PERAN IPI DALAM PEMBINAAN PUSTAKAWAN SEKOLAH DI KOTA

PERAN IPI DALAM PEMBINAAN PUSTAKAWAN SEKOLAH DI KOTA BOGOR Eka Kusmayadi www. ipibogordepok. org ipibogordepok@gmail. com

KERANGKA PAPARAN 1. Pustakawan dalam Perpektif UU ASN 2. Perubahan Paradigma Pustakawan 3. Peran IPI Bogor-Depok

1 JF PUSTAKAWAN DALAM PERSPEKTIF UU ASN

UU No 43/2007 Pustakawan PNS Pustakawan di Lembaga Swasta “Pustakawan adalah Permen. PAN&RB No. 9/2014 Pustakawan PNS/ASN

ROADMAP ASN 2015 -2019 SASARAN 3 SASARAN 2 SASARAN 1 SASARA N Perencanaan ASN sesuai arah pembangunan nasional & potensi daerah Pengadaan ASN Bebas KKN Profesionalisme ASN 2016 2015 Peren. Peg. ASN & Formasi Khusus Moratorium CPNS 2017 2018 2019 Redistribusi Pegawai Anjab & ABK dg E-FORMASI & SIM-ASN Standar Kompetensi JPT & JA Pengembanga n Assessment Centre Inpassing nasional JF Rekruitmen CPNS & PPPK Penyelarasa n Gen Y Management Kompetensi Sertifikasi Jabatan ASN dgn JPT & JA Talent Management JPT & JA ASN Gaji & Tunjangan berbasis kinerja Internship ASN-Swasta Capacity Building ASN Penguatan JF SMART ASN Berbasis Sistem Merit

JABATAN ASN DALAM UU ASN JABATAN PIMPINAN TINGGI UTAMA PPPK MADYA PRATAMA PNS ADMINISTRATOR JABATAN ADMINISTRASI KEAHLIAN JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS PELAKSANA KETRAMPILAN PPPK

PERMENPAN RB NOMOR 9 TAHUN 2014 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PUSTAKAWAN DAN ANGKA KREDITNYA IMPLIKASI • SDM pustakawan harus berbasis kompetensi (UU 43/2007 ttg Perpustakaan) PERMASALA HAN • Pengelolaan, pelayanan, pengembangan perpustakaan tidak optimal • SDM Pustakawan yang memiliki kompetensi • Sertifikasi kompetensi • Pengembangan karier & profesionalisme Pustakawan KEBUTUH AN SOLUSI Pengaturan kembali Jabatan Fungsional Pustakawan (PERMENPA N 9/2014)

JENJANG JABATAN DAN PANGKAT JABATAN FUNGSIONAL PUSTAKAWAN UTAMA MADYA MUDA PERTAMA PENYELIA PELAKSANA II/b-II/c. II/d BUP 58 PELAKSANA LANJUTAN III/a-III/b BUP 58 III/c-III/d BUP 58 TERAMPIL: 1. 617 III/a-III/b BUP 58 III/c-III/d BUP 58 IVa-IV/b. IV/c BUP 60 AHLI: 1. 403 IV/d-IV/e BUP 65

POKOK-POKOK PENGATURAN KEMBALI JF PUSTAKAWAN 1. UJI KOMPETENSI PUSTAKAWAN Pustakawan yang akan naik jenjang jabatan setingkat lebih tinggi, HARUS MENGIKUTI DAN LULUS UJI KOMPETENSI Dikecualikan bagi Pustakawan yang telah memiliki SERTIFIKAT KOMPETENSI Ketentuan uji kompetensi diatur dengan oleh Kepala Perpustakaan Nasional RI selaku pimpinan Instansi Pembina Berlaku untuk ASN dan Swasta

Pustakawan PNS dan Swasta • Keharusan meningkatkan KOMPETENSI • Kewajiban mengikuti Sertifikasi SKKNI PEMBINAAN - Lembaga tempat bekerja (sekolah) Dinas Pendidikan Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Organisasi Profesi IPI Forum / Komunitas

POKOK-POKOK PENGATURAN KEMBALI JF PUSTAKAWAN 2. FORMASI JF PUSTAKAWAN − jenis pekerjaan; − sifat pekerjaan; − analisis beban kerja dan perkiraan kapasitas seorang PNS dalam jangka waktu tertentu; − prinsip pelaksanaan pekerjaan; dan − peralatan yang tersedia INDIKATOR FORMASI Dasar: ANALISIS JABATAN dan PERHITUNGAN BEBAN KERJA FORMASI PNS PUSAT 1. Koleksi Perpustakaan; 2. jumlah Pemustaka; 3. jumlah jenis layanan; dan 4. luas wilayah layanan FORMASI PNS DAERAH

POKOK-POKOK PENGATURAN KEMBALI JF PUSTAKAWAN 3. PENURUNAN JABATAN Pustakawan yang dijatuhi hukuman disiplin tingkat berat *) berupa PEMINDAHAN dalam rangka PENURUNAN JABATAN SETINGKAT LEBIH RENDAH Penilaian prestasi kerja dalam masa hukuman disiplin, dinilai sesuai dengan jabatan yang baru *) Berdasarkan PP 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil dan PP 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja PNS (sebelum dikeluarkannya PP Kinerja dan Disiplin PNS yang baru) Etika Pustakawan ? ?

