PENINGKATAN REPUTASI PERGURUAN TINGGI INDONESIA MENUJU WORLD CLASS

PENINGKATAN REPUTASI PERGURUAN TINGGI INDONESIA MENUJU WORLD CLASS UNIVERSITY (WCU)

PENDAHULUAN 2

World Class University (through WUR) Syarat WCU menurut Henry M. Levin: � Excellence � � in Research Academic freedom & an atmosphere of intellectual excitement Self-governance Adequate facilities & funding Diversity � Internationalization: faculty from abroad � Democratic leadership �A � talented undergraduate body Use of ICT, efficiency of management, Library � Quality � students, scholars, and of teaching Connection with Society/community needs � Within Institutional Collaboration

Dilema WCU (Philip G. Altbach) Putting too much stress on attaining WCU status may harm an academic system. It may divert energy and resources from more important and perhaps more realistic goals. It may focus too much on building a research-oriented and elite university at the expense of expanding access or serving national needs

Pilihan Kriteria WUR bagi Perguruan Tinggi di Indonesia q Target yg realistik q Mendukung Academic system yg ada q Meningkatkan kualitas dan kuantitas penyelenggaraan Tri Darma PT q Peningkatan reputasi Perguruan Tinggi (Excelence in Teaching, Research, and Dissemination of Innovation)

Ministry of Research, Technology and Higher Education Strategic Plan 2015 - 2019 EXPECTED ROLES OF UNIVERSITIES FOR COMMUNITY IN INDONESIA STRATEGIC PLAN 2009 - 2014 STRATEGIC PLAN 2015 - 2019 UNIVERSITY PRODUCES INNOVATION FOR INCREASING NATION AND COMMUNITY COMPETITIVENESS

Pencapaian Dikti 2009 - 2014 2010 KODE INDIKATOR KINERJA UTAMA 2011 2012 2013 2014 TARGET REALISASI TARGET Strategic Objective 4. 1 APK PT Dan PTA Usia 19 -23 Thn *) 22, 8% 24. 67% 25, 10% 26, 75% 28, 6% 29, 10% 29, 87% 30% AKSES 4. 2 Rasio Kesetaraan Gender PT 111, 8% 107. 6% 107, 9% 103. 54% 104, 6% 106, 8% 103, 2% 109, 6% 103, 0% AKSES 4. 3 Jumlah PT PK BLU/BLU (PT BH) 20 27 21 35 33 40 4. 4 Jumlah PT Beropini WTP Dari KAP 11 6 20 18 22 18 26 0* 30 MUTU TATA KELOLA 4. 5 Persentase Prodi Terakreditasi 56, 76% 72% 62, 73% 59. 93% 69% 68, 74% 100% 88% 100% MUTU 4. 6 Persentase Prodi PT Berakreditasi Minimal B 49, 63% 58. 6% 50% 56. 15% 51% 52, 67% 57, 03% 49, 30% 58% MUTU 4. 7 Jumlah Perguruan Tinggi Masuk Top 500 Dunia 3 4 5 3 6 3 8 2 11 DAYA SAING 4. 8 Rasio Mhs Vokasi : Total Mhs Vokasi Dan S-1 19% 18, 70% 21% 18. 11% 24% 17, 4% 27% 16, 60% 30% RELEVANSI 4. 9 APK Prodi Sains Natural Dan Teknologi (Usia 19 -23 Tahun) 4, 1% 5. 74% 5% 8. 06% 7% 7, 3% 9, 0% 7, 0% 10% RELEVANSI 4. 10 Persentase Dosen Berkualifikasi Minimal S 2 59, 5% 62% 61, 5% 67. 4% 63, 3% 65, 5% 60, 67% 70% MUTU 4. 11 Persentase Dosen Berkualifikasi S-3 9, 8% 9, 50% 10, 1% 13. 5% 10, 3% 12, 5% 11, 80% 15% 4. 12 Persentase Dosen Bersertifikat 23% 21. 9% 36% 34. 5% 50% 43, 2% 62, 5% 72, 28% 75% 4. 13 Jumlah Dosen Dengan Publikasi Nasional 5% 17. 2% 5, 2% 5. 5% 5, 4% 6, 38% 5, 5% 10, 50% 5, 7% 0, 4% 0, 75% 0, 5% 0. 75% 0, 63% 0, 7% 2, 1% 0, 8% 75 76 95 134 110 212 130 152 150 9, 4% 7. 3% 11. 46% 15% 10, 25% 18% 11, 30% 20% 4. 14 Jumlah Dosen Dengan Publikasi Internasional 4. 15 Jumlah HKI Yang Dihasilkan 4. 16 Persentase Mahasiswa Penerima Beasiswa/Bantuan Biaya Pendidikan 27. 01 % MUTU MUTU TATA KELOLA

