Percorsi assistiti di Alternanza ScuolaLavoro Seminari Laboratori di
Percorsi assistiti di Alternanza Scuola-Lavoro Seminari / Laboratori di formazione La Didattica per Competenze nei percorsi di ALTERNANZA
Alternanza Scuola Lavoro nei nuovi Licei e nei nuovi IT e IP INDICAZIONE NAZIONALI LINEE GUIDA (DIRETTIVE MIUR 4 -5/2012)
Il curricolo Il nuovo curricolo è per competenze. Il processo di costruzione del nuovo curricolo tiene in debito conto i DPR sul riordino del II ciclo di istruzione. I tre DPR l’ 87, l’ 88 e l’ 89 tutti del 2010 riordinano rispettivamente gli IP, gli IT e i Licei. Il PECu. P viene richiesto per IP e IT. Gli OSA sono richiesti per i Licei.
ASL e nuovo curricolo negli IT e IP Il ricorso all’ASL quale pratica metodologica all’interno della didattica è espressamente dichiarato al pari della didattica laboratoriale e del CLIL sia nel DPR 87/2010 che nel DPR 88/2010. Stage, tirocini e alternanza scuola lavoro sono strumenti didattici per la realizzazione dei percorsi di studio. (DPR 88/2010)
Time Linee guida II biennio e 5° anno IP e IT DM 139 Fioroni Legge Moratti D. Lgs 77 DPR 87, 88, 89 Linee Guida I biennio IT e IP
Alternanza Scuola Lavoro IL PROGETTO
Le competenze curricolari all’interno del formulario di progetto d) Competenze, abilità e conoscenze da acquisire nel percorso di alternanza Competenze Abilità Conoscenze
Un esempio UNITÀ DI APPRENDIMENTO INCENTRATA SUL TEAM WORKING IN UNA CLASSE 3 IT SETTORE ECONOMICO INDIRIZZO AFM ARTICOLAZIONE SIA 8
Il periodo di svolgimento dell’UDA II PENTAMESTRE SETTIMANE 14 UDA 7 Team working ore 39 II 15 III GENNAIO 16 IV 17 V 18 I 19 II 20 III FEBBRAIO 21 IV 22 I 23 II MARZO 24 III 2014 25 II 26 III APRILE 27 IV 28 I 29 II 30 III MAGGIO 31 IV 32 V 33 I GIUGNO
Il monte ore dell’UDA • • • 12 h italiano = 4 h * 3 settimane 9 h inglese = 3 h * 3 settimane 9 h francese = 3 h * 3 settimane 9 h diritto = 3 h * 3 settimane 39 h totale delle ore
La competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.
Le discipline coinvolte nel perseguimento della stessa competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento discipline Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Seconda lingua comunitaria Diritto
Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (Italiano) competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento abilità conoscenze contestualizzare testi e opere letterarie, artistiche e scientifiche di differenti epoche e realtà territoriale in rapporto alla tradizione culturale italiana e di altri popoli elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi riconoscere i tratti peculiari o comuni alle diverse culture dei popoli europei nella produzione letteraria, artistica, scientifica e tecnologica contemporanea disciplina Lingua e letteratura italiana
Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (Inglese) competenza abilità conoscenze disciplina utilizzare strategie Aspetti comunicativi, socio. Individuare e Lingua inglese utilizzare gli compensative linguistici e paralinguistici della strumenti di nell’interazione orale interazione e della produzione comunicazione orale in relazione al contesto e e di team agli interlocutori. working più appropriati per Interagire con Strategie compensative intervenire nei relativa spontaneità nell’interazione orale. contesti in brevi conversazioni Aspetti socio-culturali della organizzativi e su argomenti familiari professionali di lingua e dei Paesi in cui è inerenti la sfera riferimento parlata. personale, lo studio e il lavoro
Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (seconda lingua comunitaria) competenza abilità conoscenze disciplina Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento Descrivere in maniera semplice esperienze, impressioni, eventi e progetti relativi ad ambiti d’interesse personale, d’attualità, di studio o di lavoro Aspetti comunicativi, sociolinguistici e paralinguistici della interazione e della produzione orale in relazione al contesto e agli interlocutori. Strategie compensative nell’interazione orale. Seconda lingua comunitaria Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari di interesse personale, d’attualità o di lavoro utilizzando anche strategie compensative. Riconoscere la dimensione culturale e Aspetti socio-culturali della interculturale della lingua comunitaria, lingua e dei Paesi in cui è parlata. anche ai fini della trasposizione di semplici testi in lingua italiana e viceversa.
Declinazione della competenza in abilità e conoscenze (diritto) competenza Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento abilità conoscenze descrivere il ruolo sociale dell’impresa e esaminare il bilancio sociale e ambientale quale strumento di informazione e comunicazione verso la comunità bilancio sociale e ambientale disciplina Diritto
Il compito assegnato agli studenti Progettazione di uno sportello di ascolto, informazione, consulenza e assistenza per immigrati di diverse nazionalità.
Documentazione e contatti: http: //www. istitutoromanazzi. it/alternanzasl Prof. ssa D. Decembrino – daniela. decembrino@gmail. com Team SIMUCENTER Puglia – simucenter. puglia@gmail. com
- Slides: 18