PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN SISTEM BELAJAR MOVING CLASS LATAR

PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN SISTEM BELAJAR MOVING CLASS

LATAR BELAKANG Ø Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi pada Lampiran Bab III Ø Sistem belajar moving class memiliki banyak kelebihan baik bagi peserta didik maupun bagi guru Ø Masih sedikit sekolah yang melaksanakan sistem belajar moving class sekalipun dipersyaratkan sebagai salah satu indikator keberhasilan sekolah RSKM dan RSBI Ø Kendala yang dihadapi adalah belum terpahaminya cara merancang dan melaksanakan sistem moving class

TUJUAN Memberikan acuan bagi satuan pendidikan dalam mengembangakan sistem belajar moving class

RUANG LINGKUP Pembentukan tim kerja Penyusunan dan pembahasan draf rencana kegiatan Pembagian tugas untuk analisis kebutuhan ruang dan sarana Penyusunan draf pedoman sistem belajar moving class Pembahasan, revisi dan finalisasi draf pedoman Pengesahan pedoman sistem belajar moving class Penggandaan dan pendistribusian pedoman

PERSONIL YANG TERLIBAT q Kepala SMA q Wakil Kepala SMA q Tim Kerja q Guru q Penanggung jawab ruang mata pelajaran

REFERENSI q UU RI No 20 Tahun 2003 pasal q q q 36, 37 dan 38 PP No 19 Tahun 2005 Bab I Pasal 1 PP No 38 Tahun 2007 Permendiknas No 22, 23, 24 Tahun 2006 Permendiknas No 6, 13, 19, 20, 41 Tahun 2007 Strategi belajar dengan sistem kelas bergerak , Soekarno tahun 2006

PENGERTIAN DAN KONSEP Moving Class Sistem belajar yang bercirikan kelas berkarakter mata pelajaran , dengan demikian peserta didik akan berpindah tempat sesuai dengan jadwal mata pelajaran yang harus ditentukan Sistem belajar yang peserta didik belajar berpindah ruangan setiap pergantian pelajaran sesuai mata pelajaran yang dipelajarinya. Guru mata pelajaran beserta perangkat pembelajarannya menetap di ruang mata pelajaran yang ditetapkan

Perbedaan moving class dan kelas menetap N o 1 Moving class Kelas Menetap Pendidik menetap dalam ruang mata pelajaran, peserta didik berpindah-pindah Peserta didik menetap dalam kelas, guru berpindah-pindah 2 Alat peraga/alat bantu KBM berada dalam ruang mata pelajaran Alat peraga/alat bantu KBM harus dibawa guru berpindah kelas 3 Ruang belajar mencirikan kekhasan mata pelajaran Ruang belajar tidak mencirikan kekhasan mata pelajaran 4 Identitas ruang belajar adalah ruang mata pelajaran Identitas ruang belajar adalah ruang kelas 5 Setiap pergantian pelajaran tercipta suasana baru bagi peserta didik karena kondisi ruang mata pelajaran yang suasananya berbeda-beda Suasana baru peserta didik diperoleh sewaktu jam istirahat dan pulang sekolah

Analisis kebutuhan ruang adalah menghitung jumlah ruang mata pelajaran yang diperlukan. Dilakukan dengan cara menghitung keseluruhan jam setiap mata pelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII, hasilnya dibagi dengan jumlah jam yang ditetapkan dalam satu minggu.

CONTOH ANALISIS KEBUTUHAN RUANG Mata pelajaran Bahasa Indonesia: . Jumlah rombongan belajar kelas X, XI dan XII masing-masing sebanyak 9 kelas dan jumlah jam per minggu adalah 4 jp Jumlah jam belajar per minggu 42 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas X = 9 x 4 = 36 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas XII = 9 x 4 = 36 jam Jumlah jam belajar Bhs Indonesia kelas X, XII =108 jam Jadi jumlah ruang yang diperlukan untuk mapel Bahasa Indonesia : 108 : 42 = 2, 57 (3 ruang)

Analisis kebutuhan sarana dan prasarana pembelajaran adalah menginventarisasi kebutuhan sarana/prasarana pembelajaran berdasar rombongan belajar terbanyak

URAIAN PROSEDUR KERJA Arahan teknis ttg sistem belajar moving class oleh Kepala SMA Pembahasan dan revisi draf pedoman sistem belajar moving class Pembentuk an tim kerja Penyusunan draf pedoman sistem belajar moving class Penyusunan draf rencana kegiatan sistem moving class Pembagian tugas untuk nalisis kebutuhan ruang dan sarana Pembahasan draf rencana kegiatan sistem moving class Penandatang anan rencana kegiatan sistem moving class

Penyempurna an dan finalisasi draf pedoman sistem belajar moving class Penandatanga nan pedoman sistem belajar moving class Penggandaan dan pendistribusian pedoman sistem belajar moving class

Trima Kasih