PESQUISA SOCIAL TEORIA MTODO E CRIATIVIDADE Slides elaborados

PESQUISA SOCIAL TEORIA, MÉTODO E CRIATIVIDADE. Slides elaborados por Lucas Barreira e Thayná Audrey Birsneck

O PROJETO DE PESQUISA COMO EXERCÍCIO CIENTÍFICO E ARTESANATO INTELECTUAL - Um projeto de pesquisa são vários esforços intelectuais que se complementam e se opõe - O pesquisador articula informações/conhecimentos disponíveis, usa certas tecnologias, emprega sua imaginação e empresta seu corpo ao esforço de realizar a tarefa. - O projeto é um artefato porque é fruto da mão de obra humana, criado para ser resultado do uso de métodos particulares de pesquisa. Instrumento que serve como guia para o estudo.

DIMENSÕES DE UM PROJETO DE PESQUISA - Quando escrevemos um projeto definimos escolhas para abordar a realidade: *O que pesquisar. *Como. *Porque. *Por quanto tempo.

- Projeto trabalha com objeto construído e não objeto percebido ou objeto real. PERCEBIDO - se apresenta através de imagens. É o que vemos e sentimos e que as vezes se apresenta como real, mas sofrem influência da nossa visão de mundo (não natural). REAL - é a totalidade das relações da existência social – sua complexidade excede o conhecimento científico. CONSTRUÍDO - é uma visão do real a partir de uma leitura orientada por conceitos operadores. A ciência trabalha com as conexões conceituais entre problemas e não com as conexões reais entre as coisas. É importante realizar uma ruptura com o senso comum/percepções imediatas.

- A definição de um objeto de conhecimento científico e as maneiras propostas para investigá-los trás dimensões e um projeto lida com 3 dimensões: 1) Dimensão técnica – regras conhecidas como científicas para construção de um projeto (como definir objeto, como abordá-lo e como escolher os melhores instrumentos para a investigação) 2) Dimensão ideológica - se relaciona com as escolhas do pesquisador. Quando definimos o que pesquisar, a partir de que base teórica e como, estamos fazendo escolhas ideológicas. Cientistas dizem que neutralidade da investigação científica é mito. O conhecimento é sempre histórico e socialmente condicionado. 3) Dimensão científica - articula as outras duas. Pesquisa científica busca sair do senso comum através do método científico (permite que a realidade social seja construída como objeto de conhecimento que une o teórico e empírico).

PROPOSITOS E A TRAJETÓRIA DE ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA - Fazemos um projeto para esclarecer para nós qual a questão que estamos propondo investigar, as definições teóricas de suporte e as estratégias do estudo que utilizaremos. Redigir protocolo de investigação como um projeto ajuda o autor a perceber o que precisa estudar/definir/refletir para concluir. - Projeto ajuda a mapear um caminho a ser seguido para antecipar cenários e criar um plano de trabalho. Pesquisador planeja e administra cada etapa da investigação, esforços, recursos e empreendimentos necessários.

- Projeto permite que várias equipes de pesquisas trabalhem integradamente, seguindo um mesmo protocolo. É pré-requisito para obter financiamento – tem que ser bem elaborado. - Um projeto precisa de uma trajetória anterior marcada por atividades e atitudes: . 1) De pesquisa bibliográfica: DISCIPLINADA – porque devemos ter uma prática sistemática – critério de escolha dos textos e autores respondendo a várias questões para definir um escopo. CRÍTICA – porque precisamos estabelecer um diálogo reflexivo entre as teorias e outros estudos com o objeto de investigação. AMPLA – porque devemos dar conta do estado atual do conhecimento sobre o problema.

2) De articulação criativa – na delimitação do objeto de pesquisa e na aplicação de conceitos. Trabalhos inovadores se inicial com perguntas não formuladas para investigação científica e com maneiras diferentes de abordar o projeto. 3) De humildade – reconhecer que todo conhecimento científico tem um caráter: APROXIMADO – se faz a partir de outros conhecimentos que se questionam, aprofundam ou criticam. PROVISÓRIO – a realidade social se modifica e as interpretações sobre ela podem ser superadas por outras que incluem mais elementos.

INACESSÍVEL – as ideias ou explicações que fazemos da realidade estudada são sempre mais imprecisas do que a própria realidade. VINCULADO A VIDA REAL – um problema intelectual surge a partir de sua experiência na via real. CONDICIONADO HISTÓRICAMENTE.

FASE EXPLORATÓRIA DE PESQUISA - É um dos momentos mais importantes. - Tem várias fases da construção de uma trajetória de investigação: *Escolha do tópico de investigação *Delimitação do objeto *Definição dos objetivos *Construção do marco teórico conceitual *Seleção dos instrumentos de construção *Coleta de dados *Exploração de campo.

