PENGANTAR BLOK 3 1 Yuliarni Syafrita Bagian Neurologi

PENGANTAR BLOK 3. 1 Yuliarni Syafrita Bagian Neurologi FK Unand/RS DR M Djamil Padang

• Koordinator : dr. Yuliarni Syafrita, Sp. S • Sekretaris : dr. Yaslinda Yaunin, Sp. KJ • Koordinator Tutor dan Praktikum : dr Eldi Sauma • Koordinator Skill Lab: dr Hendra Permana • Koordinator Pleno/ Ujian(Evaluasi) : dr Syarif Indra, Sp. S

Pendahuluan • dipersiapkan untuk mengantarkan mahasiswa dapat menjelaskan kompetensi medis yang berhubungan dengan gangguan neuropsikiatri. • 6 modul : 1) Gangguan kesadaran. 2) Kejang dan movement disorders. 3) Nyeri dan gangguan syaraf tepi. 4) Perkembangan psikologi. 5) Psikopatologi. 6) Gangguan psikotik.

Tujuan Blok • Agar mahasiswa mampu menjelaskan patofisiologi, gambaran klinik serta membuat diagnosis dan pengelolaan kelainan sistem saraf yang sederhana serta kelainan tingkah laku dengan pendekatan kedokteran keluarga.

Topik Skill Lab • Pemeriksaan nervi cranialis • Pemeriksaan refleks fisiologis dan reflek patologis (simulated patient) • Pemeriksaan tanda rangsangan meningeal (simulated patient) • Membaca Jurnal • Wawancara dan pemeriksaan psikiatri ( simulated patient )

• Minggu 1 & 2 latihan skills lab Neurologi • Minggu 3 : responsi • Minggu 3 & 4 : latihan dan responsi journal reading • Minggu 4 & 5 : Latihan wawancara psikiatri • Minggu 6 : responsi

• Instruktur • Minggu 1 = 2 = 3 = 5 = 6 • Minggu 4 Setiap mahasiswa diwajibkan mencari 1 judul journal (5 tahun terakhir). Pada minggu ke empat, langsung latihan dan responsi dg instruktur.

Aktivitas Pembelajaran • Diskusi kelompok dengan tutor, metoda tujuh langkah akan digunakan. diskusi kelompok yang pertama mencakup langkah 1 -5, dan langkah berikutnya dilakukan dalam diskusi kelompok kedua tentang skenario yang sama Apa yang perlu kita ketahui? Apa yang telah kita ketahui? Apa yang ingin lebih kita ketahui?

• Tujuh langkah terdiri dari : • Langkah 1. Klarifikasi terminologi dan konsep • Langkah 2. Tentukan masalah • Langkah 3. Analisa masalah • Langkah 4. Buatlah suatu pengkajian yang sistematik dari berbagai penjelasan yang didapatkan pada langkah 3 • Langkah 5. Formulasikan tujuan pembelajaran • Langkah 6. Kumpulkan informasi tambahan diluar diskusi kelompok • Langkah 7. Sintesa dan uji informasi yang diperoleh

Diskusi Kelompok Tanpa Tutor Kuliah Pakar Konsultasi Pakar Aktivitas di Laboratorium Keterampilan (Skills Lab) • Konsultasi Pakar • Belajar Mandiri • Diskusi Pleno • •

Evaluasi • • NO 1 2 3 KOMPONEN Penilaian Tutorial Ujian Skills Lab Ujian Tulis (MCQ, PAQ) BOBOT 20% 60%

– Mahasiswa yang akan mengikuti ujian tulis/skills lab/praktikum harus mengikuti persyaratan berikut : • Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi tutorial 90% • Minimal kehadiran dalam kegiatan skills lab 100% • Minimal kehadiran dalam kegiatan praktikum 100% • Minimal kehadiran dalam kegiatan kuliah pengantar 75%

KARAKTERISTIK MAHASISWA Yang sudah melewati Blok 1. 1 sampai 2. 6

Konsep Jejaring Otak • Berbagai permasalahan kesehatan yang kompleks, dapat dipecahkan dengan konsep jejaring otak. • Konsep jejaring otak adalah suatu hasil akhir dari upaya keterpaduan sel-sel otak atau neuron yang multifungsi dalam menjawab berbagai jenis rangsangan yang masuk ke pancaindera,

• Sel otak punya kemampuan amat tinggi untuk berkomunikasi dengan ribuan dan bahkan puluhan ribu sel di lapisan terluar otak (korteks serebri). • Sel otak perlu dioptimalkan dengan pembelajaran yang terprogram dan terukur dan menguntungkan semua pihak baik manusia maupun alam.

• Ilmu. Neurologi mencoba mengurai kemampuan otak yang merupakan fitrah Allah SWT bagi manusia • Dengan kemampuan otaknya, manusia bisa berpikir, berakal dan berbudi sehingga menjadikannya lebih tinggi derajatnya dari mahluk lain di bumi

• Berkembangnya ilmu dan teknologi memungkinkan manusia mengungkapkan mekanisme dan kemampuan otak dan susunan saraf lainnya yang notabene menjadi dasar intelektualitasnya

• Awal perkembangan intelektual manusia, dimulai sejak masa konsepsi, yakni pertumbuhan janin, persalinan, bayi, balita, kanak-kanak, prasekolah, sekolah dasar, sekolah lanjutan pertama, sekolah lanjutan atas baik umum maupun kejuruan-akademi, hingga perguruan tinggi.

• Pencapaian tingkat tertinggi suatu pendidikan sangat tergantung pada tingkat kesehatan mentalitas jejaring otak, kualitas hidup, dan kualitas pendidikan

• Mempertahankan dan mengoptimalkan jejaring otak dengan meningkatkan pendidikan, kesehatan jiwa dan raga, serta lingkungan hidup akan menaikkan kemampuan hidup manusia.

• Sumber Pembelajaran. Buku teks. : • 1. Neurologi Klinis Dasar; Priguna S, Mahar Marjono • 2. Corelative neuroanatomy; Chusid GJ • 3. Buku Ajar Neurologi; Perdossi • 4. Pemeriksaan fisik neurologi; Lumbantobing • 5. PPDGJ (Depkes RI) • 6. Synopsis of psychiatry; Kaplan & Saddock

• Majalah dan Jurnal. 1. Neurona. 2. Neurology. 3. Neuropsikiatri • Internet (e-library): Pro quest, intranet FKUNAND • Nara sumber

SELAMAT BELAJAR BLOK 3. 1