PHNG GDT HNG D N TRNG THCS CHU

  • Slides: 40
Download presentation
PHÒNG GD-ĐT HỒNG D N TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

PHÒNG GD-ĐT HỒNG D N TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ DỰ THI CẤP TỈNH GIÁO VIÊN: NGUYỄN THÚY DIỄM ĐƠN VỊ: THCS CHU VĂN AN

KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu hỏi: Nhận xét của => Trả lời: Ông Hai

KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu hỏi: Nhận xét của => Trả lời: Ông Hai là em về nhân vật Ông một nông dân yêu làng, Hai trong văn bản yêu nước, thủy chung “Làng” của Kim Lân? với kháng chiến, với Bác Hồ, trong ông là sự hòa quyện giữa tình yêu quê hương với tình yêu đất nước.

“…Trong cái im lặng của sa Pa, dưới những dinh thự cũ kĩ của

“…Trong cái im lặng của sa Pa, dưới những dinh thự cũ kĩ của Sa Pa, Sa Pa mà chỉ nghe tên, người ta đã nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có những con người làm việc và lo nghĩ như vậy cho đất nước…”. (Nguyễn Thành Long)

NGỮ VĂN 9, TẬP 1 TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA (Nguyễn

NGỮ VĂN 9, TẬP 1 TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA (Nguyễn Thành Long)

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: 37 6 k 1. Tác giả: Nguyễn Thành m Long (1925 -1991) Quê ở huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam, viết văn từ thời kì chống Pháp. Là cây bút chuyên về truyện ngắn và kí. 2. Tác phẩm: Viết tháng 7 -1970, sau chuyến đi Lào Cai của tác giả.

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: - Thể loại: Truyện ngắn - PTBĐ: Tự sự + Miêu tả + Bình luận - Nhân vật chính: Anh thanh niên - Ngôi kể: Thứ 3. - Đại ý: Cuộc gặp gỡ bất ngờ giữa ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh thanh niên ở trạm khí tượng trên đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa tỉnh Lào Cai.

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: - Điểm nhìn trần thuật: Đặt vào ông họa sĩ già (đôi khi chuyển sang cô kĩ sư) => Tác dụng: Câu chuyện có vẻ đẹp và khách quan nhưng nổi bật chất trữ tình. Qua cái nhìn của các nhân vật, tác gải muốn thể hiện được những suy ngẫm của mình trong cuộc sống.

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC-TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: - Bố cục: 3 phần + Phần 1: Từ đầu đến “. . kia, anh ta kia” -> Anh thanh niên qua lời kể của bác lái xe + Phần 2: Tiếp theo đến “. . vật gì như thế” -> cuộc gặp gỡ giữa anh thanh niên với ông họa sĩ và cô kĩ sư trẻ. + Phần 3: còn lại -> Họ chia tay nhau.

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. ->“Tôi Tạosắp hứng giới thú, thiệu gâybác sự tò một mò, trong thích những thú tìm người hiểucôvề nhân độc nhất vật. thế gian”.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: Đỉnh Yên Sơn cao 2600 m II.

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: Đỉnh Yên Sơn cao 2600 m II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống: “Một -> Trong anh thanh cuộc niên sống 27 cô tuổi! đơn anh Đâythanh đỉnh Yên niên. Sơn, sángcao lên 2600 m. đức hi…Kìa sinh đáng anh ta quí. kia!”

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN:

I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống. - Công việc: “Cháu nói qua công việc của cháu, …phục vụ chiến đấu”

Máy đo mưa Máy đo nắng Trạm khí tượng Máy đo địa chấn

Máy đo mưa Máy đo nắng Trạm khí tượng Máy đo địa chấn

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 66: VĂN BẢN “LẶNG LẼ SA PA” I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống. - Công việc: -> Đòi hỏi phải có tri thức, chăm chỉ, cẩn thận, chịu đựng và có tinh thần trách nhiệm cao.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. Núi Hàm Rồng - Cuộc sống. - Công việc. - Suy nghĩ: + “Khi làmđược việc ýtanghĩa với việc đôi…” => Nhận ta thức củalàcông việc mình làm. Đó là + “Công việc giancho khổ…nhưng cấtcho nó đi cháu công việc có íchcủa và cháu cần thiết cả đất nước, cuộc buồn chết kháng chiếnmất” của dân tộc. +Mình sinh ra là gì, . . mình vì ai mà làm việc”. + Nhờ cháu có góp phần phát hiện đám mây khô…hôm ấy cháu thật hạnh phúc”.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống. - Công việc. - Suy nghĩ. - Lối sống: +=>Tìm Sống thấy cóniềm văn hóa, vui làcóđọc tâmsách, hồn. tự học trồng hoa, nuôi gà. + Sắp xếp nhà cửa ngăn nắp gọn gàn, khoa học.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống. - Công việc. - Suy nghĩ. - Lối sống.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: -Thái độ đối