ANGKA KREDIT: UNSUR DAN SUB UNSUR YANG DINILAI JABATAN FUNGSIONAL PUSTAKAWAN UNSUR SUB UNSUR UTAMA a. Pendidikan; b. Pengelolaan Perpustakaan; c. pelayanan Perpustakaan; d. Pengembangan Sistem Kepustakawanan; dan e. pengembangan profesi. PENUNJANG kegiatan yang mendukung pelaksanaan tugas Pustakawan a. pengajar/pelatih pada diklat fungsional/teknis di bidang Kepustakawanan; b. peran serta dalam seminar/lokakarya/konferensi di bidang Kepustakawanan; c. keanggotaan dalam Organisasi Profesi; d. keanggotaan dalam Tim Penilai; e. perolehan Penghargaan/Tanda Jasa; dan f. perolehan gelar/ijazah kesarjanaan lainnya. NILAI Min ≥ 80% (tidak termasuk pendidikan formal) Maks ≤ 20%

2 PERUBAHAN PARADIGMA PUSTAKAWAN

Statistik Kota Bogor • SD • SMP/MTs > 61 buah • SMA/SMK/MA > 94 buah

Persepsi Pustakawan terhadap Fungsi Sistem Informasi Perpustakaan Sekolah Manajemen Pelayanan Literasi Komunikas i SMAN 1 Parongpong 30% 20% 30% 10% SMAN 3 Cimahi 20% 30% 20% SMAN 2 Bandung 30% 25% 15% SMAN 3 Bandung 25% 30% 20% SMAN 6 Bandung 35% 25% 15% SMPN 9 Bandung 20% 35% 20% SMPN 12 Bandung 25% 30% 15% 26% 28% 16% Rataan

Persepsi Pengguna terhadap SI Perpustakaan Kepala Sekolah Guru SMAN 1 Parongpong 30% 15% 20% 25% 10% SMAN 3 Cimahi 25% 10% 20% 35% 10% SMAN 2 Bandung 15% 20% 25% 20% SMAN 3 Bandung 15% 25% 30% 15% SMAN 6 Bandung 20% 15% 25% 15% SMPN 9 Bandung 15% 20% 30% 25% 10% SMPN 12 Bandung 20% 10% 25% 30% 15% 24% 28% 14% Rataan Kepala Staf Siswa Perpustakaa Perpustak n aan

Alasan • • • Dukungan pimpinan rendah Belum menerapkan SI Kurang sosialisasi Tidak ada konten perpustakaan Kerjasama perpustakaan-guru kurang

PUSTAKAWAN HARUS DINAMIS PARADIGMA BARU DAN TANTANGAN MEDIA INFORMASI PUSTAKAWAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI LAYANAN PARADIGMA BARU PEMUSTAKA

1 MEDIA INFORMASI Perpustakaan sebagai Pusat Informasi yang memanfaatkan berbagai Media Informasi • Penguasaan teknologi informasi merupakan suatu keniscayaan bagi pustakawan; • Pustakawan bukan lagi hanya “penjaga buku” atau mengolah fisik berbagai media informasi, tetapi mengelola isi yang terkandung di dalamnya; • Perpaduan antara perpustakaan tradisional dan perpustakaan digital Berbagai universitas di dunia mengalokasikan dana pengembangan perpustakaan yang 90% nya digunakan untuk penambahan koleksi digital

2 LAYANAN Perpustakaan sebagai pusat informasi yg memberikan pelayanan publik secara efektif, cepat, murah serta berorientasi global www. theeuropeanlibrary. org • Pustakawan sebagai Gate keeper yang bertugas menseleksi, mengatur dan menyalurkan arus informasi • Pustakawan memiliki berbagai sarana akses dan mengetahui berbagai sumber informasi serta strategi untuk mengetahui dan mendapatkannya • Penguasaan bahasa, terutama Bahasa Inggris diperlukan untuk mengakses informasi dari luar negeri

CONTOH LAYANAN PERPUSTAKAAN YG TERINTEGRASI ASAL PERPUSTAKAAN JUDUL BUKU YANG DICARI PERPUSTAKAAN YANG MEMILIKI KOLEKSI BUKU DIMAKSUD ALTERNATIF LAYANAN

3 PEMUSTAKA Perpustakaan berhasil bila mampu memenuhi kebutuhan pemustakanya Gen Y: hidup dalam dunia teknologi informasi dan selalu terhubung scr online Perlunya perubahan layanan, program, desain penataan ruangan, serta perilaku pustakawan • pengembangan perpustakaan digital • peningkatan hard skills dan soft skills pustakawan • peningkatan fasilitas (sambungan listrik, internet kecepatan tinggi, wifi/hotspot, dsb)

Zhan Furui National Library of China National Project of Digital Library Network-China

3 PERAN IPI BOGORDEPOK

REKRUITMEN (TES CPNS & PPPK DG CAT)

Keanggotaan IPI

Ketua Wakil Ketua Sekretaris Komisi 1 Organisasi dan Keanggotaan Komisi 4 Usaha Dana Bendahara Komisi 2 Penerbitan dan Pulikasi Komisi 5 Pengembangan Pendidikan, pelatihan dan sertifikasi Komisi 3 Pengabdian pada masyarakat dan Pembudayaan Kegemaran Membaca Komisi 6 Pengembangan Citra Profesi

KESIMPULAN § SDM Pustakawan yang Profesional § Pustakawan sebagai suatu PROFESI § Manajemen Pembinaan Pustakawan secara tepat § Perlu adanya forum/komunitas

Harapan • • Kinerja perpustakaan meningkat Berkembangnya sarana perpustakaan Meningkatnya kerjasama perpustakaan SI Perpustakaan terintegrasi

TERIMA KASIH

Forum Perpustakaan Sekolah Kota Bogor • • SMP/MTs SMA/SMK/MA • • • Ketua Wakil Ketua Sekretaris : . . . . . : . .

DAFTAR PUSTAKA Setiawan Wangsaatmaja. 2015. Roadmap ASN 2015 -2019. Dalam Perspektif UU ASN. Antisipasi Terhadap Pengembangan Jf Pustakawan. Padang, 7 Oktober 2015. Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi