Pendidikan Biologi Ilmu alamiah dasar Much Fuad Saifuddin
Pendidikan Biologi Ilmu alamiah dasar Much Fuad Saifuddin, M. Pd START
Pendidikan Biologi Ekosistem Biotik Abiotik Ekosistem By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd Macam Ekosistem Contoh Darat (Terestrial) bioma gurun, padang rumput, hutan basah, hutan gugur, taiga, tundra Air Tawar danau, rawa, waduk dan sungai Air Laut Luat, pantai, terumbu karang, eustuari
Pendidikan Biologi Bioma Gurun Terdapat di daerah tropis berbatasan dengan padang rumput. Ciri utama: ØGersang ØCurah hujan rendah Ø Suhu siang 45 o C, malam 0 o C Ø Tumbuhan semusim kecil, tumbuhan menaun (Kaktus), akar panjang Ø Hewan kadal, ular, katak, rodentia, kalajengking By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Bioma Hutan Basah Daerah Tropika dan Subtropik Ciri khas: Ø curah hujan tinggi, Ø spesies pepohonan relatif banyak jenisnya, pepohonan tinggi berdaun lebat, tumbuhan Liana (rotan) sbg tumbuhan khas, anggrek sbg epifit, Ø Hewan kera, monyet, burung, badak, babi hutan, harimau By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Bioma Padang Rumput Terbentang didaerah tropik ke sub-tropik Ciri utama: Ø curah hujan berkisar 25 -30 cm/th, hujan turun tidak teratur, peresapan air tinggi, aliran air cepat. Ø Tumbuhan herba dan rumput, ke-2 nya hidup sangat tergantung pada kelembaban. Ø Hewan herbivora, carnivora, insektivora By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Bioma Hutan Gugur terdapat didaerah beriklim sedang yang memiliki 4 musim (dingin, semi, panas dan gugur) Ciri: Øcurah hujan merata sepanjang tahun. ØKeanekaragaman tumbuhan rendah. ØHewan rusa, beruang , rubah, burung pelatuk, bajing dan rakoon (sebangsa luwak). By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Bioma Taiga Ciri: Ø terdapat dibagian bumi utara, pegunungan tropik suhu dimusim dingin rendah Ø umumnya merupakan hutan yang tesusun tumbuhan satu spesies (konifer), semak dan sedikit sekali tumbuhan basah. Ø Hewan, moose, ajag burung hitam dan burung yang bermigrasi ke selatan pada musim gugur By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Bioma Tundra Ciri: Ø terdapat dibelahan bumi utara dalam lingkungan kutub utara daerah puncak gunung tinggi. Ø Tumbuhan spagnum, lichen, tumb biji semusim, semak , rumput. Ø Tumbuhan mampu adaptasi dingin. Ø Hewan menetap beruang kutub, rusa, serangga (nyamuk dan lalat hitam) By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Air Tawar Ciri-ciri: 1. variasi suhu tidak menyolok Ekosiste 2. Penetrasi cahaya sangat m Air kecil Tawar 3. Dipengaruhi oleh iklim dan cuaca Air Tenang Mengalir 4. Keanekaragaman tumbuhan dan hewan sangat tinggi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Perbedaan Ekosistem Air Tawar Air Tenang 1. Air Mengalir Sebagai badan air menggenang 2. Pembagian daerah danau berdasar penetrasi cahaya→ daerah fotik dan afotik 3. Kisaran suhu → daerah termoklin sebagai pemikisaran suhu hangat dipermukaan atas dan daerah dingin di dasar perairan. Cth : Danau, waduk, rawa By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd • • • membawa sedikit atau banyak sedimen dan makanan. Aliran air pemberi donor oksigen Suhu sangat dipengaruhi oleh ketinggian tempat dan garis lintang. Air mengalir tidak memberi dukungan terhadap komunitas planton Komunitas hewan antara sungai, anak sungai dan daerah hilir berbeda. Beberap jenis serangga hidup disisi hilir menghuni daerah bebas dari pusaran air By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Air Laut Ekosistem Pantai Ekosistem Estuari Ekosistem terumbu karang By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Laut v salinitas tinggi, terutama di daerah tropis, suhu berkisar 25⁰C v Didaerah dingin suhu air merata sehingga air dapat bercampur v Daerah permukaan komunitas plangton dan ikan cukup banyak v Gerakan air dipantai menyebabkan terbentuknya rantai makanan yang berlangsung baik v Ditemukan juga daerah termoklin By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Pantai v Berbatasan dengan ekosistem darat. v Sangat dipengaruhi siklus harian pasang dan surut v Organisme yang hidup dipantai memiliki adaptasi struktur melekat erat pada subtrat keras v Daerah paling atas pantai terendam saat pasang naik tinggi, daerah ini dihuni gang, molusca dan remis. v Daerah tengah terendam saat pasang tinggi dan rendah, daerah ini dihuni gang, porifera, anemon laut, remis dan