PETUNJUK SKSD Makhluk Hidup dan Lingkungannya KELAS VI

PETUNJUK SK/SD Makhluk Hidup dan Lingkungannya KELAS VI MATERI LATIHAN SK/SD SUMBER MATERI PROFIL LATIHAN PROFIL

PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Makhluk Hidup dan Lingkungannya KELAS VI VI q q Standar Kompetensi Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. q q Kompetensi Dasar Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbioisis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan).

MATERI PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN Hubungan Antar Makhluk Hidup SUMBER PROFIL Rantai Makanan

PETUNJUK Hubungan Antar Makhluk Hidup SK/SD MATERI Amati lingkungan di sekitarmu dengan saksama! Pada beberapa LATIHAN makhluk hidup, terdapat hubungan yang bersifat khusus. SUMBER PROFIL Hubungan khusus antarmakhluk hidup disebut simbiosis. Simbiosis dapat dibedakan menjadi 3 yaitu: Simbiosis Mutualisme Simbiosis Parasitisme Simbiosis Komensalisme

PETUNJUK Simbiosis Mutualisme SK/SD MATERI Simbiosis Mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup LATIHAN yang bersifat saling menguntungkan. Contohnya, simbiosis antara SUMBER seekor kerbau dengan burung jalak, hubungan antara kupu-kupu PROFIL atau lebah dengan tanaman berbunga.

PETUNJUK Contoh Simbiosis Mutualisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Simbiosis antara seekor kerbau dengan burung jalak, kerbau memperoleh keuntungan dengan habisnya kutu-kutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan burung jalak merasa untung karena mendapatkan makanan yang berupa kutu.

PETUNJUK Contoh Lainnya Simbiosis Mutualisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Kupu-kupu dan lebah membutuhkan nektar yang terdapat pada bunga sebagai makanannya. Bunga membutuhkan kupu-kupu atau lebah untuk membantu terjadinya proses penyerbukan.

PETUNJUK Simbiosis Parasitisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Simbiosis Parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang mengakibatkan makhluk hidup yang satu mendapatkan keuntungan, sedangkan makhluk hidup lainnya mengalami kerugian. Misalnya, hubungan antara tanaman jeruk dengan benalu dan bunga raflesia dengan inangnya.

PETUNJUK Contoh Simbiosis Parasitisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Benalu merasa untung karena mendapatkan makanan dari tanaman jeruk, sedangkan tanaman jeruk dirugikan karena makanannya diambil oleh benalu. Bunga raflesia, mengisap makanan yang dibuat tumbuhan inangnya. Akibatnya, bunga raflesia dapat tumbuh subur, sedangkan tumbuhan inangnya lama kelamaan akan mati.

PETUNJUK Simbiosis Komensalisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Simbiosis Komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan salah satu pihak, tetapi tidak merugikan pihak lain. Pernakah kamu mendengar nama ikan hiu dengan ikan remora? Simbiosis komensalisme terlihat antara ikan hiu dengan ikan remora. Contoh yang lain adalah hubungan antara tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar dan anemon laut dengan ikan badut.

PETUNJUK Contoh Simbiosis Komensalisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Ikan remora yang berenang di dekat tubuh ikan hiu akan turut menjelajah ke manapun ikan hiu pergi. Ikan remora menjadi aman dari ancaman ikan pemangsa lain karena ikan pemangsa takut terhadap ikan hiu. Sedangkan bagi ikan hiu, ada tidaknya ikan remora tidak berpengaruh terhadapnya.

PETUNJUK Contoh Simbiosis Komensalisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Hubungan antara tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar di hutan. Di hutan berbagai jenis tumbuhan paku dan anggrek hidup menempel di batang pohon. Tumbuhan itu dapat mengambil makanan dari batang pohon. Tumbuhan itu dapat membuat makanan sendiri. Tumbuhan paku dan anggrek hanya membutuhkan tempat tinggi agar mudah memperoleh cahaya matahari. Oleh karena itu, tumbuhan paku atau anggrek beruntung karena dapat menempel di batang pohon. Sementara itu, pohon tidak diuntungkan ataupun tidak dirugikan.

PETUNJUK Contoh Simbiosis Komensalisme SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Hubungan antara anemon laut dan ikan badut terjadi di laut. Anemon laut adalah hewan laut yang tampak seperti tumbuhan yang bercabang banyak. Ikan badut memanfaatkan tubuh anemon laut sebagai tempat persembunyian. Ikan badut dapat segera bersembunyi di antara tubuh anemon laut saat menghindari musuhnya. Ikan badut merasa beruntung karena selamat dari kejaran musuh, sedangkan anemon laut tidak diuntungkan ataupun dirugikan.

