PENSAMIENTO CREATIVO Profesora Fanny Torres Silva PENSAMIENTO CREATIVO

PENSAMIENTO CREATIVO Profesora Fanny Torres Silva

PENSAMIENTO CREATIVO • Es la capacidad de pensar de manera rompedora y original. • Implica salirse de lo establecido para llegar a soluciones alternativas genuinas.

QUE ES EL PENSAMIENTO CREATIVO • El pensamiento creativo puede definirse como la capacidad de tomar caminos alternativos a nivel cognitivo. • Poner en marcha el pensamiento creativo, abandonar las ideas preconcebidas. • El pensamiento creativo destaca por su carácter rompedor y original. • Esta faceta nos permite innovar, huyendo de la lógica, para afrontar retos de manera distinta y salir de la rutina.

Pensamiento Lateral • El pensamiento lateral, término que acuño Edward de Bono (psicólogo de Oxford), se considera un método creativo e imaginativo para la resolución de problemas de manera indirecta, organizando de una manera no ortodoxa los procesos del pensamiento, por tanto, empleando estrategias que normalmente no se tendrían en cuenta.

1 er problema • Un gato muy atlético saltó desde el borde de la ventana de un noveno piso, y sin embargo no sufrió un solo rasguño. ¿Cómo es posible esto?

El gato salto al interior de la habitación

Fases • El pensamiento, según Edward de Bono, se divide en dos fases: a) percepción b) donde se procesan estas percepciones. • El pensamiento lateral nos invita a cambiar la dirección del pensamiento y encontrar soluciones alternativas que nos permitan salir del confort lógico, surgiendo asi nuevas soluciones alternativas • Este proceso genera unas pautas que suscitan en nosotros un sistema de pensamiento lógico. Por ejemplo, una taza sirve para beber té (fase perceptiva), pienso que sirve para rellenarla y beber (fase de procesamiento).

Fases • Este proceso genera unas pautas que suscitan en nosotros un sistema de pensamiento lógico. Por ejemplo, una taza sirve para beber té (fase perceptiva), pienso que sirve como lámpara (fase de procesamiento).

¿Qué negocios pueden surgir de una taza?

2 do problema • Un alumno es examinado: • Profesor: ¿Qué elijes: una pregunta difícil o varias fáciles? • Alumno: Una difícil. • Profesor: ¿De qué color es el auto de mi cuñada? • El alumno superó la prueba. ¿Qué contestó?

Respuesta • Contesto: "del mismo que el de mi madre". Una pregunta imposible no tiene respuesta dentro de la lógica, sólo puede encontrarse una solución desde una vertiente creativa.

HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD • Cuatro herramientas para desarrollar la creatividad: • fe en nuestra creatividad, • ausencia de crítica, • observación precisa • preguntas incisivas.

HERRAMIENTA 1 • Tener fe es “saber” que albergamos en nuestro interior un poder que siempre está disponible para nosotros. • Nuestra creatividad puede convertirse en ese poder, y la fe en ella fortalece su presencia en nuestra vida cotidiana. • Cuando alguien tiene fe en su creatividad, demuestra una claridad de propósito capaz de sorprender a quienes le rodean.

HERRAMIENTA DOS • Una segunda herramienta es la ausencia de crítica: aprender a silenciar esa voz interior autocrítica que censura nuestras ideas antes de que den frutos. • Esa “voz de juicio” puede hacer que nos resulte difícil creer que tenemos alguna buena idea.

HERRAMIENTA TRES • La tercera herramienta, la observación precisa, supone ver el mundo con el asombro de un niño y la precisión de un científico: mirar y abarcar todo lo que nos rodea con una conciencia renovada.

• La cuarta herramienta es nuestra habilidad y nuestros deseos de formular preguntas que se dirigen al fondo de la cuestión. • Algunas de las preguntas más incisivas son aquellas que suelen llamarse “preguntas tontas”. HERRAMIENTA CUATRO • Como bien dice el inventor Paul Mc. Cready, “la única pregunta tonta es la pregunta que no haces