PENGGUNAAN ICT DALAM PP TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

PENGGUNAAN ICT DALAM P&P TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI ( ICT )

APA MAKSUD ICT DALAM P&P Menggunakan ICT secara berfikrah, terancang dan bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan keberkesanan p&p

Perlukah saya menjadi pakar komputer sebelum boleh menggunakannnya dalam p&p ? Guru tidak perlu menjadi pakar, cukup sekadar menguasai kemahiran asas ICT yang diperoleh melalui aktiviti sekolah

Syarat untuk memanfaatkan ICT dalam P&P n Penggunaan ICT dalam p&p dirancang dengan baik bukan secara bidang terjun atau sebagai aktiviti sampingan yang tidak ada kaitan dengan kurikulum n Penggunaan ICT bersesuai dengan keperluan kurikulum dan menyokong pendekatan p&p n Ada perkakasan dan perisian sesuai yang boleh diguna dalam aktiviti pembelajaran

Manfaat ICT dalam Pembelajaran : n Berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan murid terhadap pelajaran n Memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid yang pelbagai keupayaan n Meningkatkan motivasi murid n Membolehkan pembelajaran bersendiri ( individualise learning )

Penggunaan ICT dalam p&p boleh dikategorikan sebagai : n Tutorial n Penerokaan (eksploratori) n Aplikasi n Komunikasi

ICT untuk pembelajaran Tutorial ICT dikatakan untuk pembelajaran tutorial apabila digunakan untuk menyampaikan kandungan pelajaran berdasarkan urutan yang telah ditetapkan. Pembelajaran tutorial ini merangkumi : n Pembelajaran ekspositori. n Demonstrasi sesuatu fenomena yang ditunjukkan dikawal urutan babaknya oleh sistem. n Latihan atau latihtubi yang disampai dan dikawal oleh sistem.

ICT untuk pembelajaran Penerokaan Penggunaan ICT untuk pembelajaran penerokaan berlaku apabila ICT digunakan sebagai medium untuk: n Mencari dan mengakses maklumat daripada CD-ROM, Internet, portal maklumat dll. n mengalami, mempelajari dan mengkaji sesuatu fenomena secara simulasi. n melihat demontrasi sesuatu kejadian yang urutan babaknya boleh dikawal oleh murid.

ICT SEBAGAI ALAT APLIKASI n ICT dikatakan diguna sebagai alat aplikasi apabila membantu murid melaksanakan tugasan pembelajaran, bukan sebagai mekanisma penyaluran maklumat p&p. n Contohnya penggunaan perisisan aplikasi umum seperti pemproses perkataan oleh murid dalam menghasilkan karangan atau penggunaan perisian hamparan elektronik untuk memplot graf.

n Perisian aplikasi khusus seperti editor grafik, Computer Aided Design (CAD) dan lain-lain juga termasuk dalam kategori alat aplikasi yang boleh digunakan untuk membantu murid melaksanakan aktiviti pembelajaran

ICT sebagai alat pemudah komunikasi n ICT dikatakan sebagai alat pemudah komunikasi apabila diguna untuk memboleh murid dan guru daripada lokasi yang berbeza menghantar, menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai bentuk. Kemajuan ICT pada hari ini membolehkan komunikasi dilakukan dalam pelbagai mod seperti berikut: n teks n grafik n audio. n video n kombinasi pelbagai mod

Laman web dan gerbang pendidikan n http: //myschoolnet. ppk. kpm. my n http: //kdp. ppk. kpm. my n www. teletre. com/pnm/ n http: //www. cikgu. net. my n http: //sekolahbestari. hypermart. net/ n http: //www. tmsol. com. my n http: //www 1. moe. edu. sg/ier n http: //members. tripod. com/zupie/petroleum. ht m

Rujukan n http: //kdp. ppk. kpm. my