PES 2016 2017 Ple Bourg II Bourg III

PES 2016 -2017 Pôle Bourg II – Bourg III - Bresse

Présentation du pôle • Bourg III • Bresse 16 PES 27 PES 11 PES

Communication IEN de circonscription Pour toute demande institutionnelle -> courrier / mail à adresser au secrétariat CPC / DEA coordonnateurs Pour toute demande concernant -> le fonctionnement de l’école -> le déroulé des formations Tuteur de terrain Pour toute demande concernant -> le fonctionnement de sa classe

Spécificité du poste de PES - 1 classe à 1/2 temps ou à ¼ temps 1 école ou 2 écoles - 1 collègue ou 2 collègues - 1 statut de fonctionnaire jumelé à un statut d’étudiant une concertation bien pensée une posture différente

Organisation de la formation des PES 2015 -2016 Mois jour Groupe A (Lundi-Mardi) Groupe B (jeudi-vendredi) Matin : Affectation JUILLET AOUT Lundi 4 juillet matin Après-midi : Accueil par le pôle ( Présentation du pôle / Présentation de l’année PES / Recueil de données stagiaires / Préparation prise de contact école ) Mardi 5 juillet Prise de contact avec les écoles Lundi 29 août Matin : Accueil institutionnel (Rectrice / Dasen) Après-midi : Préparation à la prise de poste (PEMF) Mardi 30 août Accueil ESPE Mercredi 31 août Pré rentrée dans les écoles

Organisation de la formation des PES 2015 -2016 Mois Jours Groupe A (Lundi-Mardi) Groupe B (jeudi-vendredi) PES lundi/mardi PES jeudi/vendredi Jeudi 1 er septembre Vendredi 2 septembre Stage PRAC Ecole Lundi 5 septembre Mardi 6 septembre Ecole Stage PRAC ESPE Mercredi 7 septembre SEPTEMBRE Jeudi 8 septembre Vendredi 9 septembre Stage PRAC Ecole Lundi 12 septembre Mardi 13 septembre Ecole Stage PRAC Ecole Mercredi 14 septembre Jeudi 15 septembre Vendredi 16 septembre Stage PRAC Ecole Lundi 19 septembre Mardi 20 septembre Ecole Stage PRAC Mercredi 21 septembre ESPE

Semaine DU 29/05/2017 AU 03/06/2017 jour Groupe A (Lundi-Mardi) Groupe B (jeudi-vendredi) Ecole Stage changement de contexte mercredi 31 mai 2017 ESPE Stage changement de contexte Ecole férié DU 05/06/2017 AU 09/06/2017 Ecole mercredi 7 juin 2017 Stage changement de contexte Ecole (matin) Stage changement de Ecole Stage changement de contexte Ecole

Rôle du tuteur de terrain PEMF ou DEA Aide à la préparation de rentrée Accueil en Stage de Pratique Accompagnée / Rédaction du compte-rendu de PRAC Visite diagnostique au début de la prise de fonction Accompagnement individualisé Ø préparation de classe, suivi des élèves, corrections, évaluations… en fonction des besoins Ø bilan après visite des autres formateurs pour définir les axes de travail, les aides nécessaires Préparation à la prise de poste Visites 1 et 2 Avant décembre Rendez-vous pédagogiques

Le Stage de Pratique Accompagnée Observation du fonctionnement d’une classe en début d’année Aide à la préparation de sa classe - Emploi du temps / programmation-progression Elaboration et mise en œuvre d’au moins une séance d’apprentissage

PES 2016 -2017 Tuteur PEMF Tuteur ESPE Visite diagnostique Visite 1 Visite 2 Animations Pédagogiques Conseils de maîtres 9 heures spécifiques APC Visite 2 Accompagnement individualisé 10 heures + RDV pédagogiques réguliers

Les Animations Pédagogiques 9 heures spécifiques en Groupe de Suivi Mardi ou Jeudi Problématique liée à la classe 2 formateurs par groupes Calendrier fixe

Vers la titularisation Tuteur ESPE • 1 visite diagnostique • Des visites formatives • Rendez-vous Pédagogiques • 2 visites • Suivi individualisé Rapport du tuteur Remis à l’IEN de circonscription BILAN DE COMPÉTENCES ET EVALUATION FINALE DU MEEF

Vers la titularisation Un outil de suivi personnalisé

FOCALES 1. Compétences relatives à la prise en compte des éléments réglementaires et institutionnels de son environnement professionnel en lien avec les responsabilités attachées à sa fonction 2. Compétences relationnelles, de communication et d’animation favorisant la transmission, l’implication et la coopération au sein de la communauté éducative et de son environnement 3. Compétences liées à la maîtrise des contenus disciplinaires et à leur didactique 4. Compétences éducatives et pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre de situations d’apprentissage et d’accompagnement des élèves diverses 5. Compétences relatives à l’usage et à la maîtrise des technologies de l’information de la communication 6. Compétences d’analyse et d’adaptation de sa pratique professionnelle en tenant compte des évolutions du métier et de son environnement de travail.

Bonne rentrée à tous