- A fase exploratória precária trás dificuldades a investigação. - A fase exploratória termina quando o pesquisador definiu seu projeto de pesquisa, construiu o marco teórico conceitual a ser empregado, demarcou objetivos claros para o estudo, selecionou instrumentos para a coleta de dados, escolheu o espaço e o grupo de pesquisa, criou critérios para inclusão dos sujeitos no estudo e estabeleceu estratégias para a entrada no campo.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UM PROJETO DE PESQUISA (O QUE CONTITUI UMA PESQUISA? - O que pesquisar? (Definição do problema, hipóteses, bases teóricas. . . ) - Para que pesquisar? (Propósitos do estudo, objetivos. . . ) - Por que pesquisar? (Justificativa da escolha do problema) - Como pesquisar? (Metodologia de pesquisa. . . Qualitativo, quantitativo) - Por quanto tempo pesquisar? (Cronograma. . . ) - Recursos (Orçamento) - A partir de quais fontes (Referências)

O QUE PESQUISAR? ■ Definição do tema e escolha do problema. . . ■ Indica a área de interesse ou assunto. . . ■ Pesquisa deve ser menos ampla

Há 3 indagações sobre o tema escolhido: 1) Se agrada 2) Se possui relevância social e acadêmica 3) Fontes de pesquisa. OBS: Ao formular perguntas sobre o tema, estamos construindo sua problematização. PROBLEMA EXIGE APROFUNDAMENTO NO TEMA. É ESPECÍFICO.

PROBLEMA SOCIAL NÃO É MESMA COISA QUE PROBLEMA CIENTÍFICO. ■ PROBLEMA CIENTÍFICO: requer ruptura sistemática (romper com as ideias e concepções e evitar explicações simplistas. . . ) ■ CONTEXTO DA HISTÓRIA E QUANDO PASSOU A SER UM PROBLEMA SOCIAL? Quais atores (movimentos, mídias) foram responsáveis? Isso tudo é chamado de “Dúvida radical” pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu.

■ O PROBLEMA DEVE: ■ 1) Ser formulado como pergunta ■ 2) Ser claro e preciso. ■ 3) Ser delimitado a uma dimensão viável. Não pode ser mt amplo. ■ DEPOIS O PESQUISADOR DEVE FAZER INDAGAÇÕES ■ 1) trata-se de um problema original? ■ 2) problema é relevante? ■ 3) é adequado para mim? ■ 4) posso executar? ■ 5) recursos financeiros? ■ 6) tempo suficiente?

FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES E QUADRO TEÓRICO ■ FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES: Hipóteses são afirmações provisórias ou uma solução possível a respeito de um problema. ■ ESTUDO PODE TER MAIS DE UMA HIPÓTESE. ■ HIPÓTESE: DIÁLOGO QUE ESTABELCE ENTRE OLHAR CRIATIVO DO PESQUISADOR, O CONHECIMENTO EXISTENTE E A REALIDADE A SER INVESTIGADA. ■ DEFINIÇÃO DO QUADRO TEÓRICO: conjunto de princípios que formam um sistema explicativo coerente. Envolve escolhas. . . ■ Devemos ser sintéticos e objetivos, estabelecendo um

PARA QUE PESQUISAR? ■ Objetivos> Responder ao que é pretendido com a pesquisa, que propósitos almejamos alcançar ao término da investigação. ■ Objetivo geral e específico.

PORQUE PESQUISAR? ■ Justificativa: Trata-se da relevância. O porque devemos pesquisar sobre tal assunto? ■ - Objetivos de ordem teórica: apontam as contribuições do estudo para a compreensão do problema apresentado. ■ - Objetivos de ordem prática: indicam relevância da pesquisa para a intervenção na questão social abordada. ■ - Ordem pessoal: demonstra a relevância da escolha do estudo em face da trajetória do pesquisador. ■ - Ordem acadêmica: ■ a) caracterização do nível de conhecimento e da produção acumulada na temática. ■ b) potencial para ampliar o conhecimento disponível. ■ c) da promessa do avanço tecnológico ■ d) da importância social do problema.

COMO PESQUISAR? ■ Metodologia: métodos e técnicas a serem utilizados, além de indicar conexões e a leitura operacional que o pesquisador fez do quadro teórico e de seus objetivos de estudo. PROCEDIMENTOS VOLTADOS PARA A PRODUÇÃO DE DADOS E EXPLICAÇÕES, COMO POR EX. MÉTODOS HISTÓRICO, COMPARATIVO. . ■ Técnicas: procedimentos mais focalizados q operacionalizam os métodos, mediante emprego de instrumentos apropriados. EXEMPLO: ENTREVISTA ■ Metodologia contempla: fase de exploração de campo, etapas do trabalho de campo e procedimentos para análise. ■ Campo de observação: locais e sujeitos que serão incluídos, o porque dessas inclusões e em qual proporção serão feitas.