PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN KELOMPOK 1 1 SUTRISNO UTOMO

PENGANTAR EVALUASI PENDIDIKAN KELOMPOK 1 1. SUTRISNO UTOMO 2. ADITIAN SAPUTRA (13130/2009) 3. MURYANTI (13112/2009) 4. MEGAWATI 5. NICKY LAWVERIKA 6. HAMDAN DEWI MAISATRI 7. SHERLY DINI AGUSTINA 8. ROMI RAHMAT 9. ALIF ERMIJA LOGO (13118/2009) (13162/2009) (13142/2009) (13096/2009) (13099/2009) (13132/2009) ( )

Pengertian Evaluasi Dan Evaluasi Pendidikan LOGO Evaluasi secara harfiah berasal dari: Bahasa inggris “evaluation” Bahasa arab “Al-Taqdir” Bahasa indonesia “Penilaian” Dengan demikian secara harfiah evaluasi pendidikan: Penilaian dalam (bidang) pendidikan atau penilaian mengenai hal -hal yang berkaitan dengan kegiatan pendidikan. Edwind Wandt dan Gerald W. Brown (1997): Evalution refer to the act or process to determining the value of something. Kesimpulan: Evaluasi pendidikan adalah kegiatan atau proses penentuan nilai pendidikan, sehingga dapat diketahui mutu atau hasil-hasilnya.

LOGO Hubungan Antara Pengukuran Dan Penilaian Hubungan Penilaian Pengukuran Suatu tindakan atau proses untuk menentukan luas atau kuantitas dari sesuatu. Tindakan atau proses untuk menentukan nilai atau kualitas dari sesuatu. Dalam evaluasi mencakup dua kegiatan yaitu pengukuran dan penilaian. Untuk dapat menentukan nilai dari sesuatu, dilakukan pengukuran terlebih dahulu.

Perbedaan Antara Penilaian dan Penelitian LOGO

LOGO Jenis Indikator Dasar berpijaknya 1 Tujuannya 2 3 Temanya 4 Penilaian Penelitian Senantiasa mendasarkan Belum tentu mendasarkan diri pada suatu kriteria (tolak pada tolak ukur) Bukan untuk menemukan dalil atau teori, atau menarik kesimpulan yang bersifat umum (generalisasi), namun bertujuan untuk menentukan nilai dari sesuatu, atas dasar kriteria yang telah di tentukan. Untuk menemukan dalil atau teori, atau menarik kesimpulan yang bersifat umum. Melakukan pengukuran untuk memperoleh data untuk dibandingkan dengan kriteria. Kemudian akan ditarik suatu keputusan. Melakukan pengukuran dalam menemukan dalil, dan berorientasi kepada penyimpulan.

LOGO Fungsi Evaluasi Pendidikan Secara umum: 1. Mengukur Kemajuan 2. Menunjang penyusunan rencana 3. Memperbaiki/ menyempurnakan kembali Secara Khusus: 1. Secara Psikologis 2. Secara Didaktif 3. Secara Administratif

LOGO Fungsi Evaluasi Pendidikan Secara Khusus 1 2 Secara psikologis: a. Bagi peserta didik: Mengenal kapasitas dan status dirinya b. Bagi pendidik: kepastian tentang hasil usahanya Secara didaktik: a. b. Bagi peserta didik: dorongan perbaikan dan peningkatan prestasi Bagi pendidik: Ø Fungsi diagnostik Ø Fungsi penempatan Ø Fungsi selektif Ø Fungsi bimbingan Ø Fungsi intruksional 3 Secara administratif: a. Memberikan laporan b. Memberikan data c. Memberikan gambaran

Tujuan Evaluasi Pendidikan LOGO Tujuan Umum • Untuk menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan mengenai bukti taraf perkembangan peserta didik setelah mengikuti pemebelajaran. • Untuk mengetahui metode-metode efektif dalam pembelajaran. Khusus • Untuk merangsang kegiatan peserta didik dalam menempuh program pendidikan • untuk mencari penyebab faktor-faktor keberhasilan dan ketidakberhasilan peserta didik.

KEGUNAAN EVALUASI PENDIDIKAN 1 Memperoleh informasi 2 Dapat Diketahuinya relevansi 3 Dapat dilakukan usaha perbaikan, peyesuaian dan penyempurnaan program pendidikan LOGO

Klasifikasi Evaluasi Pendidikan Didasarkan atas beberapa hal Berdasarkan fungsinya Berdasarkan Pertanyaan : dimana Atau dibagian manakah Evaluasi dilaksanakan Text Berdasarkan Penggunaan informasi Yang bersumber dari Evaluasi tersebut LOGO

LOGO Berdasarkan Fungsinya 1 Evaluasi pendidikan dalam rangka memenuhi kebutuhan psikologis. 2 3 Evaluasi pendidikan dalam rangka memenuhi kebutuhan didaktis. Evaluasi pendidikan dalam rangka memenuhi kebutuhan administratif.

Berdasarkan penggunaan informasi dari evaluasi tersebut Pengambilan keputusan Yang berkaitan dengan Kegiatan riset. Pengambilan keputusan Yang bersifat administratif 5 Pengambilan keputusan yang Bersifat bimbingan dan penyuluhan 1 6 4 Dalam rangka pengambilan Keputusan bersifat invidual. 2 6 bagian 3 LOGO Pengambilan keputusan Yang bersifat institusional Pengambilan keputusan yang Bersifat didaktik

Berdasarkan pertanyaan : dimana dan kapan evaluasi dilaksanakan Dua bentuk Formatif Sumatif LOGO

Objek Evaluasi Pendidikan Objek Evaluasi Aspek Kemampuan Aspek Kepribadian Aspek Sikap LOGO

SUBYEK (PELAKU) EVALUASI PENDIDIKAN Prestasi belajar Guru atau Dosen Sikap peserta dididk Guru atau Petugas Kepribadian Peserta didik Psikologi LOGO

Ruang Lingkup Evaluasi Pendidikan Program Pengajaran Hasil Belajar Proses Pelaksanaan Pengajaran LOGO

www. themegallery. com From Group 1 LOGO