PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013 Materi Workshop

PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM 2013 Materi Workshop Bagi Guru PAI Se-Kabupaten Pesawaran Tanggal 14 Juni 2014 Oleh Ngadimun Hd Dosen FKIP Universitas Lampung

IDENTITAS Nama : Ngadimun Hd Lahir : Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan: q SD di Metro, lulus 1963 q SMP di Metro, lulus 1966 q SPG di Metro, lulus 1969 q Sarjana Muda Didaktik-Kur STIP Muh Metro, lulus 1974 q S 1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983 q S 2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997 q S 3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ, lulus 2011 2 Pekerjaan: q Guru SD 1969 – 1977 q Guru SGO 1977 – 1991 q Dosen FKIP 1991 - sekarang

Media Komunikasi Kita HP : 08127930858 E-mail : ngadimun_hd@unila. ac. id ngadimunhd@yahoo. co. id Website: § http: //staff. unila. ac. id/ngadimunhd/ § http: //dosen. fkip. unila. ac. id/data/index. php? prodi=P 02&id=1950010701 3

Dasar Hukum 1. Permendikbud No. 65/2013 Standar Proses 2. Permendikbud No. 66/2013 Standar Penilaian 3. Permendikbud No. 67/2013 Kur SD/MI Pedoman Pelaksanaan Penilaian 1. Buku Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian 2. Buku Panduan Teknis Penilaian dan Pengisian Raport 3. Buku Panduan Teknis Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 4

Struktur Ajaran Islam 1. 2. 3. 4. Pendidikan akhlak adalah yang terpenting. Penguatan akidah adalah dasar. Ibadah adalah sarana, Tujuan akhirnya adalah pengembangan akhlak mulia. 5

Panduan Teknis Penilaian di SD Kaji & gunakan Panduan Teknis Penilaian ini oleh: 1. Guru secara individual atau kelompok guru. 2. Kepala sekolah. 3. Pengawas sekolah. 4. Tenaga kependidikan (pustakawan sekolah, pembina pramuka). Dan 5. Pihak lain yang terkait, misal mahasiswa calon guru. 6

Keseimbangan antara Sikap, Keterampilan & Pengetahuan untuk Membangun Soft Skills & Hard Skills 1 PT SMA/SMK Knowledge Skill Attitude SMP SD Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960). 77

Menilai Hasil Belajar Siswa 1. Kurikulum SD/MI 1975 (38 tahun lalu), sudah dituntut hasil belajar siswa agar lengkap mencakup: pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan sikap; hasilnya ternyata: masih banyak anak pintar-terampil tapi masih nakal. 2. Kurikulum 2013: Hasil belajar siswa adalah dimilikinya KI 1, KI-2, KI-3, KI-4 Untuk mengetahui sejauhmana KI-1 s. d. KI-4 telah dicapai siswa, maka ruang lingkup penilaian hasil belajar mencakup KI-1 s. d. KI-4 8

Penilaian Pendidikan Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: 1. Penilaian otentik, 2. Penilaian diri, 3. Penilaian berbasis portofolio, 4. Ulangan harian, 5. Ulangan tengah semester, dan 6. Ulangan akhir semester 9

Karakteristik Penilaian dlm Kur 2013 1. 2. 3. 4. 5. Belajar Tuntas Otentik Berkesinambungan Menggunakan teknik penilaian yg bervariasi Berdasarkan acuan kriteria. 10

Bagan Penilaian Aspek SIkap 11

Bagan Penilaian Aspek Pengetahuan 12

Bagan Penilaian Aspek Keterampiulan 13

Teknik Penilaian di SD A. Penilaian Aspek Sikap 1. Contoh muatan KI-1 (sikap spiritual) antara lain: a. Ketaatan beribadah b. Berperilaku syukur c. Berdoa sebelum & sesudah melakukan kegiatan d. Toleransi dalam beribadah 2. Contoh muatan KI-2 (sikap sosial) antara lain: a. Jujur b. Disiplin c. Tanggung jawab d. Santun e. Peduli f. Percaya diri g. Bisa ditambahkan lagi sikap-sikap yang lain, 14

Teknik Penilaian Aspek Sikap Penilaian aspek sikap dilakukan melalui: 1. Observasi, 2. Penilaian diri, 3. Penilaian antar teman, 4. Jurnal selama proses pembelajaran berlangsung, dan tidak hanya di dalam kelas. 15

Penilaian Aspek Pengetahuan Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui: 1. Tes Tertulis 2. Tes Lisan 3. Penugasan 16

Penilaian Aspek Keterampilan Penilaian aspek keterampilan dilakukan melalui: 1. Penilaian Kinerja: membaca Al Qur’an, memainkan alat musik, menggunakan mikroskop 2. Penilaian Proyek: a. Kemampuan Pengelolaan b. Keaslian 3. Penilaian Portofolio 17

Penilaian Aspek Keterampilan Penilaian portofolio mempertimbangkan: 1. Karya asli peserta didik 2. Saling percaya antara guru dan peserta didik 3. Kerahasiaan bersama antara guru dan siswa 4. Milik bersama antara peserta didik dan guru 5. Kepuasan 6. Kesesuaian 7. Penilaian proses dan hasil 8. Penilaian dan pembelajaran 9. Jenis Portofolio dan bentuk Portofolio 18

Instrumen Penilaian Sikap 19

Terima Kasih atas Perhatian Bp/Ibu Semoga Bermanfaat 20