PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH JUZNIA ANDRIANI IKATAN PUSTAKAWAN INDONESIA

PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH JUZNIA ANDRIANI IKATAN PUSTAKAWAN INDONESIA

Refleksi kehidupan Jika engkau tak tahu ke pelabuhan mana engkau berlayar, maka angin yang berhembus pun bukanlah angin yang engkau harapkan

PERPUSTAKAAN SEKOLAH DASAR : UU NO 20/2003 SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL UU NO 43/2003 : sekolah atau madrasah menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi standar nasional mencakup standar koleksi, sarana dan prasarana, pelayanan, tenaga, penyelenggaraan dan pengelolaan

Fungsi �Perpustakaan sekolah mempunyai fungsi sebagi pusat kegiatan belajar mengajar, pusat penelitian sederhana, pusat membaca menambah ilmu dan rekreasi

tujuan Mengembangkan minat baca, literasi informasi, bakat dan kecerdasan (intelektual, emosional, spiritual) bagi peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan dalam rangka mendukung tujuan pendidikan nasional melalui penyediaan sumber belajar

Pembentukan perpustakaan sekolah Koleksi minimal 1000 judul Sarana prasarana : 3 -6 rombongan belajar 72 m 2 7 -12 rombongan belajar 144 m 2 13 -18 rombongan belajar 216 m 2 19 -27 rombongan belajar 288 m 2

Sarana prasarana �Rak buku, majalah, koran, referens �Meja baca, kerja, sirkulasi �Lemari katalog atau OPAC , display �Papan majalah dinding �Komputer �TV, VCD, DVD

Tenaga perpustakaan Science Direct ONLINE (SDOL) Minimal 2 orang tenaga tetap tenaga tidak tetap Anggaran Sekurangnya 5% dari total anggaran diluar belanja pegawai

Bila sudah terpenuhi �Ajukan SK pembentukan perpustakaan kepada Kepala sekolah, Ketua Yayasan/lembaga yang menaungi kepada Dinas Pendidikan setempat untuk selanjutnya ke Perpusnas

PROSEDUR 1. Surat pengajuan pembentukan perpustakaan 2. klarifikasi permohonan pembentukan perpustakaan 3. Penerbitan SK Pembentukan perpustakaan 4. Pemberitahuan ke PNRI http: //npp. pnri. go. id Npp : nomor pokok perpustakaan

Struktur perpustakaan sekolah �Kepala Sekolah �Kepala Perpustakaan § Layanan Teknis § Layanan Pemustaka § Layanan TIK

Sumberdaya pengelola perpustakaan �Pengelola perpustakaan sekolah adalah guru/pegawai yang diberi tugas melaksanakan tugas di perpustakaan sekolah yang ditetapkan berdasarkan surat tugas/surat keputusan kepala sekolah �Kepala perpustakaan ØJalur pendidik ØJalur tenaga kependidikan

Mahatma gandhi �Sekecil apapun yang anda lakukan hari ini janganlah diremehkan karena mungkin akan membawa dampak di masa mendatang. �( Pustakawan membantu pemustaka, kelihatan kecil namun akan membawa pengaruh besar)

Kegiatan yang dilakukan � 1. Program kerja � 2. mengorganisasi tugas antar petugas � 3. membimbing, menggerakkan dan memotivasi � 4. melakukan pemantauan kegiatan � 5. melakukan evaluasi � 6. menyiapkan laporan

lanjutan 7. Menguasai komputer khususnya aplikasi 8. Mengoperasikan alat peraga audio visual multimedia dan TI

kualifikasi kepala perpustakaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. S 1 bidang perpustakaan atau pendidik dgn diklat calon kepala perpustakaan 120 jam lat Jiwa kepemimpinan Kemampuan komunikasi/kerjasama dengan instansi lain Pendekatan pribadi yang baik Peka terhadap perubahan perkembangan perpustakaan dan kurikulum sekolah Kemampuan antisipasi kebutuhan dan keinginan pemakai

Tenaga perpustakaan �Minimal 1 orang �Kl lebih 6 rombel 2 orang �D 2 perpustakaan �Kl dia tenaga tidak tetap gaji minimal setara UMR �Kaalu terpaksa kedua jabatan tersebut dijabat 1 orang. Tenaga teknis minimal D 2 atau guru/TU dengan tambahan kursus �Tenaga pendukung minimal SMA ditambah pelatihan

Kata mutiara � Bekerja terus berusaha (Letih karena bekerja lebih baik dan akan sirna rasa letihnya daripada capek karena mengganggur)

Pembinaan tenaga �Organisasi pembinaan peran dinamika �Fungsional pembinaan karir pustakawan �Kegiatan pembinaan melalui pendidikan formal maupun non formal

Status kepegawaian �PNS dan fungsional angka kredit �PNS kementerian Pendidikan no 25 tahun 1995 �Bila guru jumlah jam mengajar belum terpenuhi maka 2 jam efektif tugas di perpustakaan sama dengan 1 jam pelajaran tatap muka �Bila jam mengajar telah terpenuhi pelaksanaan tugas di perpustakaan sbg unsur pendukung pendidikan angka kredit ½ tiap tahun

Koleksi perpustakaan �Semua jenis bahan perpustakaan yang dikumpulkan atau diadakan, diolah, disimpan dimanfaatkan oleh siswa/guru untuk menunjang kegiatan proses belajar mengajar di sekolah

Jenis koleksi 1. Pelajaran pokok buku paket 2. Buku pelajaran pelengkap buku tambahan yg dipakai siswa atau guru 3. Buku bacaan 70% non fiksi 30% fiksi 4. Buku rujukan 5. Terbitan berkala 6. Pamflet atau brosur 7. Media instruksional VCD, CD 8. Alat peraga globe dll 9. Multimedia 10. Kliping 11. Dokumen penting rekaman tugas

