PERMAINAN PESAN BERANTAI UNTUK MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PELAJARAN
PERMAINAN PESAN BERANTAI UNTUK MENINGKATAKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TEKS BERITA KELAS VIII-B SMPN 1 MEJAYAN Oleh : DEMIANA DIAH A, S. Pd (SMP NEGERI 1 MEJAYAN)
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG B. 1. Pembelajaran menyimak masih kurang mendapat perhatian dan sering kali diremehkan oleh siswa maupun guru. Mereka beranggapan bahwa semua orang yang normal pasti dapat menyimak. C. 2. Keterampilan menyimak akan dikuasai oleh siswa secara otomatis D. 3. Alternatif untuk mengatasi kendalam proses pembelajaran menyima adalah pengembangan media permainan pesan berantai. Pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dapat membangkitkan minat dan motifasi siswa untuk belajar sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
B. RUMUSAN MASALAH Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, secara umum permasalahan yang akan dicari solusinya adalah : Apakah dengan penggunaan media permainan pesan berantai dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa?
C. TUJUAN Tujuan dari pengembangan inovasi pembelajaran ini adalah : 1. Untuk mengetahui aktifitas belajar siswa 2. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi”Teks Berita”
D. MANFAAT Hasil pengembangan media pembelajaran permainan pesan berantai ini diharapkan bermanfaat sebagai : Suatu media pembelajaran inovatif yang dapat dimanfaatkan oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar terutama pada materi teks berita Bahan referensi yang dapat digunakan para peneliti yang berminat untuk melakukan penelitian
BAB II LANDASAN TEORI § Hamalik dalam Azhar (2003: 15) menyatakan dengan penggunaan media pengajaran, dapat dengan mudah membangkitkan keinginan dan motivasi bagi siswa serta dapat pula digunakan untuk memberikan rangsangan dalam kegiatan pembelajaran sehingga penggunaannya dapat sangat mengefektifkan kegiatan pembelajaran. Dengan jalan membangkitkan keinginan dan motivasi siswa maka akan menambah minat siswa dalam mengikuti suatu pelajaran sehingga akan sangat membantu pemahaman siswa akan materi yang diajarkan.
BAB II LANDASAN TEORI Djamarah, Bahri, Syaiful (2005: 21) berpendapat bahwa bermaian merupakan kegiatan seseorang untuk memperoleh kesenangan. Bermain dapat mempengaruhi perkembangan fisik, kreativitas dan tingkah laku sosial anak.
BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN IDE DASAR Minat keterampilan menyimak siswa terhadap materi “Teks Berita “ masih rendah. Hal ini disebabkan kiprah dilapangan pembelajaran menyimak belum dilaksanakan secara optimal masih menggunakan motede konvensional dan kurang inovatif. A.
B. RANCANGAN PRODUK INOVASI PEMBELAJARAN Permainan pesan berantai teks berita merupakan hasil modifikasi permainan pesan berantai asli. Perbedaannya adalah penggunaan media surat kabar yang dibacakan oleh salah satu kelompok, kemudian didengarkan oleh kelompok lain dan disampakan oleh salah satu anggota kepada anggotanya kepada teman yang berada di luar kelas. Prosedur pembuatan media permainan berantai dilaksanakan dalam langkah-langkah sebagai berikut : Tahap perencanaan Bahan : Botol sirup bekas Kertas emas warna bebas Gunting dan lem Koran dengan berita terbaru §
Cara pembuatan Sediakan botol sirup bekas Gunting kertas emas dengan ukuran 15 cm X 15 cm Gunting potongan berita yang ada di koran (berita yang menarik) Tempelkan potongan berita tersebut pada kertas emas Gulung kertas emas Masukan gulungan kertas tersebut dalam botol
• Proses Penemuan/Pembaruan Proses awal penemuan/pembaruan sebuah karya cipta inovasi atau inovasi yang melihat sebuah produk yang dihasilkan orang lain dalam disiplin ilmu yang lain. khusunya produk atau media di dalam permainan pesan berantai dalam pembelajaran teks berita lebih menarik dibandingkan dengan yang menggunakan media konvensional Dari inovasi ini penulis merenung dan berfikir, mengapa pembelajaran bahasa Indonesia pada materi ” Teks Berita” selama ini kurang menarik. Dalam proses ini terjadi pengendapan-pengendapan berbagai ide-ide yang muncul secara bersamaan. Banyaknya ide-ide yang bermunculan untuk merealisasikan sebuah media permainan belajar yang juga memanfaatkan sarana yang ada dengan sebuah polesan kreatif untuk menghasilkan sebuah media/permainan belajar yang baru.
C. APLIKASI PRAKTIS DALAM PEMBELAJARAN Aplikasi praktis dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia materi ”teks berita” sebagai berikut : Pada proses pembelajaran, siswa dibagi menjadi 5 kelompok dengan masing-masing anggota 5 -6 orang Sebelum permainan dimulai setiap kelompok diberi kesempatan menunjuk salah satu anggotanya untuk berada di luar kelas Permainan dimulai dari kelompok 1 untuk mengambil salah satu pesan yang ada di dalam botol Pesan yang sudah diambil kemudian dibaca di depan kelas, kelompok lain mendengarkan Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan salah satu anggota yang akan menyampaikan informasi/ pesan kepada salah satu anggota yang ada di luar kelas
Pada saat menyampaikan informasi/pesan setiap anggota diberi waktu 5 menit. Anggota yang berada di luar kelas masuk ke dalam kelas kemudian diberi kesempatan untuk menyampaikan informasi/ pesan yang baru saja dia dengar dari anggota lainnya. Jika pesan yang disampaikan lengkap dan jelas maka akan memperoleh nilai baik, begitu juga sebalinya kalau informasi/pesan kurang akan mendapat nilai kurang Setiap kelompok akan mendapatkan giliran satu kali untuk melakukan permainan dalam satu kali putaran
Setiap kelompok diminta untu menyampaikan kesimpulan dari kegiatan pembelajaran bermain pesan berantai serta memberi penilaian kelompok yang lainnya Setiap kelompok yang berhasil memperoleh nilai tertinggi pada permainan pesan berantai materi teks berita akan mendapat reward sesuai kriteria
ANALISIS DATA Observasi No. Pelaksanaan Nilai Frek Pre uens N x F sent i ase Freku ensi Keterangan N x F Presentase 1. 93 0 0 0 12 1116 43 Tuntas 2. 3. 4. 87 80 73 6 5 8 522 400 583 29 32 18 11 2 3 957 160 219 39 7 11 Tuntas Tidak Tuntas 5. 67 9 603 21 0 0 0 Tidak Tuntas 28 2108 100 28 2452 100 75 88 Jumlah Rata-rata
DIAGRAM KENAIKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
KESIMPULAN o Prestasi siswa terhadap materi teks berita meningkat o Sikap siswa terhadap penggunaan permainan pesan berantai pada pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi teks berita meningkat. Hal ini pada saat pembelajaran siswa menunjukan rasa antusias, rasa ingin tahu yang tinggi serta menyelesaikan tugas dengan benar.
SEKIAN TERIMAKASIH
- Slides: 18