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: -Thái độ đối với mọi người: + Tặng vợ bác lái xe củ tam thất. + Mời trà và trò chuyện với mọi người. + Giới thiệu cho ông họa sĩ về những người khác mà anh cho là xứng đáng hơn anh. + Tặng hoa cho cô gái trẻ. Tặng làn trứng cho mọi người.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: -Thái độ đối

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: -Thái độ đối với mọi người: + Tặng vợ bác lái xe củ tam thất. => Hiếu khách, cởi mở, quý trọng mọi người và rất tốn, vàchân thành. với mọi người. +khiêm Mời trà trò chuyện + Giới thiệu cho ông họa sĩ về những người khác mà anh cho là xứng đáng hơn anh. + Tặng hoa cho cô gái trẻ. Tặng làn trứng cho mọi người.

TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: ? Qua việc phân tích 2. Nội dung văn bản: nhân vật chính trong truyện, em hãy rút ra a/ Nhân vật anh thanh niên: những phẩm chất - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. đáng quí của anh thanh niên? - Cuộc sống, công việc. - Lối sống, suy nghĩ. - Thái độ đối với mọi người:

HƯỚNG DẪN HỌC BÀI & BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA - Tóm tắt

HƯỚNG DẪN HỌC BÀI & BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA - Tóm tắt truyện; -Tình huống truyện. & BÀI MỚI: LẶNG LẼ SA PA (Tiếp theo) - Đọc lại văn bản / 180 - Tìm hiểu về phẩm chất anh thanh niên, ông họa sĩ, và các nhân vật khác trong truyện. - Những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên Sa Pa.

XIN CH N THÀNH CẢM ƠN!

XIN CH N THÀNH CẢM ƠN!

NGỮ VĂN 9, TẬP 1 TIẾT 67: LẶNG LẼ SA PA (tiếp theo) (Nguyễn

NGỮ VĂN 9, TẬP 1 TIẾT 67: LẶNG LẼ SA PA (tiếp theo) (Nguyễn Thành Long)

KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu hỏi 1: Tác giả Nguyễn Thành Long nhận xét

KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu hỏi 1: Tác giả Nguyễn Thành Long nhận xét về nhân vật anh thanh niên qua những mặt nào? Trả lời: - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. - Cuộc sống, công việc. - Lối sống, suy nghĩ. - Thái độ đối với mọi người: Câu hỏi 2: Qua việc phân tích nhân vật chính trong truyện, em hãy rút ra những phẩm chất đáng quí của anh thanh niên?

TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 66: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: ? Qua việc phân tích 2. Nội dung văn bản: nhân vật chính trong truyện, em hãy rút ra a/ Nhân vật anh thanh niên: những phẩm chất - Qua lời giới thiệu của bác lái xe. đáng quí của anh thanh niên? - Cuộc sống, công việc. - Lối sống, suy nghĩ. - Thái độ đối với mọi người:

Yêu nước, yêu lao động, yêu CNXH Phẩm chất Anh thanh niên Cởi mở,

Yêu nước, yêu lao động, yêu CNXH Phẩm chất Anh thanh niên Cởi mở, chân thành, hiếu khách. Khiêm tốn, giản dị Sống nề nếp, có văn hóa, có lí tưởng Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lãng mạn. => Sống lặng lẽ nhưng sống đẹp, sống có ích cho dân cho nước

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân vật khác: b 1/ Ông họa sĩ : Là điểm nhìn trần thuật truyện +=> Gặp thanh niên, một Làanh người từng trải, ông yêunghĩ: cuộc“Ôi sống, cóchuyến những đi suythôi đủ khẳng định…. chuyến dài” về con người. nghĩ sâu sắc về nghệđithuật, + Cho người xem hiểu được anh ta…chấp nhận thử thách

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân vật khác: b 1/ Ông họa sĩ. b 2 / Cô kĩ sư: =>“…những Bừng dậyđiều những tình cảm khivới bắtnhững gặp ánh sáng cô cùng ngheđẹp cộng điều cô từ khám một tâm hồntâm đẹphơn về quyết định của mình”. phá…yên

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân vật khác: b 1/ Ông họa sĩ. b 2 / Cô kĩ sư. b 3/ Bác lái xe: - Cởi mở - Vui tính -> Giới thiệu hóm hỉnh, gây chú ý cho hành khách.