INDIKATOR PROGRAM DAN TARGET DIRJEN KELEMBAGAAN Program Penguatan Kelembagaan No Indikator Program 1 Jumlah Perguruan Tinggi masuk top Target Keterangan 2015 2016 2017 2018 2019 2 3 3 4 5 Kumulatif 29 39 53 99 194 Kumulatif 77 100 100 Nominal 500 dunia 2 Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A (Unggul) 3 Jumlah Taman Sains dan Teknologi (TST) yang dibangun 4 Jumlah TST yang mature lokasi tetap 6 14 27 50 58 Kumulatif 12 15 20 25 30 8 Kumulatif (menghasilkan teknologi yang siap untuk diterapkan dalam lingkungan sesungguhnya (Taman Sains), menghasilkan usaha baru secara berkesinambungan (Taman Tekno), melaksanakan riset berkesinambungan, menghasilkan perusahaan pemula dan mampu menarik industri (N-TST) 5 Pusat Unggulan Iptek

LATAR BELAKANG 9

PEMERINGKAT UNIVERSITAS • Webometrics, http: //www. webometrics. info • THES (Times Higher Education Supplement) • ARWU (Academic Ranking of World Universities), http: //www. shanghairanking. com • QS World University Rankings, http: //www. topuniversities. com • Dll

RANKING CRITERIA 11

WEBOMETRICS (South East Asia) SEA Rank World Rank Univ. Presence Impact Opennes Rank Excellence Rank 1 116 NUS 767 202 210 40 5 518 UGM 295 534 16 2137 11 660 UI 240 856 219 1867 14 704 ITB 618 410 548 2252 20 1016 IPB 520 1764 11 2793 CRITERIA: • Visibility (50%) : inbound link • Collected from Majestic SEO and ahrefs • Activity (50%) • Presence(1/3) : number of webpages of univ. hosted in the main webdomain as indexed by Google • Opennes(1/3) : number of rich files (pdf, docx, ppt) published in dedicated websites according to Google Scholar • Excellence(1/3) : 10% most cited papers in respective field (Scimago) for five year period

WEBOMETRICS (Indonesia) July Jan July 2 Jan 2011 2012 2013 2014 2015 ITB 632 277 568 497 600 568 622 704 UGM 817 249 381 440 640 379 414 518 UI 365 507 581 653 507 532 660 526 • Strongly linked to – Volume – Quality of contents • Size dependent

ARWU Belum ada univ di Indonesia yg tercatat dalam peringkat ARWU

QS World Univ. Rangkings

QS World Univ. Rangkings 50 % SURVEY 40 % Academic 10% Employer 50 % DATA 20% Citation/faculty 10% Faculty/student 5% Int’l Faculty 5% Int’l Students

QS Asia University Ranking

QS AUR - WUR

METHODOLOGY QS WUR & AUR 19

METHODOLOGY 1. Academic reputation, based on a global survey of academics (40%) (Measured by using a global survey, in which academics are asked to identify the institutions where they believe the best work is currently taking place within their field of expertise) 2. Employer reputation, based on a global survey of graduate employers (10%) (Asked employers to identify the universities they perceived as producing the best graduates. This indicator is unique among international university rankings 3. Faculty/student ratio, an indication of a commitment to teaching (20%) (Measured the number of academic staff employed relative to the number of students enrolled. In the absence of an international standard by which to measure teaching quality, it provides an insight into the universities that are best equipped to provide small class sizes and a good level of individual supervision.

