Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến đó. Mắt không nhìn vào giấy, tay đưa bút liên tục không nhắc lên khỏi tờ giấy trong cả quá trình vẽ. • Vẽ thêm các nét biểu cảm (các nét được thêm vào mang tính chất trang trí, có thể vẽ theo chiều dọc, chiều ngang hoặc bao quanh hình vẽ theo cảm xúc làm cho đồ vật trở nên sinh động và đẹp hơn). • Vẽ màu vào các đồ vật: Sử dụng màu có độ tương phản đậm – nhạt, sánh - tối, nóng – lạnh, …

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tiết 2

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017 Tiết 2

CÁ NH N

CÁ NH N

? HỎI HS • Em có cảm nhận gì sau khi tham gia vẽ

? HỎI HS • Em có cảm nhận gì sau khi tham gia vẽ biểu cảm các đồ vật? • Em thấy trên các bài vẽ của em và các bạn đã thể hiện được các đường nét và màu sắc biểu cảm chưa? • Các đường nét và màu sắc được thể hiện như thế nào?

29

29