PENILAIAN BERBASIS KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL CAKUPAN PENGER

PENILAIAN BERBASIS KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

CAKUPAN PENGER TIAN KKM PELAPORAN MEKANISME DAN PROSEDUR INSTRUMEN PENILAIAN Sosialisasi KTSP PENILAIAN BERBASIS KELAS PRINSIP PENILAIAN TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

PENGERTIAN PENILAIAN KELAS Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik Sosialisasi KTSP

CAKUPAN PENILAIAN NO. CAKUPAN PERANCANGAN 1. Ulangan Harian Pendidik 2. Ulangan Tengah Semester 3. Ulangan Akhir Semester Pendidik dibawah koordinasi satuan pendidikan 4. Ulangan Kenaikan Kelas 5. 6. Ujian Sekolah Ujian Nasional Sosialisasi KTSP BSNP bekerja sama dengan instansi terkait

ULANGAN Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran untuk: • memantau kemajuan, • melakukan perbaikan pembelajaran, dan • menentukan keberhasilan belajar peserta didik Sosialisasi KTSP

ULANGAN HARIAN Kegiatan secara periodik yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih Sosialisasi KTSP

ULANGAN TENGAH SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut. Sosialisasi KTSP

ULANGAN AKHIR SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut. Sosialisasi KTSP

ULANGAN KENAIKAN KELAS Kegiatan yang dilakukan pendidik di akhir semester genap untuk mengukur kompetensi peserta didik di akhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut. Sosialisasi KTSP

UJIAN SEKOLAH Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. Sosialisasi KTSP

UJIAN SEKOLAH Mata pelajaran yang diujikan: • Kelompok mata pelajaran IPTEK yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik • Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian sekolah/ Madrasah. Sosialisasi KTSP

UJIAN NASIONAL (UN) Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran IPTEK dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan Sosialisasi KTSP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain IPTEK merupakan nilai batas ambang kompetensi. Sosialisasi KTSP

sahih akuntabel objektif adil beracuan kriteria PRINSIP PENILAIAN terpadu sistematis terbuka menyeluruh dan berkesinambungan Sosialisasi KTSP

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. Tes tertulis • Tes pilihan: pilihan ganda, benarsalah, menjodohkan dll. • Tes isian: isian singkat dan uraian 2. Observasi (pengamatan) • Lembar observasi (lembar pengamatan) 3. Tes praktik (tes kinerja) • Tes tulis keterampilan • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja 4. Penugasan individual • Pekerjaan rumah atau kelompok • Proyek Sosialisasi KTSP

TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 5. Tes lisan • Daftar pertanyaan 6. Penilaian • Lembar penilaian portofolio 7. Jurnal • Buku cacatan jurnal 8. Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri 9. . Penilaian • Lembar penilaian antarteman Sosialisasi KTSP

Cara Pengembangan Penilaian • Menentukan kompetensi yang akan diakses • Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator • Indikator dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran khusus • Memilih strategi asesmen yang sesuai untuk mengases indikator • Mengembangkan instrumen Sosialisasi KTSP

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD memaha mi ciri serangga Sosialisasi KTSP Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menjelaskan ciri Tes serangga Tes Lisan Jelaskan ciri serangga! Mengidentifikasi serangga di antara hewan lain Tes tulis Perhatikan kumpulan gambar hewan-hewan berikut. Tandailah gambar yang merupakan gambar serangga!

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Terampil menggun akan stopwatc h Sosialisasi KTSP Indikator Teknik s. Terampil Tes mengkalibrasi stopwatch s. Menekan tombol start stopwatch saat mulai mengukur s. Menekan tombol stop saat selesai mengukur s. Terampil membaca skala stopwatch s. Dapat menulis hasil bacaan Bentuk Tes kinerja (dilengkapi dengan lembar pengamata n dan rubrik) Instrumen Ukurlah menggunakan stopwatch berapa lama waktu seseorang dapat menahan napas

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Lembar Pengamatan Kinerja Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai No Aspek yang diamati 1. Mengkalibrasi stopwacth 2. Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang yang diukur mulai menahan napas 3. Menekan tombol stop saat orang yang diukur berhenti menahan napas 4. Terampil membaca skala stopwatch 5. Dapat menulis hasil bacaan Sosialisasi KTSP Ya Tidak

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik (Kriteria Penskoran) q. Hanya ada dua macam skor 1 lulus dan 0 gagal q. Berilah skor (1) atau lulus jika semua aspek dilakukan dengan benar q. Berilah skor (0) atau gagal jika salah satu dari aspek yang diamati tidak dilakukan Sosialisasi KTSP

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator memiliki sikap disiplin Sosialisasi KTSP s. Masuk sekolah tepat waktu s. Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati s. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan s. Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Teknik Bentuk Instrumen Observasi Lembar Bagaimanakah Observasi disiplin siswa?

