Per scoprire le caratteristiche dello spazio opportuno stimolare

Per scoprire le caratteristiche dello spazio è opportuno stimolare il bambino a modi spontanei o guidati di esplorare il proprio ambiente, viverlo, percorrerlo, occuparlo, osservarlo, rappresentarlo. Il TERRITORIO costituisce infatti per il bambino un vero e proprio libro aperto, tutto da leggere: attraverso l’esplorazione diventa un oggetto di SCOPERTA, lo scenario in cui si possono proiettare aspirazioni, desideri e bisogni. Da tale principio pedagogico nasce l’idea di pensare al nostro territorio quale sfondo integratore per accompagnare il bambino in un processo di crescita.

LA METODOLOGIA Fermo restando che lo sviluppo cognitivo parte da una base percettiva, motoria e manipolativa rimane fondamentale l’importanza del GIOCO in tutte le sue forme ed espressioni: il GIOCO SIMBOLICO (di finzione, di immaginazione, di identificazione…). Il GIOCO SIMBOLICO, quello classico “Facciamo finta di…” è il gioco di finzione nel quale-secondo Piaget- il bambino manifesta, si esprime ed entra in relazione con gli altri, gli oggetti e con lo SPAZIO. Tale pensiero, si rivela ad esempio, quando il bambino “trasforma”una sedia capovolta o uno scatolone in una automobile. Nel gioco simbolico il bambino rappresenta la realtà così come gli piace e non come la vede oggettivamente e nel rapporto con gli oggetti assume un ruolo creativo-attivo-interpretativo(“Questo oggetto sembra. . . ”)

LE ATTIVITA’ Canzoni, narrazioni, giochi simbolici e senso-motori, rappresentazioni grafico-pittoriche, costituiscono le attività attraverso le quali i bambini costruiscono mappe e rappresentazioni con le quali ordinano in maniera articolata cose, eventi, relazioni, qualità, regole. L’educazione alla sicurezza- in strada, a casa o a scuola- offre molte opportunità educative per formare una coscienza matura e responsabile verso sé stessi e gli altri. In collaborazione con il territorio saranno organizzati percorsi programmati tesi ad accrescere l’AUTONOMIA e il SENSO CIVICO nei bambini con il coinvolgimento della locale Polizia Municipale e della Biblioteca Comunale. Sono previste attività di carattere laboratoriale differenziate per fasce d’età e momenti di intersezione e grande gruppo.

OBIETTIVI • Sviluppare il senso di appartenenza alla famiglia e alla comunità sociale. • Esplorare gli spazi del proprio contesto di vita. • Confrontare diversi spazi del paese e le loro funzioni. • Riconoscere le figure istituzionali che tutelano lo svolgersi ordinato delle nostre attività nel nostro paese e nelle città. • Conoscere le principali regole del codice stradale. • Sviluppare comportamenti responsabili verso regole e spazi comuni. • Scoprire aspetti che riguardano qualità e sicurezza della vita in casa e nel nostro paese. • Percepire che i modi di fare corretti sono condivisi da tutti, bambini e adulti, famiglie e istituzioni.

Primi tempi di scuola: il signor Aquilone Durante i primissimi giorni di scuola e per tutto il mese di Settembre il racconto intitolato: ”Il signor Aquilone”presentato ai bambini nuovi durante l’open day di Maggio, ha accompagnato tutti i bambini alla scoperta della scuola con i suoi spazi, i suoi ambienti e con tutte le persone che ogni giorno ci accolgono: le insegnanti, le suore, i bambini, la cuoca, le inservienti

C’era una volta Tempi. Ottobre La festa dei nonni offre l’occasione per fare riflettere i bambini sul ruolo che i nonni hanno nella loro vita e per valorizzare il legame speciale che li unisce. Essi sono senza dubbio figure di riferimento, in genere disponibili al GIOCO e all’ASCOLTO. Persone coinvolte: Tutti i bambini, le insegnanti , Le suore, i nonni. Attività Canto: I supernonni Filastrocca: I miei nonni Realizzazione del dono da offrire ai nonni

