Perbedaan Desain Instructional dengan Perencanaan Pembelajaran Desain instructional

Perbedaan Desain Instructional dengan Perencanaan Pembelajaran Desain instructional : an intellectual process to help teachers systematically analyze leaner needs and constructures possibilities to responsively address those needs ( Shambaugh, 2006). Dalam Wina Sanjaya. Keseluruhan proses analisis kebutuhan dan tujuan belajar serta pengembangan teknik mengajar dan materi pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan tersebut. ( Briggs, 1972) dalam Rahman)

Handout Perbandingan Pendidikan �Ahmad Salim, MPd

Maka desain instructional selalu terkait dengan proses penentuan tujuan, teknik, metode, media, pengembangan materi yang didasarkan pada kebutuhan siswa dengan tujuan membantu proses pembelajaran siswa ( to help leaner learn). Maka mendesain pembelajaran harus diawali dengan student need assessment.

Perencanaan Pembelajaran: penerjemahan kurikulum kedalam kegiatan pemnbelajaran di dalam kelas yang dilakukan oleh guru, untuk kegiatan harian, mingguan, bahkan tahunan.

Tujuan Akhir desain instructional : The goal of instructional desain

�Desain Instructional harus memenuhi beberapa kriteria: (Instructional design should has many criterions) : �Berorientasi pada siswa( student oriented) �Berbijak pada pendekatan sistem ( system approach oriented) �Teruji secara empiris ( Tested empirically)