METHODOLOGY 4. Citations per faculty, an indication of research impact (20%) (Aimed to assess universities’ research output. QS collects this information using Scopus) 5. International student ratio, measuring international diversity of the student community (5%) 6. International staff ratio, measuring international diversity of the academic faculty (5%) (Aimed to assess how successful a university has been in attracting students and faculty members from other nations)

METHODOLOGY Samuel Wong, Senior Researcher QS Intelligent Unit, 2015

METHODOLOGY Samuel Wong, Senior Researcher QS Intelligent Unit, 2015

SURVEY RESULTS & DATA QS WUR 24

QS WUR 10 Negara Asia Tahun 2012 0 2013 2014 2015 Singapura 50 Indonesia Peringkat 100 Taiwan China India 150 Japan Malaysia 200 Philippines Singapore 250 South korea 300 Indonesia Taiwan Thailand 350 400 450 Catatan: Indonesia (UI)

CAPAIAN QS WORLD RANK World Class University 2017 -2018

Tren 9 peringkat perguruan tinggi di Indonesia dalam QS WUR. No Perguruan Tinggi Ranking 3 Universitas Indonesia Bandung Institute of Technology (ITB) Universitas Gadjah Mada 401 -410 4 Universitas Airlangga 701 -750 2016 325 401410 501550 701+ 5 Bogor Agricultural University (IPB) Universitas Diponegoro 751 -800 701+ ▲ 701+ 701+ = 1 2 6 7 8 9 2017 277 331 8011000 Institute of Technology Sepuluh 801 Nopember 1000 Universitas Muhammadiyah 801 Surakarta 1000 Universitas Brawijaya 8011000 (Sumber: QS Intelligence Unit) 2015 358 431440 551600 701+ Tren ▲ ▲

Rincian penilaian perguruan tinggi Indonesia dalam QS WUR Universitas Faculty Citations Total Academic Employer Internation Ranking Student per Score Reputation al Faculty al Student Ratio faculty Universitas 277 Indonesia Institut Teknologi 331 Bandung Universitas 401 -410 Gadjah Mada Universitas 701 -750 Airlangga Institut Pertanian 751 -800 Bogor Universitas Diponegoro 8011000 Institut Teknologi 801 Sepuluh 1000 Nopember Universitas Brawijaya 8011000 39, 2 48, 1 60, 1 44, 3 1, 6 87, 1 5, 8 35, 3 52, 9 56, 1 31 2, 9 30, 1 2, 6 30, 2 48, 8 42, 2 24 1, 5 23, 5 2, 4 16, 4 25, 2 20, 6 18, 7 1, 2 2, 1 2 16 21, 6 22 19, 5 1, 7 15, 9 11 17, 7 16, 3 8, 1 1, 5 6, 1 1, 4 10, 2 10, 9 16, 8 13, 3 2, 0 18, 9 1, 9 8 12, 4 15, 1 5, 3 1, 2 2, 7 1, 8 (Sumber: QS Intelligence Unit Data)

Perbandingan kuantitas publikasi Scopus Perguruan Tinggi di Indonesia (Sumber: Scopus per 11 Desember 2017) KUANTITAS PUBLIKASI SCOPUS PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Tahun 2013 Tahun 2014 Tahun 2015 Tahun 2016 Tahun 2017 Institut Teknologi Bandung 702 962 1017 1395 1356 Universitas Indonesia Gadjah Mada 592 577 707 1079 1803 Institut Pertanian Bogor 406 485 549 1057 975 Tahun 2013 260 346 474 607 659 Institut Teknologi Sepuluh Nopember 229 276 402 555 708 Tahun 2014 Universitas Diponegoro 114 148 227 394 848 Tahun 2015 Universitas Brawijaya Sebelas Maret Padjadjaran 140 263 335 380 375 Tahun 2016 83 155 143 414 539 Tahun 2017 140 132 219 321 434 Universitas Hasanudin Universitas Airlangga 123 160 175 230 293 87 110 126 231 387

Tren peringkat beberapa Universitas di Asia dalam 10 besar QS AUR. (Sumber: QS Intelligence Unit Data) 2017 2016 2015 Institusi Tren 1 3 4 Nanyang Technological University (NTU) ▲ 2 1 1 National University of Singapore (NUS) ▼ 3 4 5 ▲ 4 6 3 5 2 2 The Hong Kong University of Science and Technology (HKUST) Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST) The University of Hong Kong 6 5 11 Tsinghua University ▼ 7 11 16 Fudan University ▲ 8 7 9 City University of Hongkong ▼ 9 9 7 Peking University = 10 8 6 The Chinese University of Hong Kong (CUHK) ▼ ▲ ▼