…Sorpresa per… la festa di Ognissanti Per la festa di Halloween, due simpatici pagliacci dal Circo Orfei ci hanno divertito con uno spettacolo divertente di giocoleria e clowneria…

PROGETTO ACCOGLIENZA: Pronti…si parte Tempi: Settembre/Ottobre

Obiettivo formativo Vivere la scuola serenamente L’ambiente è stato animato dal Pulmino Gino che ha fatto conoscere ai bambini: • Spazi • Persone • Regole di comportamento nei diversi ambienti • Tempi della scuola e della sua vita

…a. Icune idee operative • • • Racconto: Il pulmino Giochi cantati di conoscenza e socializzazione Girotondo dell’amicizia Canto: ”le buone maniere” Festa dell’accoglienza

Destinatari Bambini di 5 anni. Tempi Un incontro settimanale Spazi Sala da gioco e aula laboratorio Materiali motori Materiali strutturati e non

… ALCUNE IDEE OPERATIVE Canti Bambini sulla buona strada Per la strada Il marciapiede Il semaforo Il vigile Filastrocche I segnali stradali Il vigile urbano … Creazione e realizzazione di un quaderno documentante le varie attività del percorso, da utilizzare come bagaglio di passaggio alla Scuola Primaria.

DESTINATARI Bambini di 4 anni TEMPI 10 incontri all’anno da Gennaio 2012 TEMI DA SVILUPPARE • La casa • La strada • Suoni e rumori della strada • I veicoli • I segnali stradali( dalla forma al significato) • Il semaforo • Il vigile

… ALCUNE IDEE OPERATIVE Canti • Per la strada • Il marciapiede • Il semaforo • Il vigile Filastrocca Il semaforo Giochi a livello motorio in salone per sviluppare l’orientamento spaziale, la direzionalità, i concetti topologici di base Le attività e le esperienze proposte saranno rielaborate nella realizzazione di cartelloni e documentate con fotografie nel diario di bordo

DESTINATARI Bambini di 3 anni TEMPI 10 incontri all’anno da Gennaio 2012 TEMI DA SVILUPPARE • Da casa a scuola • Cammino per la strada: regole del pedone • Il semaforo • Il vigile: la parola dell’esperto • I segnali stradali. Forme/colori • Costruzione di percorsi motori secondo le regole stradali … ALCUNE IDEE OPERATIVE Il cartellone delle regole Coloriamo il semaforo! Costruiamo la paletta del vigile e il “vigile mobile”! … Realizzazione di piccolo fascicoletto che racchiude l’esperienza e consegna del “Patentino del buon PEDONE”!

Educazione ai valori secondo l’arte educativa di Gesù

ALLA SCOPERTA DELLA VITA DEI SANTI Traguardi dello sviluppo delle competenze • Percepire il dono come segno di AFFETTO e RICONOSCENZA. • Accogliere gli aspetti più significativi della cultura di appartenenza. • Gli Angeli Custodi (02 Ottobre) • La storia di San Francesco (04 Ottobre) • La storia di San Martino (11 Novembre) • La storia di Santa Lucia (13 Dicembre) la vita/la festa/il DONO. • Filastrocca: ”Santa Lucia” • Realizzazione della letterina da scrivere a casa con i genitori e da imbucare nella cassettina in sezione. • …Aspettando Santa Lucia a scuola.

Durante le quattro settimane sarà proposta ai bambini alcune filastrocche di Natale da memorizzare, drammatizzare e rappresentare graficamente come augurio natalizio per le famiglie …prolungamento delle esperienze… v. Coinvolgimento delle famiglie durante l’Avvento per la preparazione dell’addobbo che andràEad abbellire l’albero di natale della sezione 2° PERIODO: AVVENTO NATALE v. Scambiodello di auguri condelle alcuni nonni presso l’associazione pensionati e Traguardi sviluppo competenze anziani di Bornato. (Bambini anni 5) • Scoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai v. Preparazione della celebrata festa di Natale presentare Vangeli e come viene nelle da feste cristiane ai genitori. Tempi: Novembre/Dicembre

