PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN Persediaan ke alam sekolah v

PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN Persediaan ke alam sekolah v Kajian di sekolah v Program Perantis Guru (PPG) 1 & 2 v

Keperluan perancangan pengajaran dan pembelajaran Perancangan perlu dilakukan untuk: - memenuhi masa yang diperuntukkan - menepati kehendak objektif/ matlamat - berkesan sepanjang waktu pengajaran - menarik perhatian dan tidak membosankan

Objektif pengajaran Objektif boleh dalam bentuk: Objektif implisit Melibatkan perubahan tingkah laku yang ketara seperti : - memahami - mengetahui - menghargai sesuatu yang telah diajar Objektif eksplisit Melibatkan perubahan tingkah laku yang boleh dilihat seperti - menyenaraikan - menjelaskan - memberikan contoh - menunjukkan cara yang betul terhadap apa yang telah diajarkan

Buku rekod mengajar Buku himpunan pelan tindakan guru sebelum mengajar. Berdasarkan SPI Bil 3/1999. Buku rekod mengajar wajib mengandungi dua perkara penting : 1. Rancangan Pelajaran Tahunan 2. Rancangan berdasarkan takwim minggu persekolahan. isi ringkas rancangan pengajaran berdasarkan sukatan kebangsaan

Komponen P&P Elemen-elemen yang perlu diambil kira dalam merekabentuk pengajaran ialah - Objektif pengajaran - Strategi pengajaran yang sesuai - Bahan bantu pengajaran - Maklum balas pelajar - Penilaian

Sumber-sumber pengajaran dan pembelajaran Sumber ialah bahan yang digunakan semasa proses P&P seperti - buku teks - buku rujukan - buku latihan - lampiran nota - Alat audio visual - LCD - komputer/ TV - peta / gambarajah Bahan/Alat bantu mengajar menghidupkan suasana pembelajaran

Perlaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran

Proses P&P Perlaksanaan P&P Set Induksi - Langkah permulaan dalam proses P&P - Tujuan - untuk menghasilkan aliran pemikiran dan meransang minat pelajar - Teknik - soalan, kejutan, kaitan dengan pelajaran lalu, isu semasa yang berkaitan, gambar atau bunyi Perkembangan P&P - Penyampaian isi pelajaran -Teknik penyampaian guru & Teknik Menyoal - Penggabungjalinan - Penyerapan, Pengukuhan &Pengayaan - Pemulihan &Penilaian - Hasil pembelajaran murid Penutup Aktiviti yang dijalankan seperti : 1) susulan 2)penilaian objektif pengajaran 3)membuat kesimpulan 4)rumusan

Pengurusan Kelas Tanggungjawab guru menguruskan kelas Guru bertanggungjawab : - menguruskan rutin kelas - menyedia, mentafsir dan menyimpan rekod pelajar - menyedia dan melaksanakan rutin kelas - mengutip yuran - memastikan maklumat dalam kelas dikemaskini - menjalankan tugas-tugas lain - mengurus dan memastikan pelajar-pelajar menjalankan tugas harian - mengurus dan memastikan pelajar memahami dan mematuhi peraturan kelas - mengurus keadaan fizikal kelas supaya sesuai untuk proses P&P

Persediaan sebelum mengajar a) Penulisan persediaan mengajar b) Persediaan ilmu pengajaran dan isi pelajaran diajar c) Persediaan bahan pengajaran d) Persediaan peralatan pengajaran e) Persediaan ruang pengajaran f) Persediaan kemahiran dalam pengajaran

Penyeliaan pengajaran teori Pengenala n Memastikan pelajar telah bersedia untuk belajar dari segi fizikal dan mental Set induksi Tujuan: Menarik minat pelajar terhadap tajuk pengajaran Contoh: Gambar, lakonan, ulangkaji, pantun, latihan Tulis di papan tajuk dan isi-isi pelajaran yang akan diajar pada hari tersebut Isi pelajaran Kaedah A (sesuai bagi isi pelajaran yang sukar dan panjang) 1. Penerangan isi pelajaran 1 (sokong dengan contoh dan BBM) 2. Pengukuhan isi pelajaran 1 (ulang balik fakta, aktiviti kump/ individu) 3. Penilaian kefahaman pelajar terhadap isi pelajaran 1 (ulangkah 1 -3 bagi penyampaian isi pelajaran seterusnya) Kaedah B (sesuai bagi isi pelajaran mudah dan pendek) 1. Penerangan isi pelajaran 1(sokong dengan contoh dan BBM) dan pengukuhan isi pelajaran 1 (ulang balik fakta) 2. Penerangan isi pelajaran 2 (sokong dengan contoh dan BBM) dan pengukuhan isi pelajaran 2 (ulang balik fakta) 3. Penilaian kefahaman pelajar terhadap isi pelajaran 1 dan 2(aktiviti/latihan) Penutup Tujuan: 1. Mengenalpasti samada objektif pengajaran tercapai atau tidak 2. Peluang terakhir bagi pelajar menguasai isi pelajaran sebelum guru meninggalkan kelas (countercheck) Aplikasi: Minta pelajar merumus isi pelajaran yang telah diajar

PENYELIAAN PENGAJARAN AMALI 1. Pengenalan 2. Tunjukcara oleh guru 3. Agihan kerja pelajar 4. Penyeliaan aktiviti amali 5. Penilaian/ refleksi aktiviti amali 6. Pembersihan makmal 7. Penutup

KAJIAN DI SEKOLAH

Definisi kajian Bartlett (2001) berpendapat kajian bermaksud pengumpulan data yang sistematik, pembentangan, dan juga analisis data. Kajian digunakan untuk mengumpul maklumat yang kita gunakan seharian dalam erti kata sistematik untuk memajukan teori atau menyelesaikan masalah.