PETUNJUK Rantai Makanan SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Rantai makanan adalah hubungan atau peristiwa makan dimakan antar makhluk hidup di alam lingkungannya berdasarkan urutan tertentu. Dalam rantai makanan ada makhluk hidup yang berperan sebagai produsen dan konsumen. Tumbuhan atau bagian tumbuhan yang merupakan sumber makanan disebut produsen. Makhluk hidup yang mendapatkan makanan dari produsen atau makhluk hdup lainnya disebut konsumen. Konsumen yang mendapatkan makanan langsung dari produsen (tumbuhan) disebut konsumen tingkat I (konsumen I). Konsumen yang mendapatkan makanan dari konsumen I disebut konsumen tingkat II (konsumen II). Konsumen yang mendapatkan makanan dari konsumen II dsebut konsumen tingkat III (konsumen III dan seterusnya). Rantai makanan selalu diawali dengan tumbuhan. Tumbuhan dapat mengubah air menjadi karbohidrat dengan bantuan cahaya matahari(fotosintesis) dan menyimpannya menjadi makanan cadangan.

PETUNJUK Rantai Makanan di Sawah SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Perhatikan gambar disamping! Padi dimakan oleh tikus, kemudian tikus dimakan oleh ular, ular dimakan oleh burung elang. Setelah beberapa waktu burung elang mati, bangkainya membusuk dan bercampur dengan tanah membentuk humus. Humus sangat di butuhkan tumbuhan, terutama rumput. Begitulah seterusnya sehingga proses ini berjalan dari waktu ke waktu.

PETUNJUK Rantai Makanan di Kebun SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Pohon tomat berperan sebagai produsen, ulat berperan sebagai konsumen I, ayam berperan sebagai konsumen II, musang berperan sebagai konsumen III, dan ular berperan sebagai konsumen IV. Apabila dalam rantai makanan tersebut konsumen II (ayam) hilang atau tidak ada, maka yang terjadi adalah konsumen III (musang) akan terganggu keseimbangannya karena tidak mendapatkan makanan, sedangkan konsumen I (ulat) akan bertambah banyak karena tidak ada pemangsanya.

PETUNJUK Rantai makanan di laut SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Yang menjadi produsen adalah fitoplankton, yaitu sekumpulan tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang dalam air. Konsumen I adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), sedangkan konsumen II-nya adalah ikan kecil, konsumen III-nya adalah ikan-ikan sedang, konsumen IV-nya adalah ikan-ikan besar.

PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Urutan peristiwa makan dimakan diatas Ada satu lagi komponen yang berperan besar dalam dapat berjalan seimbang dan lancar bila rantai makanan, yaitu pengurai. Pengurai adalah Seluruh komponen tersebut ada. Bila salah satu makhluk hidup yang menguraikan kembali zat-zat komponen tidak ada, maka terjadi ketimpangan yang semula terdapat dalam tubuh hewan dalam urutan makan dimakan tersebut. Agar rantai makanan dapat terus berjalan, maka jumlah produsen harus lebih banyak daripada jumlah konsumen ke-I, konsumen tumbuhan yang telah mati. Hasil kerja pengurai dapat membantu proses penyuburan tanah. Contoh pengurai adalah bakteri dan jamur. Konsumen ke-I Konsumen ke- II ke-I lebih banyak dari konsumen ke-II, dan seterusnya Konsumen ke-III Produsen Pengurai

PETUNJUK LATIHAN SK/SD MATERI 1. LATIHAN SUMBER PROFIL 2. Hubungan antarmakhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan disebut… a. Simbiosis Mutualisme c. Simbiosis Komensalisme b. Simbiosis Parasitisme d. Simbiosis Saprotisme Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis Parasitisme, kecuali… a. Kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia. b. Ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu. c. Benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya. d. Tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya.

LATIHAN PETUNJUK SK/SD 3. MATERI LATIHAN 4. SUMBER PROFIL 5. Simbiosis Komensalisme terjadi antara. . . a. Kerbau dan kutu c. Benalu dan tumbuhan inangnya b. Anggrek dan benalu d. Anggrek dan pohon besar Hubungan makan dimakan antar makhluk hidup di alam lingkungannya berdasarkan urutan tertentu disebut. . . a. Simbiosis c. Rantai makanan b. Simbiosis Mutualisme d. Benalu Gambar disamping termasuk ke dalam rantai makanan di. . . a. Kebun c, Hutan b. Laut d. Sawah

PETUNJUK SUMBER SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL § Haryanto. 2004. Sains jilid 4 untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga. § Wahyono, Budi. dan Nurachmandani Setya. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4. Bandung: Bse. § barirotulh. wordpress. com

PROFIL PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL Nama : Barirotul Hidayah NIM : 140641355 Kelas : E 3 E-mail : barirotulh@ymail. com Wordpress : barirotulh. wordpess. com

PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL BENAR

PETUNJUK SK/SD MATERI LATIHAN SUMBER PROFIL SALAH