PENGERTIA DAN JENIS PENELITIAN PENDIDIKAN MAN IS CURIOUS

PENGERTIA DAN JENIS PENELITIAN PENDIDIKAN

MAN IS CURIOUS PEOPLE HASRAT INGIN TAHU (CARI KEBENARAN) ILMIAH NON ILMIAH = KEBETULAN = AKAL SEHAT (COMMON SENSE) = WAHYU = INTUISI = TRIAL AND ERROR = SPEKULASI = KEWIBAWAAN/OTORITAS HASIL PENELTIAN LOGIKA PENALARAN PENGEMB. TEORI Rancangan Penelitian: Problems dan Landasan Teori Metodologi Penelitian Rancangan

METODE ILMIAH CARI KEBENARAN CIRI: SERUPA, KONSISTEN, OBYEKTIF APLIKASINYA LOGIKA LANDASAN TEORI METODOLOGI PENELITIAN PROSES YG BERLANGSUNG MELALUI PENELITIAN ILMIAH DILAKSANAKAN DALAM BENTUK/MELALUI PENELITIAN, YG METODENYA TUNDUK PADA HUKUM –HUKUM LOGIKA (DEDUKSI DAN INDUKSI) PROSES/SIKLUS

PENELITIAN (RISET) LANDASAN TEORITIK DAN METODOLOGI PROBLEM PELAKSANAAN searching for the true RAGU-RAGU BER-TANYA 2 FOR AN ANSWER TO GET ANSWER

RUANGLINGKUP DAN SIFAT PROSES PENELITIAN PENDIDIKAN GEJALA Pendidikan/ PENELITI Kependidikan KONDISI OBYEKTIF AGGAPAN DASAR LANDASAN TEORI JENIS PENELITIAN TUJUAN MELAKUKAN PENELITIAN 1. Penelitian murni 1. EKSPLORATIF 2. Penelitian Lapangan 2. DESKRIPTIF 3. VERIVIKATIF 4. DEVELOPMENT (R&D)

TEORI DAN HIPOTESIS RESEARCH PROBLEM THEORITICAL UNDERSTANDING HYPOTHESIS

FOKUS PENELITIAN LATARBELAKANG MASALAH DAN PENTINGNYA PENELITIAN OBYEK PENELITIAN SUMBER TUJUAN SUBYEK PENELITIAN DATA PENELITIAN PENDEKATAN STRATEGI ANALISIS PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF

METODOLOGI PENELITAN (Penekanan Studi) KAJIAN PENELITIAN DALAM PENDIDIKAN LINGKUP PENDIDIKAN - Pendidikan Persekolahan -Pendidikan Keluarga/Masyarakat -Pendidikan Luar Sekolah PENTINGNYA PENDIDIKAN -Humanity - Sosio-Kultural -Ekonomi dan Politik - IPTEK dan Agama DEMOKRASI DALAM PENDIDIKAN FONDASI PENDIDIKAN SISTEM & STRUKTUR PENDIDIKAN OPERASIONALISASI PENDIDIKAN NILAI IDEM INOVASI DALAM PENDIDIKAN KURIKULUM DESAIN , STRATEGI, dan ICT

ISU-ISU KEBIJAKAN DALAM PENDIDIKAN FISIKA ISU-ISU KEBIJAKAN INPUT PEND. PROSES PENDIDIKAN HASIL PEND. DAMPAK PEND. ANALISIS KEBIJAKAN MASYA RAKAT BUDAYA DAN LINGKUN GAN POLITIK DAN HUKUM SOSIAL DAN EKONO MI IPTEK ICT FENOME NA GLOBAL

PROSES PENELITIAN PENELITI Gejala sosial dlm masyarakat Anggapan Dasar Landasan Teori LBM Kondisi Obyektif Masalah Tujuan Pen Fokus LBM Obyek Penelitian Subyek Tujuan Sumber Data Penelit. Kualit/Kuant

Jenis-Jenis Penelitian Pada Umumnya Penelitian Labolatorium Berdasar tempatnya Penelitian Perpustakaan Penelitian Lapangan, dll. Penelitian Ilmu-Ilmu Alam Berdasar Bidang Ilmu Penelitian Pendidikan khusus Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial

Berdasar Penerapan nya Penelitian Dasar (Basic Research) Pencarian terhadap sesuatu karena ada perhatian dan keingintahuan terhadap hasil suatu aktivitas. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan, mengembangkan, dan menguji ilmu. Penelitian Terapan (Applied Research) Penelitian yang bertujuan untuk memecahkan masalah praktis tertentu. Penelitian ini merupakan aplikasi baru dari penelitian yang sudah ada.