Kajian Kes Pengurusan Pendidikan Rasional kajian kes bertujuan untuk melatih lebih ramai pegawai termasuk jurulatih dan pendidik di Kementerian Pelajaran untuk mengeluarkan kajian kes yang berkualiti. Kes-kes ini dapat digunakan dalam usaha untuk meningkatkan pembelajaran dan pengajaran selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK).

CONTOH KAJIAN 1) Perlaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Kajian Kes Di Sebuah Sekolah Rendah Di Daerah Jerantut, Pahang Darul Makmur Oleh � DR. SEMAN SALLEH � Jabatan Pengajian Melayu � Institut Perguruan Bahasa-Bahasa Antarabangsa Lembah Pantai, 59200 Kuala Lumpur 2) FAKTOR-FAKTOR YANG MENGHALANG PENGLIBATAN PELAJAR DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM SUKAN DI KALANGAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAERAH SEREMBAN oleh � MOHD JAFLUS BAHARI � Jabatan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan � Maktab Perguruan Islam

3)PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU: KAJIAN KES DI SEBUAH SEKOLAH RENDAH DI DAERAH JERANTUT, PAHANG DARUL MAKMUR Oleh Seman Salleh Jabatan Pengajian Melayu 4) SATU KAJIAN KES TENTANG JENIS DAN KEKERAPAN PENGGUNAAN KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK OLEH GURU PELATIH KDPM SEMESTER EMPAT (AMBILAN JULAI 1999) oleh Choy Sau Kam, Khaw Ah Hong, dan Lai Kim Leong

PROGRAM PERANTIS GURU 1 & 2

Program Perantis Guru 1 & 2 Konsep Bertujuan memberi peluang kepada guru pelatih memahami situasi di sekolah q Terbentuk berasaskan pendekatan perkembangan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan q Pendedahan awal q

Objektif Program ini memberi peluang kepada guru: q q q q q q Menyesuaikan diri Meninjau persekitaran Mengumpul maklumat tentang pengurusan, kurikulum, dan prasarana Membuat pemerhatian aplikasi teori P&P dalam bilik darjah. Merekod pengalaman melalui folio Memupuk budaya pemikiran kreatif dan reflektif terhadap dunia pendidikan

Bidang tumpuan tugasan PPG Pengurusan Prasarana Kurikulum/Program Bimbingan dan Kaunseling Ko-Kurikulum

Peranan & tanggungjawab guru pelatih Hadir taklimat � Faham objektif � Lapor diri dan bina hubungan baik dengan pihak sekolah � Mengamalkan etika � Membantu guru dalam kokurikulum � Mengumpul maklum balas � Menyediakan folio PPG � Menyerahkan borang rumusan serta folia kepada pensyarah � Perbelanjaan tanggungan sendiri � PPG 2 guru pelatih diminta mengajar dan sediakan P&P �

Garis panduan, Peranan dan tanggungjawab pihak sekolah Bekerjasama dengan berlangsung pihak UPSI � Awasi displin dan � Melantik guru yang kehadiran guru pelatih berpengalaman sebagai � Melapor sebarang kes guru pendamping mengenai guru pelatih � Membantu guru pelatih dari masa ke semasa ke menyesuaikan diri UPSI � Membantu mengumpul � Menyerahkan borang maklumat sekolah rumusan kehadiran dokumen lain ke UPSI � Beri peluang membuat pemerhatian semasa P&P guru berpengalaman �

Peranan dan tanggungjawab guru pendamping Membimbing guru pelatih ke arah perkembangan Sahsiah Pendidikan Memaklumkan kepada pengetua mengenai kemajuan guru pelatih dari masa ke semasa Menjalankan sekurang-kurangnya sekali perbincangan

Peranan dan tanggungjawab pensyarah bimbingan Menjelaskan konsep, objektif dan tugasan PPG Menyemak folio serta dokumen lain yang berkaitan Menggunakan maklumat dan catatan pengalaman guru pelatih dalam folio untuk perbincangan Membuat rumusan membuat lawatan jika perlu Menyimpan rekod penilaian PPG

Kehadiran dalam PPG Kehadiran adalah wajib 100% kecuali cuti sakit yang ada pengesahan atau cuti mengejut yang mengakibatkan keluarga Sekiranya guru pelatih tidak memenuhi 100%, guru pelatih harus menghabiskan tempoh PPG sebelum Latihan Mengajar Guru pelatih yang mempunyai masalah kesihatan disarankan supaya menangguhkan PPG. Risiko adalah tanggungan sendiri

Aspek-aspek yang difokus semasa menjalani PPG Interaksi dan komunikasi Penglibatan dalam aktiviti sebagai guru pembantu Pengurusan bilik darjah Perancangan dan pengajaran Amalan refleksi Sikap dan sahsiah