PENDIDIKAN DAN KEPERLUAN SUMBER MANUSIA DI MALAYSIA KETIKA

PENDIDIKAN DAN KEPERLUAN SUMBER MANUSIA

DI MALAYSIA KETIKA BRITISH BERKUASA DASAR PENDIDIKAN HANYA BERTUJUAN MENJADIKAN ANAK MELAYU PETANI DAN NELAYAN YANG LEBIH BAIK DARIPADA IBUBAPA MEREKA. APABILA NEGARA MENCAPAI KEMERDEKAAN DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN TURUT BERKEMBANG. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN YANG TERMAKTUB DALAM AKTA PELAJARAN 1961 MENITIKBERATKAN ASPEK PERPADUAN DAN PENGHASILAN TENAGA KERJA.

HUMAN RESOURCE IS ONE OF THE BEST RESOURCES OF ALL THE NATURAL RESOURCES. THE MATERIAL DEVELOPMENT OF A COUNTRY IS NOT JUDGED BY WHAT NATURAL RESOURCES A COUNTRY POSSESSES BUT BY THE QUALITY OF THE HUMAN RESOURCE IT HAS. IT IS THE BRAINPOWER THAT BRINGS PROSPERITY TO A COUNTRY. EFFORTS SHOULD BE DIRECTED TOWARDS DEVELOPING BRAINPOWER. EDUCATION IS THE KEY FACTOR IN HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT. SCIENCE AND TECHNOLOGY IS FOUND TO BRING PROSPERITY AND MATERIAL PROGRESS.

4 FAKTOR MEMPENGARUHI KEMAJUAN EKONOMI 1. DIVERSIFIKASI PRODUK 2. PENGUASAAN TEKNOLOGI 3. DANA 4. MUTU PENDIDIKAN (MCRAY 1994)

“THE ASSET MOST PRECIOUS TO ALL NATIONS IS THE PEOPLE…. . NO INVESTMENT IS MORE REWARDING OR PRODUCTIVE THAN INVESTING IN OUR OWN PEOPLE…. IT WILL BE THEY WHO WILL DETERMINE OUR PROSPERITY AND DESTINY D. S. ABDULLAH A. B-2004

SUMBER MANUSIA PERANCANGAN…. . MEMBUAT KEPUTUSAN…. JENTERA (KEPADA SESEBUAH ORGANISASI)…….

APAKAH SUMBANGAN ANDA? ? ? DIRI KELUARGA MASYARAKAT NEGARA

KIDD, J. R(1973) PERKEMBANGAN DAN PENYUBURAN FIKIRAN DAN KUASA-KUASA SEMULAJADI YANG SISTEMATIK 2 CARA FORMAL TIDAK FORMAL

BERBEZA FALSAFAH= Membentuk manusia(jeri) POLITIK DAN SOSIAL= Membentuk manusia untuk kesejahteraan masyarakat EKONOMI= Kemahiran mental dan manipulatif

Dasar pendidikan kebangsaan MELAHIRKAN BANGSA YANG TAAT SETIA DAN BERSATU PADU BERILMU, BERAKHLAK, DAN BERKETRAMPILAN MENYEDIAKAN SUMBER TENAGA MANUSIA PELUANG PENDIDIKAN KEPADA SEMUA

PENDIDIKAN JERI KEHIDUPAN

1. JERI 2. DISIPLIN/NILAI 3. PENYALURAN BUDAYA KEMAHIRAN 4. INTERAKSI 5. MGBK. POTENSI DAN KREATIVITI 6. SUMBER T. M.

PERUBAHAN: REVOLUSI PERINDUSTRIAN MASYARAKAT KOMPLEKS STRUKTUR SOSIAL BERUBA SISTEM NILAI PELBAGAI STRUKTUR PEKERJAAN BE

MENYEBABKAN: PKBG. SAINS DAN TEKNOLOGI. PKBG. ILMU YANG PESAT PENGARUH ANTARABANGSA PEMINTAAN MASYARAKAT ASPIRASI POLITIK DAN EKONOMI REVOLUSI PEMIKIRAN DALAM BIDANG AGAMA DAN ESTETIK REFORMASI

