PERIODO SENSITIVO DE 11 A 18 AOS Prof

PERIODO SENSITIVO DE 11 A 18 AÑOS Prof. Denis Edquén F.

¿Qué son los periodos sensitivos? denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Periodos sensitivos Periodos • Corresponden a una determinada etapa o edad de la persona. Sensitivos • Son independientes de la voluntad, es decir son actitudes que las asumen de manera natural e innata Periodos sensitivos • Espacios de tiempo en los que predomina un determinado tipo de acciones. • Son fases de la vida durante el crecimiento, propicias para ejercer una función. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Desarrollo de la personalidad humana Periodo sensitivo Objetivo educativo a lograr INTELECTIVO Enseñar a pensar OPERATIVO Enseñar a servir AFECTIVO Enseñar a querer Enseñar a auto dominarse VITAL 0 6 11 denis. edquen@algarrobos. edu. pe 15 18

PROYECTO EDUCATIVO Edad predominante por periodo sensitivo 0 a 6 años 6 a 11 años Área Educativa Educación de los apetitos vitales Educación del corazón Objetivo Medios Resultados deseados Enseñar a auto dominarse Crear una situación ordenada y consecuentemente con oportunidad de crecer en autonomía Hábitos de orden y disciplina vital, que permitan obrar con cierta facilidad Enseñar a querer Ofrecer una ambiente de exigencia y cariño, de sobriedad y fortaleza Actitud de comprensión cariñosa y de misericordia hacia los débiles, los pobres o los enfermos Enseñar a servir Dar motivos congruentes y valiosos que impulsen la voluntad a realizar el bien debido en justicia Disposición de servicios y preocupación por participar en el bien común Crear un ambiente que les permita Postura definida ante la vida coherente con un sistema de 11 a 15 años Educación de la voluntad 15 a 18 años Educación de la denis. edquen@algarrobos. edu. pe inteligencia Enseñar a pensar

Respondámonos las siguientes preguntas ¿Cómo inculco valores a mi hijo adolescente? ¿Es posible enseñarles a servir sabiendo que son libres? ¿Qué motivos y motivaciones infundo a mis hijos? ¿Cómo les enseño a pensar? ¿Cómo educo a mis hijos en la verdadera felicidad? denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Periodo sensitivo: 11 a 15 años – Enseñar a servir En esta edad el adolescente detesta los largos discursos y razonamientos, sin embrago los necesita convincentes, breves y concretos. Mover al adolescente a una vida de servicio generoso resulta todo un reto, sin embargo, enseñar a servir es una meta educativa posible. Esta edad se le conoce como la edad de la fantasía y los ideales. Este nuevo periodo sensitivo predispone al adolescente a captar valores; toda la simbología religiosa, sostenida antes por lo emotivo, reclama ahora sus fundamentos y sus conceptos. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Periodo sensitivo: 11 a 15 años • • • Las reglas morales deben ahora explicar por qué. Los sentimientos necesitan justicia ahora. Ahora, la ciencia y el arte necesitan el prestigio de sus representantes. Desprecia la mediocridad y quizá sea esta la principal razón por la que experimenta un secreto desprecio de sí mismo. Ama la coherencia y manifiesta su rechazo a los adultos incoherentes volviéndose grotesco y burlón. Le preocupa el futuro, el destino del país y del mundo. Sin embargo, si vive en un entorno esperanzador, escapará al mundo de un caballero adulto. Se sueña paladín o libertador, pero, si encuentra en torno suyo un ambiente de frivolidad y de capricho, se decide pronto a abandonar las armas. El bien común, la justicia y la paz, si no encuentran un cauce accesible y objetivo, le parecerán muy pronto mera utopías. Solo el poder iluminador de los valores vividos en plenitud es capaz de moverle a una vida de generoso servicio a los demás. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Caso: Los trece años Un niño de 13 años tiene como encargo limpiar el patio de su casa por la tarde. Es algo que odia y no deja de rogarle a su madre que le cambie de encargo. Su madre no cede ante las lágrimas y súplicas, él se siente incapaz de limpiar el patio de forma adecuada, aunque aquello le haya supuesto varios castigos y enfados. Al comentarle esta situación a su tutor él le insiste en que profundice en los motivos que puedan ayudarle a cumplir con su encargo de forma adecuada. No sirve de nada, lo único que le mueve son las amenazas, los castigos y la vergüenza, de que cuando van a casa sus amigos, vean el patio sucio y a su madre enfadada. El tutor le insiste en que busque y se dé motivos para impulsar su voluntad. Si no puede con esto, ¿cómo será capaz de afrontar los obstáculos más grandes que, seguro, le esperan a lo largo de su vida? Esta última reflexión le da que pensar. Por fin, decide ofrecer el desagrado que le supone limpiar el patio por una intención superior y recordarse que se está preparando para futuras batallas. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Caso: El asilo de ancianos Un joven asistía cada semana(junto con otros compañeros) a un asilo de ancianos. El ambiente que ahí se palpaba era deprimente, el abandono era obvio. Con el paso del tiempo aquello se fue transformando. Quemaron basura, sembraron plantas y árboles, pintaron la cocina, arreglaron el botiquín, cambiaron vendajes, enseñaron a algunos ancianos a jugar ajedrez, les ayudaron a escribir cartas o sencillamente les escucharon y consolaron. Él, un muchacho profundo y sensible, se fue dando cuenta de que, aún mayor que la transformación de aquel lugar, había sido el cambio positivo obrado de misericordia habían sido la mágica medicina que les había curado la frivolidad en que vivían. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Periodo sensitivo: 15 a 18 años – Enseñar a pensar ¿Quién soy? ¿A dónde voy? ¿Cómo debo ser? ¿Lo que quiero y debo ser queda actualizado en lo que hago? ¿Lo que quiero ser coincide con lo que debo ser? Estas preguntas se presentan durante el periodo sensitivo alrededor de los quince años en adelante. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Para enseñar a pensar es necesario 1. Formar el criterio, para poder contemplar la vida desde la cima de una sana doctrina, que dé unidad a un conjunto de verdades a diferentes niveles: Técnico, científico, artístico, moral, social y religioso; dentro del marco de una filosofía que permita al hombre vivir de acuerdo a su auténtica dignidad. 2. Educar la capacidad de saber enjuiciar los grandes sistemas filosóficos, los problemas políticos, económicos y sociales desde una perspectiva moral que permita distinguir entre el error y la verdad, para poder librarse de las diferentes manipulaciones tecnológicas. 3. Enseñar a los jóvenes a analizar, a profundizar y a argumentar con razones morales, religiosas o naturales, en aquellas cuestiones vitales en las que se ponen juegan su felicidad natural y definitiva. 4. Conseguir que sepan aplicar criterios verdaderos a las situaciones reales, de tal manera que no caigan en divorcio entre sus principios y la praxis de su vida ordinaria. 5. Fomentar y orientar sus deseos de influir en la sociedad y mejorarla desde su propio ambiente, porque el privilegio de poseer la verdad se encuentra unido en una alianza definitiva al compromiso de comunicarla a los demás. denis. edquen@algarrobos. edu. pe

Prof. Denis Edquén Fernández Tutor 3° Año B denis. edquen@algarrobos. edu. pe https: //www. facebook. com/Colegio. Algarrobos/ https: //www. youtube. com/channel/UCZwtul 8 m. BJ 26 u. Cda_3 p_E 0 Q? view_as=subscriber www. algarrobos. edu. pe