PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGI melalui PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN SOFT SKILLS DI PERGURUAN TINGGI melalui PEMBELAJARAN DIREKTORAT AKADEMIK DITJEN DIKTI – DEPDIKNAS 2009

MARI KITA RENUNGKAN • • • Dia dokter yang PANDAI tapi GALAK… Dia perawat yang TRAMPIL tapi JUDES… Dia Arsitek yang TERAMPIL tapi CULAS… Dia pejabat yang HEBAT tapi KORUPTOR… Dia akuntan yang PANDAI tapi TIDAK TELITI…. . Dia dosen yang CERDAS tapi TIDAK BISA MENYENANGKAN…… • Dia ibu yang BAIK HATI tapi BODOH……….

Beberapa keluhan pengguna lulusan……. • • • Terserang MUNTABER Tidak dapat bekerjasama dalam tim Tidak memiliki empati Kurang mampu berkomunikasi Kurang inisiatif dalam pekerjaan, termasuk kurang berinisiatif untuk bertanya • Kurang berani bermimpi (membuat Dreams), fokus pada kendala bukan pada dreams.

PICASSO

KOMPETENSI LULUSAN Berkomunikasi tertulis Berfikir Analitis Bekerja dalam Tim Ilmu Pengetahuan Teknologi Bekerja Mandiri Berfikir Logis Berkomunikasi Lisan

We HIRE people for their technical skills We FIRE them for behavioral faults

SARJANA KOMPETEN • Knowledge (ilmu pengetahuan) • Skill/ ketrampilan (teknologi) • Intrapersonal • Interpersonal

Beda HARD SKILL dan SOFT SKILL

Yaitu penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan teknis yang berhubungan dengan bidang ilmunya. Insinyur mesin seharusnya menguasai ilmu dan teknik permesinan, Dokter harus mumpuni bidang ilmu kedokteran Pemain sepak bola mempunyai ketrampilan teknik menggiring bola Setiap profesi dituntut mempunyai hardskill yang khusus, tetapi softskills bisa merupakan kemampuan yang harus dimiliki di setiap profesi

Apa penilaian Anda kepada Pria itu? • Seorang pria yang berpengetahuan luas? • Seorang yang terampil mengoperasikan HP? • Orang yang memiliki rasa humor? • Apakah ia orang yang kreatif?

Bagaimana dengan yang satu ini?

Apa penilaian Anda? • Apakah anak perempuan itu hanya mengandalkan keterampilan tangannya saja? • Apakah ia juga tidak menggunakan pengetahuannya? • Apakah tanpa kegigihan berlatih, ketekunan dan kecermatan dapat mencapai waktu secepat itu dalam menyusun cup?

• BAGAIMANA MENURUT ANDA: – Soft skills dan hard skills dipisahkan pembelajarannya – Soft skills dan hard skills dipisahkan penilaiannya

Contoh Pemain Sepak. Bola Hard skills Soft skills § Berlari q Kemampuan bekerjasama (Kemampuan Teknis) § Menendang § Berebut bola q Mengambil inisiatif q Keberanian mengambil keputusan q Gigih

Co h o t n Dimensi SDM YANG BAIK Kemampuan Teknis o Operasional o Manajemen o Keuangan Soft Skills üKerjasama dlm Tim üGigih üMengambil Inisiatif üBerani Mengambil Keputusan

• Soft skills per definition: “Personal and interpersonal behaviors that develop and maximize human performance (e. g. coaching, team building, decision making, initiative). Soft skills do not include technical skills, such as financial, computer or assembly skills” (Berthal)

PENGERTIAN SOFT SKILLS • Ketrampilan non teknis • Ketrampilan yang dapat melengkapi kemampuan akademik • Membentuk Generic dan Transferable skills

Seperti daftar kemampuan soft skills berikut: • • • Kejujuran Tanggung jawab Berlaku adil Kemampuan bekerja sama Kemampuan beradaptasi Kemampuan berkomunikasi Toleran Hormat terhadap sesama Kemampuan mengambil keputusan Kemampuan memecahkan masalah, dsb

Ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain (INTERPERSONAL SKILLS) dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri (INTRAPERSONAL SKILLS) yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal.

ketrampilan seseorang dalam berhubungan dengan orang lain (INTER-PERSONAL SKILL) dan ketrampilan dalam mengatur dirinya sendiri (INTRA-PERSONAL SKILL) yang mampu mengembangkan unjuk kerja secara maksimal

INTER-PERSONAL SKILL CONTOH Motivation skills Leadership skills Negotiation skills Presentation skills Communication skill Relationship building Public speaking skills Self-marketing skills

INTRA-PERSONAL SKILL CONTOH Time management Stress management Change management Transforming beliefs Transforming character Creative thinking processes Goal setting and life purpose Acelerated learning technicques

(Sebuah usaha mencari kesepadanan arti) Learning to know Learning to be KEMAMPUAN KOGNITIF KEMAMPUAN PSIKOMOTOR Learning to do HARD SKILL KEMAMPUAN AFEKTIF Learning to live together SOFT SKILL

PROFIL LULUSAN (LEVEL OF COMPETENCE) KBK DITETAPKAN OLEH PROGRAM STUDI SENDIRI SPIRITUAL HASIL KESEPAKATAN PROGRAM STUDI SEJENIS KOGNITIF Suatu bidang kemampuan AFEKTIF SOFT SKILL PSIKOMOTOR HARD SKILL

SIKAP ( KEJUJURAN ) ( KOMITMEN ) ( MINAT )( NILAI ) ( APRESIASI ) KETRAMPILAN PEMIKIRAN ( KETEPATAN ) ( KELANCARAN ) ( KELUWESAN ) ( KECEPATAN ) ( BENAR – SALAH ) ( TAJAM – RUWET ) ( ANALITIS – INTUITIF ) ( PINTAR – ALOT )

