Penyusunan Kurikulum Informatika ITB Seminar Nasional Kurikulum Informatika
Penyusunan Kurikulum Informatika ITB Seminar Nasional Kurikulum Informatika (SNK IF) 2015 Bekasi, 25 Agustus 2015 Ayu Purwarianti 1
Penyusunan Kurikulum 2013 IF ITB Tim Kurikulum Tim • Panduan kurikulum se Kurikulum Stakeholder Input -ITB • Kualifikasi jenjang 6 Prinsip ITB KKNI Stakeholder input Panduan: • Penyelarasan Kurikulum • Tim Advisory Board KKNI, • Outcome • Student kurikulum antar prodi Kurikulum CAC: Computer IF ITB ABET, ACM di. Science STEI (2012) • Tracer Study STEI Based ABET • Exit Survey • Continuous Tim • • Menyusun kurikulum Computer Science • Constituent Meeting Kurikulum Improvement ACM • IFSoftware (2012) Engineering Prinsip Prodi IF 2
Kenapa ABET? • Akreditasi Internasional • Pengakuan secara internasional dan strategi menjaga kualitas pengajaran • ABET (Accreditation Board of Engineering and Technology) • Tergabung ke Washington Accord dan Seoul Accord • Seoul Accord: • Korea, US (ABET), Australia, Inggris, Kanada, Hong Kong, Taiwan, Jepang (JABEE), Filipina, Selandia Baru, Irlandia • Washington Accord • US (ABET), Jepang (JABEE), Malaysia, Singapore, Srilanka, India, Korea, Rusia, Selandia Baru, Inggris, Kanada, dst • Filipina dan Bangladesh provisional status • Indonesia : IABEE (Indonesia Accreditation Board of Engineering Education) 3
Student Outcome based Curriculum Pemrograman, basis data, RPL, inteligensia buatan, grafika, sistem terdistribusi, sistem informasi, ilmu Knowledge Area komputasi Program Educational Lulusan akan memiliki karir yang sukses dan menjadi Objective (PEO) yang produktif di bidangnya seorang professional Student mampu Outcome Mahasiswa merancang, melakukan implementasi (Prodi) dan evaluasi program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan Performance Mahasiswa mampu merancang program berbasis Indicator (detil) komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan • Model perancangan p/l dgn pendekatan terstruktur Detil materi dan • pemetaannya Model perancangan ke PI p/l dgn pendekatan berorientasi objek 4
Rekayasa Algoritma & Perangkat Lunak Pemrograman … 1. Mhs mampu merancang, melakukan implementasi dan evaluasi program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan 1. 1 Mahasiswa mampu merancang program berbasis komputer untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan - Model perancangan dgn pendekatan terstruktur - Model perancangan dgn pendekatan berorientasi objek - Struktur data 1. 2 Mahasiswa mampu melakukan implementasi program berbasis komputer berdasar hasil perancangan RPL Tujuan Perkiraan beban - Model perancangan dgn pendekatan terstruktur Mhs memahami teknik perancangan dgn pendekatan terstruktur 6 jam - Model perancangan dgn pendekatan berorientasi objek Mhs memahami teknik perancangan dgn pendekatan berorientasi objek 12 jam 5
Continuous Improvement 6
Assessment & Evaluation • Rubrik mata kuliah • Pemetaan learning objective ke capaian detil dan soal evaluasi serta standar penilaian Learning objective Capaian detil Soal evaluasi Standar A Standar B Standar C Standar D Standar E • Kuesioner mata kuliah • Setiap akhir semester sebagai penilaian performansi dosen • Exit Survey • Ketika wisuda untuk menilai ketercapaian student outcome • Tracer Study • Ke lulusan (3 -5 thn) dan perusahaan 7
TERIMA KASIH 8
- Slides: 8