SENARIO MASYARAKAT MALAYSIA SEKARANG SAINS DAN TEKNOLOGI MEMERLUKAN AHLI REKA CIPTA YANG KREATIF DAN INOVATIF TEKNOLOGI MAKLUMAT (INFORMATION TECHNOLOGY) PAKAR DALAM MENYIMPAN, MENDAPAT BALIK DAN MENGGUNAKAN MAKLUMAT DENGAN CEPAT DAN SINGKAT CONTOH: DIGITAL TEKNOLOGI- WWW(WORLD WIDE WEB) DAN INTERNET PASARAN DAN INDUSTRI PAKAR DALAM BIDANG EKONOMI, KEUSAHAWANAN UNTUK MENCAPAI PRODUKTIVITI NEGARA MODENISASI –MASYARAKAT KOMPLEKS (AHLI FIKIR- AG & SOSIAL)

SEKOLAH MENINGKATKAN USAHA MEMENUHI KEPERLUAN SUMBER TENAGA MANUSIA REASSESS AND REDEFINE ENVIRONMENTAL SCANNING

PENDIDIKAN BERSIFAT FUTURISTIK DAN BERCORAK MALAYSIAN CENTRIK

PERANAN PENDIDIKAN SEKARANG: 1. MELAHIRKAN TENAGA KERJA YANG PROFESIONAL DAN MAHIR DAN SEPARUH MAHIR. 2. MELAHIRKAN PAKAR PENYELIDIK (R&D) 3. MELAHIRKAN MOBILITI TENAGA KERJA. 4. MEMBENTUK MASYARAKAT BERTEKNOLOGI TINGGI. 5. MENGIMBANGI SOSIAL EKONOMI ANTARA KAUM. DILAKSANAKAN DALAM RM

BEBERAPA KEMAHIRAN MEPIMPINAN & PENGURUSAN BERGAUL & KERJASAMA KURIKULUM MENCARI, MENGINTEPRETASI, MENGAPLIKASI MAKLUMAT FIKIR KRITIKAL & KREATIF BERKOMUNIKASI SECARA BERKESAN MENIKMATI KEINDAHAN CIPTAAN & SENI MEMBUAT PILIHAN & KEPUTUSAN

Bahagian pendidikan komited untuk memberikan perkhidmatan pengurusan dan bantuan profesional yang berkualiti tinggi kepada sekolah-sekolah dalam usaha menyediakan suasana pembelajaran kondusif dan memberikan pendidikan asas yang kukuh serta menanamkan nilai-nilai murni melalui pelbagai aktiviti dan program berkesan bagi perkembangan potensi pelajar secara menyeluruh ke arah pembentukan insan yang bertanggungjawab dan berguna kepada ugama, bangsa dan negara. RMK 10

10 premis utama Pertama: Memacu ekonomi domestik dengan kepekaan persekitaran luar negara. Kedua: Memanfaatkan dan menuas faktor kepelbagaian etnik sebagai satu elemen kejayaan di arena antarabangsa. Ketiga: Mentransformasi negara ke arah pendapatan tinggi menerusi pengkhususan. Keempat: Menjayakan pertumbuhan dipacu oleh produktiviti dan inovasi. Kelima: Memupuk, menarik dan mengekalkan modal insan unggul. Keenam: Memastikan peluang yang saksama dan melindungi golongan mudah terjejas. Ketujuh: Pertumbuhan bertumpu dan pembangunan inklusif. Kelapan: Menyokong perkongsian pintar yang efektif. Kesembilan: Menghargai khazanah alam sekitar. Kesepuluh: Kerajaan umpama syarikat yang berdaya saing.

