Perspektiv Schulen SH Ein Programm zur Untersttzung der

Perspektiv. Schulen SH Ein Programm zur Unterstützung der Schülerinnen und Schüler sowie der multiprofessionellen Teams an Schulen in herausfordernder Lage Schleswig-Holstein 2019 - 2024

Problemkreis „Brennpunktschule“ Umfeldfaktoren (finanziell gedrückte Verhältnisse, Sprachkenntnisse, Förderbedarf, Bildungsferne, …) Erhöhung der Belastung im Schulteam Geringere Unterrichtsversorgung Sinken der Leistungen Verschlechterung des Wohlbefindens Ruf der Schule Anerkennung Verlust Fachlehrkräfte Weniger Begleitung Weniger Zeit für SLAufgaben Fluktuation LK/ kaum Neubesetzung Fluktuation Schüler führt zu „herausfordernder Homogenität“ Rückgang der Anmeldungen Geringere Unterrichtsversorgung Weniger Leitungszeit Rückgang der Anmeldungen Schleswig-Holstein. Der echte Norden. 2

Kriterien des Perspektiv. Schulindex 2019 für die Grundschulen Migrationshintergrund Anteil der Su. S mit Deutsch als Zweitsprache (Da. Z) • Anteil Su. S nicht-deutscher Staatsbürgerschaft • Anteil Su. S nicht in Deutschland geboren • Anteil Su. S Verkehrssprache nicht Deutsch VERA-Ergebnisse I (2016 -2018) Anteil der Su. S mit sonderpädagogischem Förderbedarf Schleswig-Holstein. Der echte Norden. • Anteil Su. S, die in den VERA-3 Erhebungen unzureichend Deutsch sprechen konnten • Anteil der Klassenwiederholerinnen und Klassenwiederholer in den VERA 3 -Erhebungen • Anteil der Su. S mit sonderpädagogischen Förderbedarf in den VERAErhebungen Anteil der Klassenwiederholungen 2018 VERA-Ergebnisse II (2016 – 2018) • Anteil Su. S - VERA-Erhebungen im Test zur 1. mathematischen Leitidee nur Kompetenzstufe I erreicht haben • Anteil Su. S - VERA-Erhebungen im Test zur 2. mathematischen Leitidee nur Kompetenzstufe I erreicht haben • Anteil Su. S - VERA-Erhebungen im Test zur Lesekompetenz nur Kompetenzstufe I erreicht haben 3

Kriterien des Perspektiv. Schulindex 2019 für die Gemeinschaftsschulen Migrationshintergrund Deutsch als Zweitsprache (Da. Z) • Da. Z-Schule (ja/nein) • Anteil Da. Z Su. S Sonderpädagogischer Förderbedarf • Anteil Su. S mit sonderpäd. Förderbedarf/Behinderung • Anteil Su. S mit sonderpäd. Förderbedarf in der ESA-Kohorte (2016 und 2017) • Anteil Su. S mit sonderpäd. Förderbedarf in Vera 8 (2018) Schleswig-Holstein. Der echte Norden. • Anteil Su. S nicht-deutscher Staatsbürgerschaft • Anteil Su. S nicht in Deutschland geboren • Anteil Su. S Verkehrssprache nicht Deutsch Zentrale Abschlüsse 2016 - 2018 • Anteil ESA-Absolvent*innen an allen Absolvent*innen • Mittlere Note in Deutsch, Mathematik und Englisch im ESA • Mittlere Note in Deutsch, Mathematik und Englisch im MSA Anteil der Klassenwiederholungen 2018 VERA-Ergebnisse 2016 - 2018 • Anteil Su. S - VERA 8/ Mathematik Kompetenzstufe I • Anteil Su. S - VERA 8/ Englisch (Leseverstehen) GER-Niveau A 1 • Anteil Su. S - VERA 8/ Englisch (Hörverstehen) GER-Niveau A 1 • Anteil Su. S - Vera 8/ Deutsch (Leseverst. ) Kompetenzstufe I • Anteil Su. S - VERA 8/ Deutsch (Hörverstehen) Kompetenzstufe I 4

Unterstützung der Perspektiv. Schulen • Schülerbezogenes Budget • 25. 000 € als Sockelbetrag • Startpaket • Back Office • Budget für MBWK • Quartiers • vernetzung • NZL • Coaching • Didaktisches Training • SEB • Schulfeedback Schleswig-Holstein. Der echte Norden. IQSH • Beratung • Vernetzung • Fortbildung • . . . Schulaufsicht Wübben Stiftung • Begleitung und Fortbildung der Schulleitungen • Projektmanagement 5

Übersicht Perspektiv. Schulen 2019 Gemeinschaftsschulen Schleswig-Holstein. Der echte Norden. Grundschulen 6