3° PERIODO: QUARESIMA-PASQUA “È Risorto” Traguardi dello sviluppo delle competenze UScoprire la persona di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e come viene celebrata nelle feste cristiane. U Scoprire il significato cristiano della Quaresima come attesa della salvezza che viene da Dio. Durante le settimane di Quaresima saranno proposte ai bambini alcune letture evangeliche Tempi: Aprile

4° PERIODO: MESE MARIANO Maria, Regina del cielo, madre di Gesù e di tutti noi! Traguardi dello sviluppo delle competenze Scoprire la figura materna di Maria come viene presentata dai Vangeli. Preparazione Tempi: Maggio pellegrinaggio per la chiusura dell’anno scolastico nella giornata dedicata alla famiglia

LABORATORI ANNUALI LABORATORIO ED. MOTORIA per bambini grandi, medi e piccoli (1 incontro settimanale con inizio nel mese di Novembre) Insegnante: Elisa Vizzardi LABORATORIO DI INGLESE per i bambini grandi. (1 incontro settimanale con inizio nel mese di Gennaio) PROGETTO BIBLIOTECA Per bambini grandi e medi - Da Gennaio a Maggio (in collaborazione con il Comune e l’Assessorato alla Pubblica Istruzione). PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA per i bambini grandi. Da Dicembre a Maggio incontri periodici con la Scuola Primaria

ANNO SCOLASTICO 2011/2012

OBIETTIVI:

LA GIORNATA DI LABORATORIO TEMPO 1 ORA ACCOGLIENZA -canzoncina -filastrocca -conversazione ATTIVITA’ -esperienza diretta -rielaborazione -verifica SALUTO FINALE -conversazione -filastrocca -canzoncina

USCITE DIDATTICHE: ( DATE DA DEFINIRE ) • Gita in treno a Iseo (B/i 5 anni). Visita guidata all’Antica Pieve di Bornato • Visita ad un santuario dedicato a Maria • Rappresentazione teatrale a scuola del racconto “Lunga strada a Pierpulcino” • Visita di un’intera giornata presso l’agriturismo didattico “La Vecchia Fattoria” Bonavicina (VR) www. agriturismodidatticolavecchiafattoria. it FESTA DI FINE ANNO Giornata della Famiglia (Pellegrinaggio al Santuario della Madonna della Zucchella, Tombolata e merenda insieme)

BIBLIOGRAFIA PER I GENITORI • Flora Bresciani Nicassio ME LA RACCONTI UNA STORIA? Ed. Elledici • Guy Gilbert VUOI CAPIRE I TUOI FIGLI? CHIEDIMI COME Ed. San Paolo • Germaine Duclos Martin Duclos AUTONOMIA E RESPONSABILITA’NEI BAMBINI E NEI RAGAZZI DA 0 A 12 ANNI Ed. San Paolo • G. Grandi PERSONA, FELICITA’ EDUCAZIONE. LEGAMI CHE FANNO CRESCERE Ed. La Scuola • Jesper Juul LA FAMIGLIA CHE VOGLIAMO Ed. Urra/Apogeo • Michael Wintehoof FIGLI O TIRANNI? Ed. Tea

• C. Albaut FILASTROCCHE A MOTORE, Ed. Motta Junior • Nicoletta Costa LA MAESTRA MARGHERITA Ed. Einaudi • Leo Lionni PEZZETTINO E ALTRE STORIE, Ed. Einaudi • Roberto Piumini C’ERA UNA VOLTA, ASCOLTA Ed. Einaudi • Gianni Rodari PRIME FIABE E FILASTROCCHE, Ed. Einaudi • Vivian Lamarque Mettete subito in disordine!Storielle Al contrario, Ed. Einaudi • Mario Lodi e i suoi ragazzi CIPI’, Ed. Einaudi • Nicoletta Costa LE STORIE DI GIULIO CONIGLIO, Ed. Franco Cosimo Panini