Nisbah guru siswazah di sekolah rendah akan ditingkatkan daripada 28 peratus kepada 60 peratus. Program pensiswazahan guru akan dipergiatkan. Bagi memperhebat kualiti guru prasekolah pula, syarat kelayakan pelantikan guru prasekolah akan ditingkatkan kepada Diploma dan Sarjana Muda. Sejumlah 20 buah sekolah telah diberi status Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) berdasarkan pencapaian dan prestasi mereka. Bilangan SBT akan ditambah kepada 100 buah pada akhir tahun 2012. Sekolah Amanah, atau Trust Schools, akan diperkenalkan untuk memudah cara perkongsian awam swasta dalam pengurusan sekolah-sekolah Kerajaan yang terpilih. Sekolah-sekolah tersebut akan diberi kuasa autonomi oleh Kerajaan dengan itu dipertanggungjawabkan bagi meningkatkan prestasi pelajar.

Bagi tujuan mengubah suai dan menaik taraf sekolah bantuan modal, peruntukan sebanyak RM 280 juta akan disalurkan bagi tempoh 2011 dan 2012. Penyertaan kanak-kanak yang berumur antara empat hingga lima tahun di peringkat prasekolah akan dipertingkatkan daripada 67 peratus pada tahun 2010 kepada 87 peratus pada tahun 2012. Insentif sebanyak 10 ribu ringgit akan diberi kepada sektor swasta yang menubuhkan institusi prasekolah swasta. Kerajaan sedang menimbang untuk mengurangkan umur persekolahan formal daripada 6 tahun kepada 5 tahun pada akhir tempoh Rancangan ini Kualiti staf akademik akan dipertingkatkan dengan menambah peratusan staf akademik berkelulusan Ph. D, iaitu 75 peratus bagi Universiti Penyelidikan atau Research University, dan 60 peratus bagi universiti awam lain.

Bagi menggalakkan kegiatan R&D, Kerajaan telah mengiktiraf UM, UKM, UPM dan USM sebagai universiti penyelidikan. Sebuah lagi IPTA sudah diiktiraf sebagai universiti penyelidikan. Universiti tersebut ialah Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Dasar penggajian pekerja asing akan diperkemas dengan memperkenal kadar levi berbeza mengikut nisbah pekerja asing kepada jumlah pekerja dalam syarikat, dan berbeza mengikut tahap kemahiran masing-masing. Kadar yang lebih tinggi akan dikenakan bagi pekerja kurang mahir. Kadar tersebut akan ditingkatkan pada setiap tahun.

Kerajaan akan menubuhkan Talent Corporation yang akan mengenal pasti kekurangan kemahiran di sektor-sektor utama, serta menarik dan mengekal modal insan berkemahiran yang diperlukan. Satu kategori baru yakni Profesor Kanan telah diwujudkan dengan diletakkan di bawah tangga gaji Gred Turus. Kerajaan telah pun menubuhkan Majlis Profesor Negara yang telah PM lancarkan baru-baru ini. Kepakaran seramai lebih 1, 400 Profesor di IPTA seluruh negara akan dapat dimanfaatkan melalui prakarsa ini.

PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA KREATIVITI DAN KEMAHIRAN BERFIKIR DIPUPUK. SISTEM PENDIDIKAN DAN LATIHAN DIMANTAPKAN. MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT. SISTEM UPAH DIKAITKAN DENGAN PRODUKTIVITI. SISTEM MAKLUMAT PASARAN BURUH DIPERKUKUH. MALAYSIA DIPROMOSI SEBAGAI PUSAT KECEMERLANGAN PENDIDIKAN SERANTAU. SUMBER: BERITA HARIAN, 24 APRIL, 2001

PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKAT INDIVIDU DAN SYARIKAT BUMIPUTERA TERUS DIBERI KEPERCAYAAN. USAHA MENINGKAT EKUITI DAN PENYERTAAN BUMIPUTERA DALAM KORPORAT DITERUSKAN. JUMLAH PROFESIONAL, PENGURUS DAN PEKERJA MAHIR BUMIPUTERA DITINGKATKAN. USAHA MENAMBAH BILANGAN PEKERJA BERPENDAPATAN TINGGI DITEKANKAN. PEMBANGUNAN MASYARAKAT PERDAGANGAN DAN PERINDUSTRIAN BUMIPUTERA (MPPB) DITUMPUKAN.

