PENSAMIENTO CRTICO Jacqueline Fuso Lombroso Esther Halabe Samra

PENSAMIENTO CRÍTICO Jacqueline Fuso Lombroso Esther Halabe Samra Clara Saiz Vilares

Escribe ¿Cuál es la diferencia entre pensar y pensar criticamente? 1 minuto

Piensa y anota dos diferencias más a tu respuesta inicial… 1 minuto

¿Qué me dirían si les digo que pensar y pensar criticamente es lo mismo?

Definición de Pensamiento crítico “Es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo…La clave para desencadenar el lado creativo del pensamiento crítico, está en reestructurar el pensamiento como resultado de analizarlo y evaluarlo de manera efectiva” Richard Paul y Linda Elder https: //www. youtube. com/watch? v=Is 7 MXGy. GSg. I

§ Capacidad de análizar y evaluar la información El pensamiento crítico implica: § Buscar la veracidad de la información § Alcanzar una idea y lograr justificarla y argumentarla.

Nos ayuda a… § Disernir la realidad y explicarla a partir del análisis de razonamientos.

§ Eliminar teorías falsas Objetivo del pensamiento crítico… § Pensar de manera autónoma § Elaborar juicios y conclusiones objetivas.

Elementos del pensamiento crítico

§ De propósito: ¿Qué trato de lograr? ¿Cuál es mi meta? § De información: ¿Qué información necesito Algunas preguntas que ayudan a generar el pensamiento crítico: para resolver esa pregunta? ¿Qué información estoy usando en base a mis experiencias? § De inferencia: ¿Cómo llegué a esta conclusión? ¿Habrá otra forma de interpretar la información? § De concepto: ¿ Cuál es la idea central y cómo la explico?

§ De supuesto: ¿Qué estoy dando por sentado? Algunas preguntas que ayudan a generar el pensamiento crítico: § De implicación: ¿Qué consecuencias trae mi conclusión? § De punto de vista: ¿Habrá otra perspectiva distinta? § De formulación de preguntas: ¿Qué preguntas he formulado?

Habilidades que implica el pensamiento crítico (Facione): Habilidades Interpretación Análisis Evaluación Descripción Actividades Comprensión y expresión del significado de experiencias, situaciones, eventos, etc. Categorización, decodificación del significado y clarificación de conceptos. Identifica la relación de inferencias entre declaraciones, preguntas, conceptos, expresiones, etc. Examinación de ideas y argumentación. Medir o valorar la credibilidad de la información y la objetividad del razonamiento. Medir la credibilidad de demandas y calidad de argumentos.

Habilidades Descripción Actividades Inferencia Identificar y asegurar los elementos que se requieren para crear una conclusión razonable. Encontrar y enlistar evidencias. Consulta de pruebas para obtener conclusiones. Explicación Expresar de forma clara y coherente los resultados de nuestro razonamiento. Descripción de métodos y resultados utilizando datos objetivos. Autoregulación Actividad cognitiva de monitoreo autoconsciente. Autoexaminación y autocorrección.

“El aprendizaje verdadero tiene que ver con descubrir la verdad y no con la imposición de una verdad oficial, pues esta última opción no conduce al desarrollo de un pensamiento crítico e independiente” Noam Chomsky

§ El pensamiento critico resuelve los problemas, criticar sin pensar los crea. Conclusiones § “Es mejor saber después de haber pensado y discutido, que aceptar los saberes que nadie discute para no tener que pensar. ” Fernando Savater

§ La Conclusiones única manera de formentar el pensamiento crítico es convertirlo en un hábito y un estilo de vida. § Como educadores tenemos el compromiso de estimular la metacognición pensamiento crítico en los alumnos. y

• “El desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios por medio del aprendizaje basado en problemas” Nuñéz, S. Ávila. Palet, E. Olivares, S. (2017) Revista Iberoamericana de Educación Superior. Consultado en línea el 30 de enero de 2019 en: https: //www. redalyc. org/articulo. oa? id=299152904005 • “La mini guía para el pemnsamiento crítico” Paul, R. , Edler, L. FUENTES (2003) Fundación para el pensamiento crítico. Consultado en línea el 4 de febrero de 2019 en: https: //www. criticalthinking. org/resources/PDF/SPConceptsand. Tools. pdf • “Pensamiento crítico: ¿Qué es y por qué es importante? ” Facione, P. (2007) Consultado en línea el 4 de febrero de 2019 en: http: //eduteka. icesi. edu. co/pdfdir/Pensamiento. Critico. Facione. pdf • “Sin pensamiento crítico no eres nadie” Perez, P. (2015) Tedx. Youth Consultado en línea el 4 de febrero de 2019 en: https: //www. youtube. com/watch? v=Wx. C 4 Rf. Ti. Os. M