Koleksi dasar � 1. Buku teks pelajaran semua mata pelajaran � 2. Buku pengayaan � 3. buku rujukan : �SMP kamus bahasa Indonesia, kamus bahasa Inggris- Indonesia, kamus bahasa Indonesia-Inggris, kamus bahasa daerah, ensiklopedi umum dan khusus, buku statistik daerah, buku telepon, peraturan dan perundangan, atlas, peta, kamus ilmu bumi, bografi tokoh dan kitab suci �SMA kamus, Jerman, Perancis, Jepang, Mandarin, Arab � 4. buku bacaan yang mendukung pelajaran dan memberikan hiburan sehat

Pengembangan koleksi Alat seleksi – katalog, daftar terbitan, resensi buku, usulan siswa/guru 2. Tim seleksi –komite sekolah, kepala sekolah, pustakawan, guru, pemustaka Ketuanya kepala perpustakaan 3. Kebijakan seleksi bahan perpustakaan secara tertulis – skala prioritas, manfaat, efisiensi, mutakhir 4. Pemilihan bahan pustaka dilakukan tim berpedoman pd kebijakandan alat bantu dituangkan Daftar bahan koleksi perpustakaan hasil pemilihan tim seleksi 1.

Pengadaan bahan perpustakaan � 1. Pembelian � 2. Hadiah penerbit, lembaga atau siswa tp ingat tetap ada seleksi supaya tdk ada koleksi tidur � 3. tukar menukar � 4. titipan � 5. terbitan sendiri � 6. Dokumen karya siswa atau guru

pengorganisasian �Tujuan membuat sarana temu kembali shg memungkinkan pemustaka menemukan kembali koleksi yang diperlukan melalui system temu balik misalnya kartu katalog dan atau melalui susunan koleksi di rak atau sistem otomasi penelusuran koleksi

perawatan � 1. reproduksi fotokopi, digital, membuat duplikasi � 2. penjilidan � 3. laminasi atau penyampulan � 4. fumigasi � 5. Penyiangan

Faktor perusak � 1. faktor fisik � 2. Faktor kimiawi atau iklim � 3. faktor hayati

Layanan perpustakaan �Sistem layanan terbuka dan tertutup �Jenis layanan: sirkulasi, rujukan, membaca dan layanan lain misalnya story telling, pemutaran film video

Kerjasama perpustakaan �A. Perpustakaan sekolah yg sejenis �B. Perpustakaan umum �C. Komite sekolah �D. Lembaga yg berkaitan dengan pendidikan �E. Dunia usaha

Promosi perpustakaan � 1. orientasi kepada siswa baru � 2. menyebarluaskan daftar judul buku barukepada siswa /guru � 3. memberi penghargaan kepada siswa yang aktif di perpustakaan � 4. mengadakan lomba � 5. memberi penghargaan pada guru untuk memanfaatkan perpustakaan dlm memberi tugas pada siswa

Sarana dan prasarana �Persyaratan � 1. lokasi mudah dicapai, tenang � 2. Luas gedung/ruang perpustakaan � 3. Jenis ruang � 4. Fungsi gedung/ruang � 5. penerangan alami atau listrik � 6. suhu udara dan kelembaban 22 C , 40 – 60% � 7. tata ruang � 8. Dekorasi

INGAT �Janganlah berharap untuk memohon mengurangi beban, tapi berdoa dan berharaplah agar punggung kita mampu memikul beban tersebut. �Jadi jangan mengurangi target

Akreditasi perpustakaan �Prosedur yang digunakan oleh lembaga yang berwenang dalam memberikan pengakuan formal bahwa suatu institusi mempunyai kemampuan untuk melakukan kegiatan tertentu (LAP-N). Lembaga yang telah diakreditasi akan diberikan sertifikat.

Komponen akreditasi perpustakaan �layanan, kerjasama, koleksi, peng organisasian, sdm, gedung ruang sarana prasarana, anggaran, manajemen perpustakaan dan perawatan koleksi

Prosedur akreditasi � 1. pengusulan � 2. penerimaan berkas dan verifikasi data � 3. pemetaan lapangan � 4. survey perpustakaan � 5. rapat tim sesmen � 6. presentasi tim asesmen � 7. tanggapan lembaga � 8. rapat tim akreditasi � 9. penerbitan sertifikat A, B, C dan belum terakreditasi

Mahatma gandhi �Sekecil apapun yang anda lakukan hari ini janganlah diremehkan karena mungkin akan membawa dampak di masa mendatang. �( Pustakawan membantu pemustaka, kelihatan kecil namun akan membawa pengaruh besar)

PEMENANG VS PECUNDANG Pemenang selalu bagian dari solusi Pecundang selalu bagian dari masalah Pemenang selalu menampilkan program kerja Pecundang selalu menyodorkan kambing hitam

Pemenang selalu berkata “akan saya kerjakan” Pecundang selalu berkata “itu bukan tugas saya” Pemenang selalu menemukan solusi dalam setiap masalah Pecundang selalu menemukan masalah dalam solusi

Pemenang selalu berkata “ sulit tetapi bisa” Pecundang selalu berkata “mungkin tetapi sulit”

Pemenang selalu melihat rumput hijau dalam bebatuan Pecundang selalu melihat batu diantara rerumputan Pemenang selalu bertekad “Hari ini akan saya tuntaskan” Pecundang selalu berniat “ Kapan kapan jika sempat

TERIMA KASIH