PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN LPMP

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) PROVINSI JAWA TIMUR

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009 Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru) Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009 Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit • Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket • Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai

PERMENNEG PAN & RB No. 16/2009 Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun (Formatif dan Sumatif) 2 Nilai kinerja guru dikonversikan ke dalam angka kredit yang harus dicapai (125%, 100%, 75%, 50%, 25%) • Peningkatan karir guru ditetapkan melalui penilaian angka kredit oleh Tim Penilai • Jumlah angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan terdiri dari; • Unsur utama (Pendidikan, PK GURU, dan PKB), ≥ 90% © DIREKTORAT PROFESI • dan unsur penunjang, ≤ 10% PENDIDIK - 2010

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

PENGERTIAN PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. PKB dilakukan terus menerus PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional, bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian

TUJUAN PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut: 1. Memfasilitasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan. 2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. 3. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. 4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.

Proses Kegiatan PKB PK B

MEKANISME PELAKSANAAN PKB Guru mengevaluasi diri menjelang akhir tahun ajaran, Format-1 Guru mengikuti proses Penilaian Kinerja Koordinator PKB dan Guru membuat perencanan PKB Guru menjalankan program PKB sepanjang tahun Guru menerima rencana final kegiatan PKB, Format-2 Guru menyetujui rencana kegiatan PKB, Format-2 Koordinator PKB melaksanakan monev. kegiatan PKB Guru menerima perkiraan angka kredit dari kegiatan PKB Guru melakukan refleksi kegiatan PKB Format-3

Format 1: Hasil evaluasi diri terhadap kompetensi guru, untuk perencanaan kegiatan PKB Nama Sekolah: Nomor Standar Sekolah: Kecamatan: Kabupaten/Kota: Nama Guru: Tahun Ajaran: Nama Koordinator PKB : Tanggal: 1. a. b. c. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir: Pengembangan Diri Pengembangan Karya Ilmiah Pengembangan Karya Innovatif 1. Hasil/dampak dari usaha tersebut 1. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) 1. Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan kompetensi) Provinsi: *Gunakan format suplemen yang tersedia 1. Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan dan rencanakan 1 tahun y. a. d. (dilakukan sendiri dan/atau dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau KKG/MGMP, dsb) 1. Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala tersebut Tanda tangan Guru: Tanda tangan Koordinator PKB:

Format Suplemen Nama Guru : ……………………………. Koordinator PKB : ……………………………. . Nilai Kebutuhan PKB (d) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Kompetensi (a) Formati f (b) Target (c) Pengemb -angan Diri Karya Ilmiah Karya Inovatif Persetujua n Kepala Sekolah (e) Peniian Kemajuan (f) 1 2 Nilai Sumatif (g)

Format 2: Rencana Final Kegiatan PKB/PKR tingkat sekolah (Diisi oleh Koordinator PKB tingkat sekolah) Nama Sekolah: Kecamatan: Tahun Ajaran: Nomor Standar Sekolah: Kabupaten/Kota: Provinsi: Tanggal: (1) Rencana kegiatan PKB N a m (1. b) a (1. a) dilakukan (1. c) (1. d) K dilakukan dengan guru dilakukan di o oleh guru lain di oleh sekolah KKG/MGMP o sendiri sekolah yang Nama guru r sama di n at or P K PD KL KN B 1 2 3 Nama dan tanda tangan Kep. Sek Nama dan tanda tangan Ketua Komite Sekolah (1. e) dilakukan oleh pihak di luar sekolah/KKG/MGMP (1. e. 1) Kegiatan PD KL KN (1. e. 2) Pelaksana PD KL KN (2) Kebutuhan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/dikoordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipertimbangkan) PD KL KN Nama dan tanda tangan Koordinator PKB tingkat sekolah Catatan: PD = Pengembangan Diri (diarahkan ke pengembangan Kompetensi); KL = Pengembangan Pengetahuan dan Keterampilan menghasilkan Karya Ilmiah; KN = Pengembangan Pengetahuan dan Keterampilan menghasilkan Karya Innovatif

Format 3: Format Refleksi Guru (Diisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB sesudah pelaksanaan PKB) Nama Sekolah: Kecamatan: Nama Guru: Nama Koordinator PKB : BAGIAN A : DIISI OLEH KOORDINATOR PKB 1. Apakah kegiatan yang dilakukan adalah sesuai dengan rencana kegiatan PKB? Kalau tidak, apa sebabnya? 1. 1. Nomor Standar Sekolah: Kabupaten/Kota: Tahun Ajaran: Tanggal: Provinsi: Portofolio kegiatan PKB ada/tidak, lengkap/tidak? Apakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan diri selama 1 tahun terakhir? 1. PKB yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau berdasarkan data dari sumber lain BAGIAN B : DIISI BERSAMA OLEH GURU DAN KOORDINATOR PKB 1. Dampak positif kegiatan PKB terhadap kompetensi guru 1. Dampak positif kegiatan PKB terhadap peningkatkan kemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Guru 1. Dampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja Sekolah 1. Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas Siswa BAGIAN C : DIISI OLEH KOORDITOR PKB 1. Apakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat? Sudah/Belum 1. Penjelasan terhadap jawaban C. 1 Tanda tangan Guru Tanda tangan Koordinator PKB

ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MEKANISME Undang-Undang Guru dan Dosen No 14 tahun 1995 SERTIFIKASI Formatif: Perencanaan Kegiatan PKB Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil Dev School Lesson Curriculum. PK & Guru Plans PP 74 Tahun 2008 tentang Guru TUNJANGAN PROFESI PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi Akademi dan Kompetensi Guru Permenegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya Permendiknas No, 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jafung Guru dan Angka Kreditnya PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN 1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru 2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif Instrumen: Pedagogik, Profesional, Sosial, Kepribadian Sumatif: Penentuan Angka Kredit Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan: Pengurangan Beban Mengajar Syllabus Classroom Action untuk. Research Guru Test analysis Jenis PKB: & test bank - PKB yang sudh Standar Sub. Memenuhi mat. & Portfolio & Critical ICT for - PKB untuk Guru Review** learning yang belum Memenuhi Standar Teacher (Underperformnce Quality Performance Teachers. Evaluation Monitoring Tindak Lanjut Pengembangan UNDERPERFORMANCE • Informal: • Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4 -6 minggu utk peningkatan • Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4 - 6 minggu Dua Putaran Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara PENILAIAN KINERJA GURU Penilai: Kepala Sekolah, Guru Senior, Pengawas Sanksi du KEGIATAN DASAR HUKUM * Sistem Pengendalian * Panduan/SOP Pelaksanaan Sanksi

PROSES PK GURU DAN PKB Dilaksanakan oleh semua guru Dilaksanakan oleh: • Guru di bawah Standar PKB Dilaksanakan oleh: • Guru sesuai Standar atau lebih Refleksi dan penilaia n diri Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal (kebutuhan guru) Pengembanga n Kinerja (Kebutuhan sekolah) Dilaksanakan oleh: • Pengawas, • Kepala Sekolah, • Guru Senior Penilaian Formatif Awal Tahun Dilaksanakan oleh: • Kepala Sekolah, • Koordinator PKB Rencana PKB pertahun Profil Kinerja Dilaksanakan oleh: Pengawas, Kepala Sekolah, Guru Senior Penilaian Sumatif Akhir Tahun Nilai Kinerja & Angka Kredit PKB Berhak untuk promosi Berhak untuk naik pangkat Sanksi

Bagi Guru dengan nilai PK Guru di bawah standar kompetensi profesi, maka pelaksanaan PKBnya diorientasikan untuk mencapai standar tersebut, dengan mekanisme khusus berbeda dengan PKB reguler yang mencakup tahapan Informal

Informal Formal • Pada tahap ini, guru yang bersangkutan bersama koordinator PKB atau Kepala sekolah, menganalisis hasil penilaian kinerjanya dan menetapkan solusi untuk mengatasinya. Guru kemudian diberikan kesempatan selama 4 – 6 minggu sebelum pelaksanaan observasi ulang kesatu untuk meningkatkan kompetensinya secara individu melalui belajar mandiri atau bersama kelompok. Semua hal yang dilakukan guru selama tahap ini harus sesuai dengan recana kegiatan guru yang telah diketahui oleh koordinator PKB. • Jika guru tidak/belum menunjukkan peningkatan kompetensi pada penilaian/pelaksanaan observasi kemajuan ke-satu setelah mengikuti tahap informal, koordinator PKB dapat menentukan proses peningkatan selanjutnya yang harus dilakukan oleh guru yang dinilai.

Contoh: Program Induksi, mentoring, pembinaan, observasi pembelajaran, kemitraan pembelajaran, berbagi pengalaman, Pengembangan sekolah secara menyeluruh (WSD= whole school development) Contoh: Jaringan lintas sekolah (seperti KKG/MGMP, KKM, KKKS/MKKS, KKPS, MKPS, atau jaringan virtual. DALAM SEKOLAH Contoh: PPPP-TK, LPMP, LPTK, Asosiasi Profesi, dan PKB Provider lainnya.

Tingkat Pusat Kemendiknas Menyusun Pedoman dan instrumen PKB, mensyeleksi dan melatih instruktur tim inti PKG tingkat pusat, melakukan pemantauan dan evaluasi. Dinas Pendidikan Provinsi dan LPMP Melaksanakan pemetaan data profil keinerja guru, pendampingan, pembimbingan , dan konsultasi pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan evaluasi, pelaporan untuk menjamin pelaksanaan PKB yg berkualitas Tingkat Kab/Kota Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Mengelola PKB tingkat Kabupaten/Kota untuk menjamin PKG dilaksanakan secara efektif, efisien, objektif, adil, akuntabel, dsb, serta membantu & memonitor pelaksanaan PKB di sekolah dan Gugus Tingkat Kecamatan KKG/MGMP kecamatan/gugus Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di gugus serta membantu dan memobimbing pelaksanaan PKB di sekolah. Tingkat Sekolah atau Madrasah Tingkat Provinsi Koordinator PKB Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan pelaksanaan kegiatan PKB di sekolah Menjamin bahwa guru menerima dukungan untuk meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesiannya sesuai dengan profil kinerjanya di tingkat sekolah maupun kabupaten/kota