Tren peringkat 10 perguruan tinggi di Indonesia dalam QS AUR. (Sumber: QS Intelligence Unit) No Perguruan Tinggi 2017 54 Ranking 2016 2015 67 79 Tren ▲ 1 Universitas Indonesia 2 Bandung Institute of Technology (ITB) 65 86 122 ▲ 3 Universitas Gadjah Mada 85 105 137 ▲ 4 Bogor Agricultural University (IPB) 147 191 201 -250 ▲ 5 Universitas Airlangga 171 190 147 ▲ 6 Universitas Padjadjaran 176 199 161 -170 ▲ 7 Institute of Technology Sepuluh Nopember 232 251 -300 - ▲ 8 Universitas Diponegoro 240 199 - ▼ 9 Universitas Bina Nusantara 251 -260 301 -350 - ▲ 10 Universitas Brawijaya 291 -300 301 -350 - ▲

Rincian penilaian perguruan tinggi Indonesia dalam QS AUR. (Sumber: QS Intelligence Unit) Indicator UI ITB Overall Score 65. 3 Academic Reputation 78. 2 79. 7 Employer Reputation 89. 8 Faculty Student UGM 60 51. 9 UNAIR IPB UNPAD ITS UNDIP UB UNHAS UNS 33. 1 37. 1 32. 5 27. 3 26. 9 21. 420. 6 16. 210. 9 75. 8 45. 4 42. 9 28. 7 27. 5 36. 0 30. 6 21. 4 18. 7 88. 2 71. 8 48. 7 46. 9 62. 5 41. 4 40. 4 38. 2 14. 8 66. 2 42. 2 36. 0 29. 6 30. 8 40. 9 20. 8 11. 6 8. 3 24. 3 18. 7 Staff with Ph. D 19. 8 63. 1 8. 2 6. 4 78. 1 5. 2 11. 8 15. 0 4. 3 35. 5 4. 0 Paper Faculty 4. 3 14. 8 3. 7 2. 0 5. 4 2. 2 7. 5 2. 6 3. 0 2. 2 International Faculty 98. 8 62. 6 54. 0 4. 6 28. 1 2. 2 26. 9 16. 6 6. 5 1. 0 International Students 24. 4 9. 5 8. 7 6. 6 5. 8 9. 8 6. 0 3. 0 5. 2 8. 4 4. 0 Inbound Exchange Students Outbound Exchange Students Citation per Paper 81. 7 13. 1 55. 1 19. 9 16. 0 25. 0 30. 5 7. 5 6. 0 4. 6 6. 2 84. 3 24. 0 36. 2 22. 7 36. 6 14. 8 72. 5 6. 9 3. 4 6. 2 3. 9 16. 7 13. 5 18. 6 15. 7 15. 5 16. 2 14. 0 28. 8 7. 4 6. 0

Jumlah paper dan sitasi perguruan tinggi Indonesia berdasarkan Fact File. (Sumber: QS Intelligence Unit) Indikator UI Citations (Normalized) 6, 885 4, 660 Citations (Excluding Self. Citations) Citations (Including Self. Citations) Papers (Normalized) ITB UGM UNAIR IPB UNPAD ITS UNDIP UB UNS 888 2, 81 2 1246 2, 23 6 2096 993 417 5, 444 4, 970 1, 195 3, 00 8 1702 1, 68 1 1839 951 417 8, 119 6, 732 1, 674 4, 20 8 2175 2, 61 5 2427 1, 43 5 802 447 133 3 590 115 4 615 890 419 411 1, 31 5 562 1, 13 4 585 821 402 3406 3678 1959 3, 592 1, 875

Kriteria penilaian QS AUR er reputation; 10% tudent ratio; 20% citation per paper; 15% paper faculty; 15% Other; 8% academic reputation; 30% proportion of international student; 3% internatonal faculty; 3% proportion of inbound exchange student; 3% proportion of outboud exchange student; 3%

GOOD PRACTICES 35

Hong Kong • Aktifitas penelitian perguruan tinggi di Hong Kong, ditunjang oleh kebijakan pemerintah yang terus meningkatkan anggaran belanja untuk kegiatan penelitian. • University Grants Committee Hong Kong telah meningkatkan anggaran penelitian dari 4, 1% dari total belanja pemerintah pada tahun 2008/9 menjadi 4, 5% pada tahun anggaran 2012/3, yang berarti rata-rata setiap perguruan tinggi di Hong Kong menerima anggaran penelitian sebesar lebih dari 0, 5% dari total anggaran belanja pemerintah.

Singapura Kebijakan pendidikan tinggi di Singapura sangat dipengaruhi oleh faktor: 1. investasi dalam jumlah yang sangat substansial; 2. pendekatan kerjasama dengan universitas terkemuka di dunia; dan 3. agresif dalam perekrutan pengajar dan mahasiswa internasional (international faculty and students).

