PERCURSO COGNITIVO MTODO DE AVALIAO DE IHC Percurso
- Slides: 7
PERCURSO COGNITIVO MÉTODO DE AVALIAÇÃO DE IHC
Percurso Cognitivo É um método de avaliação de IHC por inspeção cujo principal objetivo é avaliar a facilidade de aprendizado de um sistema interativo, através da exploração da sua interface. Guia a inspeção da interface pelas tarefas do usuário. Nesse método, o avaliador percorre a interface inspecionando as ações projetadas para um usuário concluir cada tarefa utilizando o sistema.
Atividades do método Preparação: Identificar usuários, definir tarefas, descrever ações e obter uma apresentação da interface Coleta de dados e Interpretação: Percorre a interface, analisa o usuário e relata o resultado das ações Consolidação dos resultados: Sintetiza os resultados sobre o que o usuário deve/precisa saber e sugestões de correções dos problemas Relato dos resultados: Gera um relatório com os problemas e sugestões de correção
Avaliador Nas atividades de coleta e interpretação de dados o avaliador simula, na interface, a execução das tarefas que fazem parte do escopo de avaliação.
As 4 principais perguntas O usuário tentaria atingir o efeito correto? O usuário perceberia que a ação correta está disponível? O usuário conseguiria associar a ação correta com o efeito que esta tentando atingir? Se a ação correta for realizada, o usuário perceberia que esta progredindo para concluir sua tarefa?
REFERÊNCIAS BARBOSA, Simone D J; SILVA, Bruno S; Interação Humano-Computador. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. Obrigado! Mayara Peres Samuel Barbetta
Respostas do questionário 1. Este método de avaliação de IHC é: B. POR INSPEÇÃO 2. Qual é o seu principal objetivo? B. AVALIAR A FACILIDADE DE APRENDIZADO DE UM SISTEMA INTERATIVO 3. Qual a função do Avaliador? C. PERCORRER A INTERFACE INSPECIONANDO AS AÇÕES PROJETADAS 4. O que se deve fazer se houver mais de um avaliador? A. DEVEM REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES EM CONJUNTO 5. Nas atividades de coleta e interpretação dos dados, o avaliador simula as tarefas que pertencem a parte de: A. Escopo de avaliação