RANAH KOGNITIF BLOOM (Revisi oleh ANDERSON dkk, 2001) CREATE EVALUATE ANALYZE APPLY UNDERSTAND REMEMBER +

TINGKATAN KEMAMPUAN Ranah Psikomotor (HARROW) NATURALIZATION ARTICULATION PRECISION MANIPULATION IMITATION Meniru dengan contoh Tanpa contoh Visual dapat meniru Lancar dan tepat Akurat dan cepat Spontan dan otomatis

TINGKATAN KEMAMPUAN RANAH AFEKTIF ( sikap dan nilai ) (KRATHWOHL) SOFT SKILLS CHARACTERIZATION ORGANIZATION VALUING RESPONDING RECEIVING Meng menanggapi hargai menerima Mengatur diri Menjadikan pola hidup

CARA MENGEMBANGKAN SOFT SKILLS (konseptual framework)

SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER (sebuah refleksi sejarah) PROGRAM P 4 Mata Ajaran BUDI PEKERTI RANAH KOGNITIF DIHAFALKAN TANPA AMALAN

PRINSIP PENGEMBANGAN KARAKTER • Ketersediaan Role Model • Dilakukan secara terus menerus (Continuous dan Istiqomah) • Ditanamkan bukan diajarkan – memerlukan LATIHAN – Memerlukan proses REFLEKSI

HOW TO DEVELOP SOFT SKILLS JUJUR Tidak dapat diajarkan secara INSTRUKSIONAL

Keluarga: Pola Asuh Autoritatif; demokratik SEKOLAH: Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS Hidden Curriculum Ekstra kurikuler dan ko kurikuler aktivities SOFT SKILLS SISWA Moral Knowing Moral Feeling: Moral Action

POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT TUGAS VISI PS Hidden Curriculum Extra Curricular Activities Teacher Models Learning Process Student’s characters School Systems

UNIVERSITY VALUES • Nilai luhur yang dianut Universitas • Diturunkan dari STATUTA

PRINSIP ROLE MODEL

PENGEMBANGAN HIDDEN CURRICULUM • Interaksi antara dosen dan mahasiswa • Mendesain assignment untuk siswa • Mendesain aturan di kelas

PENGEMBANGAN EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES • Macam-macam Aktivitas ekstrakurikuler • Tujuan aktivitas ekstrakurikuler yang dikembangkan • Melakukan monitoring soft skills melalui kegiatan ekstrakurikuler

LANGKAH MENYUSUN PENGEMBANGAN SOFT SKILLS 1. Identifikasi soft skills 2. Definisi soft skills 3. Program pengembangan: – Written curriculum: Rancangan dan Implementasi Pembelajaran – Hidden curriculum: Interaksi dosen-mahasiswa; ROLE-MODEL; ACADEMIC ATMOSPHERE – Co – Curriculum: Internsip/magang; Praktek; KKN – Extra – Curriculum: UKM, organisasi mahasiswa 4. Evaluasi softskills: alat penilaian, alat ukur; indikator dll

USAHA PENYEPADANAN KBK – KEPMENDIKNAS 045/U/2002 Landasan kepribadian Penguasaan ilmu dan ketrampilan. Kemampuan berkarya. Sikap dan perilaku dalam berkarya. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. IBE UNESCO (1999) learning to be learning to know learning to do Konsep PENGEMBANGAN SOFT SKILLS ROLE MODEL; HIDDEN CURRICULUM; ACADEMIC ATMOSPHERE WRITTEN CURRICULUM CO-CURRICULUM learning to be CO DAN EXTRA CURRICULUM learning to live together CO DAN EXTRA CURRICULUM

MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C A v v B v v C v v D v v E v v F v v v G Pinter tapi H tidak BERKEPRIBADI I J AN D E v A: Landasan Kepribadian B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C: Kemampuan Berkarya K v v v L v v v M v v D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat

MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI B C A v v B v v C v v v v D A v E F v Pinter, G berkepribadian H tapi TIDAK MAU I v BERMASYARAKA J T v v v L v v v E B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan v C: Kemampuan Berkarya v D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya v E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat v K M D A: Landasan Kepribadian

MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) KOMPETENSI A ELEMEN KOMPETENSI A v B C D v v E B v v C v v D v v E F v v v G Berkepribadian, H bermasyarakat I v tapi BODOH v v v L v M v v v J K v v A: Landasan Kepribadian B: Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C: Kemampuan Berkarya D: Sikap dan Perilaku dalam berkarya E: Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat

A T I R E C SEBUAH S L L I K S SOFT M G U I R A D

IDENTIFIKASI SOFTSKILLS • Penggalian NILAI LUHUR BULAKSUMUR • 16 nilai luhur UGM – Pengabdian – Cendekiawan – Local wisdom – Perjuangan, dll • Mendefinisikan nilai luhur = WORKSHOP PERSEPSI SOFTSKILLS • Sosialisasi soft skills

PROGRAM INISIASI KAMPUS – ATMOSPHERE ACADEMIC • Inisiasi kampus • SUCCESS SKILLS: – Living skills – Learning skills – Thinking skills

PROSES PEMBELAJARAN • RPKPS: Rencana Program dan Kegiatan Semester • Assessment Belajar • Evaluasi pembelajaran • KKN TEMATIK

KEGIATAN MAHASISWA • • • UKM PPKB BEM DAN LM KELOMPOK KAJIAN GAMA FAIR

LAIN-LAIN • Transikrip nilai berubah • Satuan Kredit Kegiatan