Peringkat Pendidikan Prasekolah Rendah Menengah Rendah Sekolah Kerajaan &Bantuan Kerajaan Maktab Rendah Sains Mara Menengah Atas Sekolah Kerajaan & Bantuan Kerajaan Maktab Rendah Sains Mara Sekolah Teknik & Vokasional Menengah Tinggi Sekolah Kerajaan & Bantuan Kerajaan Kursus Pradiploma & Prauniversiti Pendidikan Guru (Bukan Siswazah) Sijil Diploma Ijazah 2 Jumlah JADUAL 4 -5 ENROLMEN 1 DI INSTITUSI AWAM TEMPATAN, 1995 -2005 1995 % 2000 % 2005 % 253, 675 2, 799, 359 1, 124, 910 5. 1 56. 6 22. 8 399, 980 2, 945, 906 1, 245, 523 7. 0 51. 7 21. 8 549, 000 3, 035, 018 1, 364, 153 1, 122, 180 1, 239, 563 1, 348, 084 2, 730 502, 964 5, 960 697, 223 16, 069 921, 271 10. 2 12. 2 459, 850 626, 353 804, 922 6, 320 11, 370 16, 594 36, 794 80, 080 1. 6 59, 500 76, 755 1. 4 99, 755 134, 134 64, 610 48, 035 83, 174 15, 470 28, 720 50, 960 35, 410 13, 556 46, 480 87, 891 4, 944, 325 0. 7 0. 3 0. 9 1. 8 100. 0 14, 460 28, 154 92, 304 201, 271 5, 701, 576 0. 3 0. 5 1. 6 3. 5 100. 0 31, 310 88, 848 148, 025 289, 806 6, 561, 565 8. 4 46. 3 20. 8 14. 0 2. 0 0. 4 1. 4 2. 3 4. 4 100. 0 Note: 1. Enrolmen merujuk kepada pelajar pada tahun tertentu di peringkat yang berkaitan. 2. Termasuk enrolmen di peringkat ijazah pertama dan lepasan ijazah di universiti awam dan Kolej Tunku Abdul Rahman.

9 CABARAN Q CONTOH BERSATUPADU ADIL (EKONOMI) 2020 MORAL & ETIKA Q AMAN & BEBAS PENYAYANG PROGRESIF MAKLUMAT

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN Asas Pembangunan Misi tradisional Dasar-dasar pembangunan negara Dasar Pendidikan Kebangsaan Pelan Integriti Nasional Teras Pembangunan Pendidikan Akses Ekuiti Kualiti Kecekapan dan keberkesanan Pengurusan pendidikan Pendekatan Keselamatan peluang pendidikan Kecermelangan institusi pendidikan Teras strategik PIPP Membina negara bangsa Membangunkan modal insan Memperkasakan sekolah kebangsaan Merapatkan jurang pendidikan Memartabatkan profesion keguruan Melonjakan kecermelangan institusi pendidikan Faktor Kritikal Kejayaan Kerjasama dan komitmen Warga pendidikan kerjasama dan komitmen Pihak berkepentingan Sistem penyampaian pendidikan Sistem pemantauan dan penilaian MATLAMAT Pendidikan berkualiti untuk semua

KESIMPULAN SUMBER TENAGA MANUSIA ADALAH PENTING KERANA MALAYSIA SEKARANG BERADA PADA AMBANG FASA KEDUA PELAKSANAAN PEMBANGUNAN WAWASAN 2020 DAN BAKAL MELALUI DUA LAGI RANCANGAN MALAYSIA SEBELUM DAPAT MENCAPAI MATLAMAT UNTUK MENJADI SEBUAH NEGARA MAJU MENJELANG WAWASAN 2020. OLEH ITU, PENGGUNAAN SUMBER TENAGA MANUSIA PERLU DI GEMBELENGKAN DENGAN CEKAP DAN OPTIMUM KE ARAH MELAHIRKAN GENERASI YANG MAMPU BERDAYA SAING PADA ERA GLOBALISASI INI.

�SEKIAN, TERIMA KASIH