Singapura • Baik NUS maupun NTU memiliki program internasionalisasi yang cukup agresif yang disebut sebagai “meeting places for leading minds from East and West, ” • Dukungan Pemerintah Singapura melalui dana Universities Trust sebesar USD 4 milyar sejak tahun 2010 • Kebijakan saat ini dan ke depan adalah menjadikan universitas-universitas di Singapura sebagai “sillicon valley” Asia, suatu tempat riset dan inovasi di bidang teknologi informasi.

Korea Selatan • Kebijakan pemerintah untuk memberikan anggaran tahunan sebesar 5% dari total PDB untuk kegiatan penelitian dan pengembangan (R&D). • Kebijakan pemerintah untuk menginvestasikan anggaran yang cukup besar pada pendidikan tinggi diantaranya juga bertujuan untuk menyeimbangkan kekuatan secara politis di regional Asia Timur (China dan Jepang)

Korea Selatan • Kebijakan segmentasi mandat yang kuat dan konsisten – Tiga universitas berhasil masuk ke dalam 10 besar, yaitu Seoul National University (SNU) yang memiliki keunggulan pada bidang penelitian natural sciences, social sciences dan management. – KAIST terkenal dengan reputasinya sebagai pemain utama pada bidang science dan teknologi yang mampu menembus peringkat 100 QS WUR serta berhasil mempertahankannya.

China • Krisis Finansial yang melanda dunia tidak memberikan dampak pada pertumbuhan ekonomi di China yang berhasil mempertahankan pada tingkat 9. 5%. • Pertumbuhan ekonomi yang sangat tinggi memberikan kekuatan yang cukup bagi China untuk melakukan pendanaan kegiatan penelitian secara besar-besaran. • Dalam kurun waktu empat tahun saja, jumlah publikasi yang dihasilkan China naik dari kurang dari 200. 000 (2006) menjadi lebih dari 330. 000 (2010).

China • Meskipun demikian, pada aspek internasionalisasi China masih harus berkompetisi keras dengan Hong Kong dan Singapura; • kualitas penelitian, meskipun jumlah publikasi termasuk tinggi, namun jumlah citations per paper masih rendah yang menunjukkan publikasi yang dilakukan belum memberikan impact akademik yang signifikan secara global.

Taiwan • universitas-universitas di Taiwan menikmati dukungan pendanaan yang cukup besar dari pemerintah. • Pada tahun 2004, Pemerintah Taiwan memberikan dana masing-masing TWD 5 milliar (setara IDR 1, 625 trilliun) selama lima tahun untuk 5 universitas terbaik, dan pada 2009 dengan jumlah dana yang sama diberikan kepada 10 universitas terbaik. • Kebijakan tersebut dimaksudkan untuk menjadikan universitas-universitas di Taiwan sebagai World Class University. • Disamping itu, aktifitas penelitian yang dilakukan oleh akademisi-akademisi di Taiwan didukung oleh pendanaan yang disediakan oleh National Science Council dan berbagai pusat penelitian baik milik negara maupun swasta

Jepang • Jepang termasuk negara yang menerima dampak krisis finansial global, sehingga cukup berimbas pada kondisi perekonomiannya. • Di tengah krisis tersebut, universitas-universitas di Jepang juga berjuang untuk mempertahankan dominasinya sebagai universitas-universitas terbaik di Asia. • Pada tahun 2013, Jepang masih tetap menjadi negara dengan jumlah universitas yang masuk 100 besar QS WUR terbanyak.

SOLUSI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG 45

Solusi Jangka Pendek 1. Penyediaan data dosen asing via web dan data di dikti 2. Meningkatkan “inbound student mobility” dan “visiting professor” 3. Ada kantor khusus yg menangani ini untuk update data secara langsung dg QS (bisa sbg bagian international office) 4. Melakukan merging data sitasi ( yang saat ini masih tersebar dengan berbagai nama institusi) 46

Solusi Jangka Panjang 1. Lebih fokus pada paper’s citation, bukan hanya jumlah paper 2. Peningkatan kualitas produk riset 3. Peningkatan program 2 internasional 4. Kontribusi pada solusi masalah bangsa 5. Peningkatan kualitas program pascasarjana 6. Peningkatan faculty member 7. 11 PT memiliki target untuk dicapai (dari data existing) 47

48

TERIMA KASIH