PENSAMIENTO SISTEMICO CAMBIO DE ENFOQUE NOTAS DE CLASE
PENSAMIENTO SISTEMICO CAMBIO DE ENFOQUE NOTAS DE CLASE Dr. César Lip
ARMAS URSS AMENAZA PARA EEUU NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU
ARMAS EEUU AMENAZA PARA URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS
ARMAS URSS NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS URSS AMENAZA PARA EEUU NECESIDAD DE CONSTRUIR ARMAS EEUU
PENSAMIENTO SISTEMICO SE TRATA DE VER INTERRELACIONES PARA CREAR UN “SISTEMA”, UN CONJUNTO DE VARIABLES QUE SE INFLUYEN MUTUAMENTE
TARDANZA PROFESORES PERDIDA DE TIEMPO DE ALUMNOS LLEGAN MAS TARDE
TARDANZA ALUMNOS PERDIDA DE TIEMPO DE PROFESORES LLEGAN MAS TARDE
TARDANZA PROFESOR LLEGA TARDE PERDIDA TIEMPO PROF PERDIDA TIEMPO ALUMNOS LLEGAN TARDE TARDANZA ALUMNO
SOLUCIONAR PROBLEMA DE COMPLEJIDAD DINAMICA REQUIERE VER: • INTERRELACIONES (NO CONCATENACIONES LINEALES CAUSA-EFECTO) • PROCESOS (NO “INSTANTANEAS”)
LA PRACTICA DEL PENSAMIENTO SISTEMICO COMIENZA CON LA COMPRENSION DEL CONCEPTO DE FEEDBACK O RETROALIMENTACION
RETROALIMENTACION • LOS ACTOS PUEDEN REFORZARSE O CONTRARRESTARSE (EQUILIBRARSE) ENTRE SI • SE TRATA DE RECONOCER “ESTRUCTURAS” RECURRENTES
• LA REALIDAD ESTA CONSTRUIDA POR CIRCULOS PERO VEMOS LINEAS RECTAS. ESTA ES UNA LIMITACION PARA EL PENSAMIENTO SISTEMICO. • LENGUAJE LIMITADO
LENGUAJE • MODELA NUESTRA PERCEPCION • SUJETO-VERBO-OBJETO: FAVORECE LA PERCEPCION LINEAL • SE NECESITA UN NUEVO LENGUAJE (EN CIRCULOS)
POSICION DE LA JARRA FLUJO DE LIQUIDO
NIVEL DESEADO BRECHA PERCIBIDA POSICION DE LA JARRA FLUJO DE LIQUIDO NIVEL ACTUAL DE LIQUIDO
POSICION DE LA JARRA NIVEL DESEADO INFL BRECHA PERCIBIDA INFL FLUJO DE LIQUIDO INFL NIVEL ACTUAL DE LIQUIDO
• ANTROPOCENTRISMO • “EL ACTOR HUMANO FORMA PARTE DEL PROCESODE RETROALIMENTACION, NO ESTA SEPARADO DE EL” • ECOLOGISTAS: SOMOS PARTE DE LA NATURALEZA. NO ESTAMOS SEPARADOS
TODOS LOS ACTOS SON FORJADOS UNICAMENTE POR LAS CUALIDADES DE LA NATURALEZA. EL YO, ENGAÑADO POR EL EGOISMO, PIENSA “YO SOY EL QUE LOS REALIZA” (Bhagavad Gita)
UNA VISION LINEAL SIEMPRE SUGIERE UN SOLO LUGAR DE RESPONSABILIDAD. LA RETROALIMENTACION SUGIERE QUE TODOS COMPARTEN LA RESPONSABILIDAD POR LOS PROBLEMAS GENERADOS EN UN SISTEMA.
LOS LADRILLOS DEL PENSAMIENTO SISTEMICO • REFUERZO Y EQUILIBRIO DE LA RETROALIMENTACION • DEMORAS
RETROALIMENTACION 1 DE REFUERZO (AMPLIFICADORA) 2 DE EQUILIBRIO (COMPENSADORA) R C
R # TIEMPO
C # TIEMPO META
META IMPLICITA # META EXPLICITA TIEMPO
DEMORAS LA PAUSA ENTRE NUESTROS ACTOS Y SUS CONSECUENCIAS
Tº ACTUAL BRECHA DE Tº POSICION DEL GRIFO Tº D E S E A D A
META # TIEMPO
ARQUETIPOS SISTEMICOS • ESTRUCTURAS GENERICAS • SUGIEREN LOS PUNTOS DE APALANCAMIENTO
ARQUETIPO 1 LOS LIMITES DEL CRECIMIENTO
DEFINICION UN PROCESO REFORZADOR SE PONE EN MARCHA PARA PRODUCIR UN RESULTADO DESEADO. CREA CRECIMIENTO PERO TAMBIEN GENERA UN PROCESO COMPENSADOR QUE TIENE EFECTO CONTRARIO
PRINCIPIO ADMINISTRATIVO NO PRECIPITES EL CRECIMIENTO; ELIMINA LOS FACTORES QUE LIMITAN EL CRECIMIENTO
ESTRUCTURA ACCION CONDICION CRECIENTE R C ACCION DECRE CIENTE
MOTIV. Y PRODUCTI VIDAD MORAL CRECI MIENTO OPORTUNIDA DES DE PROMOCION TAMAÑO DEL MERCADO SATURA CION DEL NICHO
PATRON DE CONDUCTA INGRESOS # TIEMPO
PATRON DE CONDUCTA MORAL # TIEMPO
APALANCAMIENTO • LA MAYORIA ACTUA SOBRE EL RIZO REFORZADOR: ESFORZANDOSE MAS • HAY QUE ACTUAR SOBRE EL RIZO COMPENSADOR
• PARA CAMBIAR LA CONDUCTA DEL SISTEMA HAY QUE IDENTIFICAR Y ACTUAR SOBRE EL FACTOR LIMITATIVO
ARQUETIPO 2 DESPLAZAMIENTO DE LA CARGA
DEFINICION FRENTE A UN PROBLEMA DIFICIL, LA GENTE DESPLAZA LA CARGA A SOLUCIONES FACILES QUE PARECEN EFICACES. EL PROBLEMA SUBYASCENTE EMPEORA Y EL SISTEMA PIERDE SU CAPACIDAD DE RESOLVER EL PROBLEMA SUBYASCENTE
PRINCIPIO ADMINISTRATIVO NO SOLUCIONE LOS SINTOMAS. ESO PUEDE DAR RESULTADO SOLO A CORTO PLAZO Y PUEDE ATROFIAR LA CAPADIDAD ENCONTRAR SOLUCIONES FUNDAMENTALES
ESTRUCTURA “SOLUCION” C SINTOMA PROBLEMATICO C SOLUCION FUNDAMENTAL R EFEC TO LATE RAL
EJEMPLO CONSULTOR EN RRHH C PROB CON RRHH C DESARROLLAR APTITUDES DE LOS GERENTES R EXPECT QUE EXPER TOS RESOL VERAN EL PRO BLEMA
OTRO EJEMPLO ALCOHOL C ESTRES C REDUCE LA CARGA LABORAL R DETE RIORO DE LA SALUD
PATRON DE CONDUCTA # TIEMPO
APALANCAMIENTO • LA VERDAD SOBRE LOS SINTOMATICOS • VISION DE LARGO PLAZO Y VISION COMPARTIDA
• FORTALECER LA RESPUESTA FUNDAMENTAL AL MISMO TIEMPO QUE SE DEBILITA LA RESPUESTA SINTOMATICAS
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