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Angket Skala Sikap Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya …. . 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib Tidak Sosialisasi KTSP

Contoh Cara Pengembangan Penilaian • Lembar Pengamatan Sikap Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut No. Nama Siswa 1. Hamidah 2. Samsul Sodiq 3. Martadi 4. Siti Nur Halizah Sosialisasi KTSP Hasil Pengamatan

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Kunci Lembar Pengamatan Sikap No. 1. 2. 3. 4. Sosialisasi KTSP Aspek Disiplin Masuk sekolah tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati Selalu mengerjakan tugas yang diberikan Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Kode

Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Menulis karya ilmiah sederhana dengan mengguna kan berbagai sumber Sosialisasi KTSP Indikator Teknik o. Menentukan Penugasan topik yang ditulis o. Mengembangk an rincian topik o. Membuat kerangka karya ilmiah o. Mengembangk an kerangka menjadi karya ilmiah o. Menyunting karya ilmiah yang dibuat Bentuk Proyek Instrumen Buatlah karya ilmiah dengan langkah-langkah sebagai berikut 1. Tentukan topik yang ditulis 2. Kembangkan rincian topik 3. Buatlah kerangka karya ilmiah 4. Kembangkan kerangka menjadi karya ilmiah 5. Suntinglah karya ilmiah yang kamu buat

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Panduan Penilaian No. Aspek Yang dinilai 1. Menentukan topik yang ditulis 2. Mengembangkan rincian topik 3. Membuat kerangka karya ilmiah 4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah Menyunting karya ilmiah yang dibuat 5. Sosialisasi KTSP Ya Tidak

Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Penilaian q. Rubrik: Skor 5 jika semua YA Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK Sosialisasi KTSP

INSTRUMEN PENILAIAN Persyaratan Instrumen penilaian hasil belajar memiliki bukti validitas empirik substansi, merepresentasikan kompetensi yang dinilai Sosialisasi KTSP konstruksi, memenuhi persyaratan teknis sesuai bentuk instrumen yang digunakan bahasa, menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif

MEKANISME DAN PROSEDUR Perancangan strategi penilaian silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, dan Ujian sekolah Ujian Nasional Sosialisasi KTSP pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan BSNP dan Instansi Terkait

MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 1. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. 2. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran. 3. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 4. melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 5. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. Sosialisasi KTSP

MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 6. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 7. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi singkat 9. melaporkan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangat baik, atau kurang baik. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 1. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik. 2. mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. 3. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. 4. menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 5. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik. 6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 7. menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 9. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota. 10. menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria: a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran. b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. c. lulus ujian sekolah/madrasah. d. lulus UN. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 11. menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 12. menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil. 3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Sosialisasi KTSP

PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. 6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. Sosialisasi KTSP

RAPOR

NILAI • Nilai adalah pencapaian hasil belajar peserta didik secara komulatif dalam satu semester. • Komulatif artinya perata-rataan dari: rata nilai Ulangan Harian per kompetensi dasar atau indikator, Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas dengan pembobotan tertentu Sosialisasi KTSP

PEMBOBOTAN Bobot rata-rata ulangan harian sama atau lebih dari jumlah bobot ulangan tengah semester dan akhir semester Sosialisasi KTSP

Contoh pembobotan nilai rapor : Contoh 1: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 2: 1: 1. Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4 = (132 + 55 + 65) /4 = 252 /4 = 63 Sosialisasi KTSP

Contoh 2: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 60% : 20%. Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x 65) = 40 + 11 + 13 = 64 Sosialisasi KTSP

Contoh 3 Setiap Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah sama. Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5 = 320 / 5 = 64 Sosialisasi KTSP

KENAIKAN KELAS • Penetapan kenaikan kelas dihitung dari hasil semester 1 dan 2 dengan ketentuan sebagai berikut: • Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tuntas, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. • Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, mata pelajaran itu dinyatakan tidak tuntas. Sosialisasi KTSP

• Jika salah satu dari semester 1 atau 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, harus dilakukan perhitungan pada mata pelajaran tersebut. • Cara penghitungan ketuntasan mata pelajaran tersebut sebagai berikut: Sosialisasi KTSP

– Hitunglah nilai rata-rata semester satu dan dua pada mata pelajaran tersebut. – Hitunglah rata-rata KKM semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut. – Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut sama atau lebih besar dari rata-rata KKM, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. Sosialisasi KTSP

CONTOH TUNTAS Semester 1 Rata-rata KKM 70 Rata-rata Nilai 75 2 70 65 Rata-rata 70 70 Sosialisasi KTSP

CONTOH TAK TUNTAS Semester Rata-rata KKM Nilai 1 70 60 2 70 75 Rata-rata 70 67, 5 Sosialisasi KTSP

KETERANGAN Ketentuan kenaikan kelas • Jika lebih dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM, peserta didik dinyatakan tidak naik kelas • Jika nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berkategori baik, maka peserta didik dapat naik kelas • Satuan pendidikan dapat menentukan ketidaknaikan kelas kurang dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM sesuai dengan KTSP yang dikembangkan. Sosialisasi KTSP

Terima Kasih Thank You Sosialisasi KTSP