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân

2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên: b/ Những nhân vật khác: b 1/ Ông họa sĩ già. b 2 / Cô kĩ sư. b 3/ Bác lái xe. b 4/ Những nhân vật không xuất hiện: - Anh bạn thể đồng nghiệp lặng lẽ vẫn cống hiến => Tập những concũng người sống và làm việc lặng lẽ, quên mình, cống hiến hết sức lực và trí tuệ cho Tổ - Ông kĩ sư vườn rau Sa. Pa hết lòng với công việc quốc. - Nhà nghiên cứulặng 11 năm để Pa, nghiên sét. dinh thự cũ “Trong cái im của sa dướicứu những kĩ của Sa Pa, …lo nghĩ như vậy cho đất nưới. ” - Ông bố của anh thanh niên xung phong đi bộ đội.

TIẾT 67: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 67: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: 3/ Giá trị nghệ thuật - Chất thơ: Tên truyện giàu ý nghĩa. Cảnh thiên nhiên thơ mộng của Sa Pa. Cuộc gặp gỡ tình cờ nhưng đầy thú vị. Lời văn nhẹ nhàng bay bổng, giàu cảm xúc. - Cốt truyện đơn giản, hợp lí. - Cách đặt tên nhân vật độc đáo. - Cách kể chuyện tự nhiên, kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận rất nhuần nhuyễn.

Ghi nhớ • Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa khắc họa hình ảnh những

Ghi nhớ • Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa khắc họa hình ảnh những người lao động bình thường, mà tiêu biểu là anh thanh niên làm công tác khí tượng ở một mình trên đỉnh núi cao. Qua đó, truyện khẳng định vẻ đẹp của con người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng. • Truyện đã xây dựng được tình huống hợp lí, cách kể truyện tự nhiên, có kết hợp giữa tự sự, trữ tình với bình luận.

TIẾT 67: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ

TIẾT 67: VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: II. ĐỌC - TÌM HIỂU VĂN BẢN: 1. Cấu trúc văn bản: 2. Nội dung văn bản: a/ Nhân vật anh thanh niên. b/ Những nhân vật khác. 3. Giá trị nghệ thuật. III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai nhân vật: anh thanh niên, ông họa sĩ

III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai

III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai nhân vật: anh thanh niên, ông họa sĩ. Khép lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa”của Nguyễn Thành Long lòng ta cứ xao xuyến vấn vương trước vẻ đẹp của những con người, trước những tình cảm chân thành, nồng hậu trong một cuộc sống đầy tin yêu. Dù được miêu tả ít hay nhiều nhân vật nào của “Lặng lẽ Sa pa” cũng hiện lên với nét cao quí đáng khâm phục. Trong đó anh thanh niên làm công tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu đã để lại cho chúng ta nhiều ấn tượng khó phai mờ.

III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai

III/ LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai nhân vật: anh thanh niên, ông họa sĩ. Bài tập 2: Nhà văn Nguyễn Thành Long muốn gửi gắm điều gì qua văn bản Lặng lẽ Sa Pa. Với truyện ngắn này, phải chăng nhà văn muốn khẳng định: Cuộc sống của chúng ta được làm nên từ bao phấn đấu, hy sinh lớn lao và thầm lặng. Những con người cần mẫn, nhiệt thành như anh thanh niên ấy, khiến cuộc sống này thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu.

HƯỚNG DẪN HỌC BÀI & BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA - Nắm được

HƯỚNG DẪN HỌC BÀI & BÀI CŨ: LẶNG LẼ SA PA - Nắm được phẩm chất của anh thanh niên. - Nội dung và nghệ thuật cụa đoạn trích. & BÀI MỚI: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT - Xem lại các phương châm hội thoại; xưng hô trong hội thoại; cách dẫn trực tiếp và cách dẫn giám tiếp. - Làm bài tập trước ở nhà trang 190 -191 sgk.

XIN CH N THÀNH CẢM ƠN!

XIN CH N THÀNH CẢM ƠN!