PENGURUSAN SUMBER KHIDMAT FUNGSI PUSAT SUMBER informasi inspirasi

PENGURUSAN SUMBER

KHIDMAT FUNGSI PUSAT SUMBER: informasi inspirasi rekreasi

PUSAT SUMBER… BUKAN SEKADAR • TEMPAT • bahkan ia juga adalah • PERKHIDMATAN, • KOLEKSI dan • AGEN PERUBAHAN

KONSEP PUSAT SUMBER ADALAH • Suatu tempat - yang memberikan suasana pembelajaran kendiri yang selesa. • Perkhidmatan - yang ditawarkan membolehkan pelanggan mendapat dan mengamal kemahiran dalam pembelajaran. • Koleksi bahan - yang disediakan lengkap dan kemaskini sejajar dengan perkembangan pendidikan. • Agen perubahan - yang dapat memupuk potensi dan minat pelanggan di bidang pembelajaran.

OBJEKTIF PUSAT SUMBER 1. Kecemerlangan pendidikan 2. Penggunaan kemudahan 3. Pemupukan tabiat belajar 4. Penghasilan bahan 5. Perkhidmatan pembelajaran 6. Kemahiran maklumat

FUNGSI PUSAT SUMBER 1. Mengenal pasti dan menyediakan koleksi bahan untuk keperluan kurikulum dan ko-kurikulum 2. Berkhidmat sebagai pusat bahan dan alatan yang boleh digunakan dalam proses pembelajaran 3. Tempat pemilihan dan penilaian bahan sebelum digunakan 4. Pintu masuk maklumat dari agensi luar 5. Mendapatkan panduan mencari, mengguna, menghasil dan mempersembahkan maklumat keperluan kurikulum 6. Penggalak aktiviti membaca dan kemahiran maklumat 7. Pengembangan kemahiran pembelajaran kendiri 8. Penyedia keperluan terkini teknologi pendidikan 9. Penyedia perkhidmatan reprografi dan rakam salin

CIRI-CIRI PUSAT SUMBER YANG BERKESAN 1. Warga sekolah tahu dan kenal pengurus PSS 2. Terdapat pelbagai aktiviti galakan penggunaan PSS 3. Perkhidmatan dan koleksi digunakan dalam proses Pd. Pc 4. Lokasi PSS di tengah-tengah kawasan sekolah agar mudah dan cepat dikunjungi 5. Warga sekolah suka dan senang datang menggunakan PSS. 6. Warga sekolah faham peranan PSS sebagai khidmat bantu kurikulum 7. Mempunyai koleksi yang sesuai, mencukupi, terkini dan menarik.

PUSAT SUMBER YANG BERKESAN Penggunaan Kepimpinan Kewangan Kemudahan fizikal Tenaga manusia Koleksi Bahan

LANGKAH PEMBENTUKAN PSS BERKESAN 1. Penubuhan AJK dan pelantikan kaki tangan. 2. Rancangan pengoperasian 3. Rancangan pengurusan perkhidmatan 4. Latihan dan bengkel untuk kaki tangan (petugas) 5. Pengurusan kemudahan fizikal dan keceriaan. 6. Orientasi dan penerangan kepada pelanggan 7. Kemas kini rekod pengurusan (koleksi) 8. Promosi dan galakan penggunaan. 9. Penyemakan stok & penyediaan laporan tahunan

BAHAN & PERKAKASAN Dalam sebuah PSS, sumber boleh dibahagikan kepada: F F Perkakasan (hardware) Bahan (software) - Bahan cetak * Buku * Bahan Khusus * Terbitan berkala - Bahan bukan cetak * Perkakasan * Permainan * Lutsinar * Perisian * Audio * Video dll. * Carta * Bahan tiga segi

KOLEKSI PUSAT SUMBER MEDIA CETAK TAYANG BAHAN Buku, terbitan berkala, carta Lut sinar, Filem (16/32 mm, jalur/sisipan Audio Kaset, audio CD TV/VCR Pita video, VCD/DVD BAHAN 3 Komputer Disket, CD interaktif DIMENSI Pd. Pc Glob, model, realia Permainan Catur, Scrabble, Sahiba PERISIAN

BAHAN CETAK Ialah bahan yang tercetak secara mekanikal atau elektronik ke atas kertas, kad atau kertas tebal. Buku rujukan Buku fiksyen Buku bergambar Nota Majalah Kertas kerja Gambar foto Surat khabar

BAHAN BUKAN CETAK Bahan 3 dimensi Bahan kos murah Carta Perisian Perkakasan Permainan

PERKAKASAN Bukan Tayang Papan Tulis Projektor Overhead Papan Magnet Projektor Slaid Papan Flanel Projektor Filem jalur Bingkai Carta Flip / Pusing Projektor Legap / Episcope / Epivisor

PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SECARA OPTIMUM • PSS tidak boleh sekadar bersifat menunggu pelanggan sahaja PSS perlu menjadi nadi pembelajaran di sekolah

KONSEP PEMBELAJARAN BERASASKAN SUMBER Manusia belajar pada kadar : ä 11 % mendengar ä 83 % melihat Keupayaan mengingat pada kadar ä 20 % apa yang didengar ä 50 % apa yang dilihat dan dengar

Konsep Pembelajaran Berasaskan Sumber • Saya dengar dan saya tahu • Saya lihat dan saya faham • Saya buat dan saya ingat

PEMBELAJARAN BERASASKAN SUMBER meliputi satu mata pelajaran tertentu atau melibatkan berbagai disiplin pelajaran dibimbing oleh guru dan berpusat kepada murid bersifat individu atau secara kumpulan menggunakan bahan bagi pembelajaran secara individu atau kumpulan

Komponen Pembelajaran Berasaskan Sumber penggunaan buku teks aktiviti penelitian pencarian bahan dari pelbagai sumber latihan penyelesaian masalah penggunaan alat pandang dengar.

Dasar Pembelajaran Berasaskan Sumber pengajaran melalui kerja projek pengajaran unit yang berintegrasi pendekatan inter disiplin pembelajaran individu secara aktif

Ciri-ciri Pembelajaran Berasaskan Sumber 1. Aktiviti pembelajaran memberi penekanan kepada sumber pendidikan. 2. Melibatkan pelajar belajar secara aktif. 3. Dengan menyajikan berbagai pendekatan tentang bahan pembelajaran, kaedah kerja dan saluran komunikasi, motivasi belajar akan dapat ditingkatkan. 4. Memberi peluang kepada pelajar belajar mengikut keupayaan. 5. Lebih fleksibel dalam penggunaan waktu dan ruang belajar. 6. Mengembangkan sikap yakin kepada diri sendiri dan melatih kemahiran belajar sepanjang hayat.

Penekanan Pembelajaran Berasaskan Sumber Pengetahuan pelajar Tujuan Pembelajaran Objektif pembelajaran boleh diperjelaskan melalui: ähuraian tentang apa yang akan dipelajari ädiskusi dan bertukar-tukar fikiran äkegiatan-kegiatan yang menggunakan berbagai sumber äkegiatan-kegiatan melalui kunjungan dan lawatan äkegiatan-kegiatan kreatif seperti drama, seni lukis dan muzik Memilih kaedah dan strategi pendekatan Cari, kumpul dan pilih bahan Penyediaan tempat untuk beraktiviti Bimbingan dan tunjuk ajar dari guru