Berdasar Sifatnya Penelitian Eksploratif Dilakukan jika pengetahuan suatu gejala kurang sekali atau belum ada Penelitian Deskriptif Penelitian untuk memberikan data yang seteliti mungkin dengan menggambarkan gejala tertentu Penelitian Eksplanatoris/Verivikatif Penelitian yang dimaksudkan untuk menguji hipotesis-hipotesis tertentu Penelitian Development Penelitian yang dimaksud untuk melakukan Eksperiment suatu gejala, Pengembangan suatu gejala, dan Tindakan/Action suatu gejala

Berdasar Bentuknya Diagnostik Penelitian untuk mendapatkan keterangan mengenai sebab-sebab terjadinya suatu gejala tertentu Preskriptif Penelitian untuk mendapatkan saran-saran dalam mengatasi masalah tertentu Evaluatif Penelitian yang dilakukan untuk menilai program-program yang dijalankan

Berdasar Pendekatan Filosofis dan disiplin Ilmu (terkait dengan data) Penelitian Kualitatif Penelitian yang dimaksudkan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, tindakan, dll, secara holistik dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan naratif pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Penelitian Kuantitatif Penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan, meramalkan, mengontrol fenomena melalui pengumpulan data terfokus dari data numerik

Perbedaan penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif Aspek 1. Maksud 2. Tujuan Kuantitatif Kualitatif Membuat deskripsi obyektif tentang Mengembangkan pengertian tentang fenomena terbatas dan menentukan apakah individu dan kejadian dengan fenomena dapat dikontrol melalui beberapa memperhitungkan konteks yang relevan intervensi Menjelaskan, mengontrol, meramalkan fenomena melalui pengumpulan data terfokus dari data numerik. Memahami fenomena sosial melalui gambaran holistik dan memperbanyak_pemahaman yang mendalam.

Aspek Kuantitatif Kualitatif 3. Pendekatan Deduktif, bebas nilai (obyektif), terfokus, dan berorientasi pada tujuan. Induktif, berisi nilai-nilai (subyektif), holistik, dan berorientasi pada proses. 4. Model penjelasan Penemuan fakta sosial tidak berasal dari persepsi Upaya generalisasi tidak dikenal karena perilaku subyektif dan terpisah dari konteks. manusia selalu terikat konteks dan harus diinterpretasikan kasus-perkasus. 5. Metode Terstruktur, formal, ditentukan terlebih dahulu, tidak luwes, dijabarkan secara rinci terlebih dahulu sebelum penelitian dilakukan. Historikal, etnografis dan studi kasus.

Aspek Kuantitatif Kualitatif 6. Pengukuran Deduktif, bebas nilai (obyektif), terfokus, dan berorientasi pada tujuan. Induktif, berisi nilai-nilai (subyektif), holistik, dan berorientasi pada proses. 7. Data Random/acak: dimaksudkan dalam sampel yang dianggap mewakili. Naratif, deskriptif, dalam kata-kata mereka yang diteliti, dokumen pribadi, catatan lapangan, artifak, dokumen resmi, video. 8. Analisis data Deduktif, secara statistik. Terutama menghasilkan data numerik yang biasanya dianalisis secara statistik. Data kasar terdiri dari bilangan dan analisis dilakukan pada akhir penelitian. Induktif, model-model, teori, konsep, metode perbandingan tetap. Biasanya data dianalisis secara deskriptif yang sebagian besar berasal dari wawancara dan catatan pengamatan.

Tugas mandiri : Identifikasi Masalah-masalah dalam Pembelajaran dan Hasil Belajar Fisika dan alternatif pemecahannya Yg sering terjadi di Sekolah