PERMASALAHAN PENDIDIKAN DUA MASALAH POKOK 1 Bagaimana semua

PERMASALAHAN PENDIDIKAN

DUA MASALAH POKOK 1. Bagaimana semua warga negara dapat menikmati kesempatan pendidikan 2. Bagaimana pendidikan dapat membekali peserta didik keterampilan kerja yang mantap untuk dapat terjun ke dalam kancah kehidupan bermasyarakat

4 MASALAH POKOK YANG AKAN DIPRIORITASKAN PENANGGULANGANNYA 1. Masalah Pemerataan Pendidikan: berkaitan dengan masalah kesempatan memperoleh pendidikan 2. Masalah mutu Pendidikan: Hasil pendidikan belum mencapai taraf seperti yang diharapkan 3. Masalah Efisiensi Pendidikan: berkaitan dengan mendayagunakan sumber daya yang ada untuk mencapai tujuan pendidikan 4. Masalah Relevansi Pendidikan: berkaitan dengan sejauh mana sistem pendidikan dapat menghasilkan keluaran yang sesuai dengan kebutuhan pembangunan

PEMECAHAN MASALAH PEMERATAAN PENDIDIKAN 1. CARA KONVENSIONAL Membangun gedung sekolah Menggunakan gedung sekolah untuk double shift 2. CARA INOVATIF Sistem PAMONG SD kecil pada daerah terpencil Sistem Guru kunjung SMP Terbuka Kejar Paket A dan B Belajar jarak jauh seperti UT

PEMECAHAN MASALAH MUTU PENDIDIKAN Seleksi yang lebih rasional terhadap masukan mentah Pengembangan kemampuan tenaga kependidikan melalui studi lanjut, latihan, penataran, seminar, PKG, dsb Penyempurnaan kurikulum Pengembangan prasarana yang menciptakan lingkungan yang tentram untuk belajar Penyempurnaan sarana belajar Kegiatan pengendalian mutu

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERKEMBANGNYA MASALAH PENDIDIKAN Perkembangan IPTEK dan Seni Laju Pertumbuhan Penduduk Aspirasi Masyarakat Keterbelakangan budaya dan sarana kehidupan

MASALAH PENDIDIKAN AKTUAL Masalah keutuhan pencapaian sasaran Masalah kurikulum Masalah peranan guru Masalah pendidikan dasar 9 tahun

PENANGGULANGAN MASALAH PENDIDIKAN AKTUAL Pendidikan afektif perlu ditingkatkan secara terprogram tidak cukup berlangsung secara insidental Pelaksanaan ko dan ekstra kurikuler dikerjakan dengan penuh kesungguhan dan hasilnya diperhitungkan dalam menetapkan nilai akhir atau kelulusan Pemilahan siswa atas kelompok yang akan melanjutkan studi dan yang kan terjun ke masyarakat Pendidikan tenaga kependidikan perlu diberi perhatian khusus Perlu diadakan penelitian secara meluas untuk menentukan faktor penunjang dan faktor penghambat dilaksanakannnya wajar dikdas 9 tahun

SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA Adalah Pendidikan: Yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia Berdasar kepada pencapaian tujuan pembangunan nasional Indonesia

JALUR PENDIDIKAN Pendidikan sekolah Pendidikan luar sekolah JENJANG PENDIDIKAN • Jenjang Pendidikan Dasar • Jenjang Pendidikan Menengah • Jenjang Pendidikan Tinggi

Jenis program pendidikan Pendidikan Umum Pendidikan Kejuruan Pendidikan Luar biasa KURIKULUM PROGRAM PENDIDIKAN • Kurikulum Nasional • Kurikulum Muatan Lokal

FAKTOR PENGHAMBAT MULOK (MUATAN LOKAL) • Karena tekannannya pada tingkah laku afektif dan psikomotor, pembinaan, pemrosesan dan pengevaluasiannya cukup pelik • Memerlukan pengorganisasian secara khusus karena melibatkan pihak-pihak lain sekolah • Masih banyak guru yang belum akrab dengan pendekatan keterampilan proses dan CBSA • Sistem ujian akhir dan ijazah masih menciptakan iklim pengajaran yang memberikan tekanan pada mata pelajaran akademik.

FAKTOR PENUNJANG MULOK Adanya keinginan untuk cepat memperoleh bekal kerja dan pekerjaan apapun yang membawa hasil Materi mulok cukup banyak tersedia di daerah Ketenagaan yang bervariasi Beberapa materi mulok yang sudah tercantum di kurikulum tinggal dibenahi Penggunaan media masa

JENIS UPAYA PEMBAHARUAN PENDIDIKAN Pembaharuan landasan yuridis Pembaharuan kurikulum Pembaharuan pola masa studi Pembaharuan tenaga kependidikan

PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN

PERBEDAAN PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN 1. Pendidikan lebih mengarah ke dalam diri manusia 2. Pembangunan lebih mengarah ke luar yaitu ke lingkungan sekitar manusia

SUMBANGAN PENDIDIKAN PADA PEMBANGUNAN Segi sasaran pendidikan: mendidik manusis agar berkepribadian utuh dan kuat serta bermoral tinggi Segi lingkungan pendidikan : a. Keluarga: Melatih berbagai kebiasaan baik yang berhubungan dengan kecekatan, kesopanan, moral serta menanamkan keyakinan utamanya yang bersifat religius b. Sekolah: Membekali pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai beka; l dasar lanjutan dan bekal kerja langsung yang dapat digunakan aplikatif c. Masyarakat: Membekali secara praktis untuk berbagai jenis pekerjaan Segi jenjang pendidikan : Memberikan bekal secara berkesinambungan Segi pembidangan kerja dan sektor pendidikan: memberikan aktivitas, pembinaan, pengembangan dan pengisian bidang kerja

ASPEK-ASPEK SISTEM PENDIDIKAN 1. Aspek filosofis dan keilmuan : berupa penggarapan tujuan nasional 2. Aspek yuridis : UUD 1945 sebagai landasan hukum pendidikan yang sifatnya relatif tetap 3. Aspek struktur : Sebagai upaya pembenahan struktur pendidikan yang mencakup jenjang dan jenis pendidikan, lama waktu belajar dari jenjang yang satu ke yang lainnya sebagai akibat perkembangan sosbud dan politik 4. Aspek kurikulum: Meliputi materi, metodeologi, pendekatan dan orientasi sebagai sarana pencapaian tujuan

TERIMA KASIH