kerang By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Estuari (Muara) • tempat bersatunya sungai dan laut, dipagari lempengan lumpur intertidal (rawa garam) yang luas dengan salinitas tidak stabil, nutrien dari sungai memperkaya estuari. • Komunitas tumbuhan rumput rawa garam, gang dan fitoplangton • Komunitas hewan, cacing, kerang, kepiting, ikan • Beberapa sp biota laut daerah estuari sebagai tempat berkembangbiak dan mencari makan By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ekosistem Terumbu Karang v. Terletak didaerah tropis pada daerah neritik, daerah ini bisa ditembus cahaya, fotosintesa bisa berlangsung v. Terumbu karang sebagai komunitas dari kelompok Cnidaria yang mensekresikan kalsium karbonat. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Ketergantungan antar komponen dalam ekosistem (biotik� abiotik) By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Rantai Makanan By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Jaring-jaring Makanan By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Piramida Makanan By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Piramida Energi Piramida ini menggambarkan hilangnya energi Pada saat perpindahan energi makanan pada setiap tingkat tropik By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Piramida Biomassa Menggambarkan berkurangnya transfer energi pada setiap tingkat tropik By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Piramida Jumlah Menggambarkan jumlah dalam suatu ekosistem By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Energi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Hukum Thermodinamika • Pada prinsipnya menjelaskan peristiwa perpindahan panas dan kerja dari thermodinamika. • Hk. Thermodinamika I (kekekalan energi) “energi tidak dapat diciptakan dimusnahkan tetapi dapat dikonversi dari suatu bentuk ke bentuk lain” (kalor sebagai model perpindahan energi) dalam Hk ini tidak membatasi arah perpindahan kalor yang dapat terjadi. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Hk. Thermodinamika II “aliran kalor memiliki arah, artinya tidak semua proses yang terjadi di alam semesta adalah reversible (arah bolak-balik)” Cth : Beruang Kutub yang tertidur diatas salju, maka salju dibawah tubuhnya akan mencair karena kalor dari tubuh Beruang. Akan tetapi Beruang tidak dapat mengambil kalor dari salju tersebut untuk menghangat-kan tubuhnya. Dengan demikian aliran energi kalor memiliki arah dari panas ke dingin. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Proses Reversibel dan Irreversibel By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Biogeokimia Pengertian umum : ilmu yang mempelajari tentang proses-proses kimia, fisika, geologi dan biologi yang saling terkait membentuk komposisi dari lingkungan (biosfer, atmosfer, hidrosfer, litosfer)
Pendidikan Biologi Pengertian khusus : biogeokimia adalah studi tentang siklus dari unsur kimia (C, N, P, S, dll ) serta in-teraksi dan penggabungan kedalam mahluk hidup sebagai bentuk nutrisi makro dan mikro elemen Siklus biogeokimia : • Materi penyusun tubuh organisme hidup bersumber dari bumi dalam bentuk senyawa kimia sebagai materi dasar mahluk hidup (biotik) dan tidak hidup (abiotik). • Siklus air, oksigen, karbon, nitrogen, sulfur, fosfor
Pendidikan Biologi Siklus Air semua mahluk hidup membutuhkan air untuk melakukan segala aktivitas hidup. Hewan menggunakan air permukaan. Tumbuhan berupa air tanah Manusia menggunakan kedua-duanya. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Siklus carbon dan oksigen Unsur carbon di atmosfer dalam bentuk gas carbon dioksida, sedang oksigen dalam bentuk gas oksigen
Pendidikan Biologi • konsentrasi carbon dioksida di atmosfer berkisar antara 0, 03% • Carbon dioksida masauk dalam sistem biotik melalui organisme fotosintetik atau tumbuhan khemosintetik • Carbon akan tersimpan dalam zat organik dan dapat dipindah-pindahkan melalui rantai ma-kanan, respirasi dan ekskresi. • Oksigen masuk kedalam sistem biotik melalui pernafasan (respirasi), membakar makanan dan mengahsilkan energi, gas carbon dioksida dan uap air.
Pendidikan Biologi Bentuk lain siklus cabon dan oksigen
Pendidikan Biologi Siklus nitrogen (N)
Pendidikan Biologi • nitrogen dalam bentuk gas sekitar 80% terdapat di atmosfer sebagai nitrogen bebas. • nitrogen bebas dapat difiksasi oleh tanaman ber bintil akar atau tanaman polong, selain itu juga bisa diikat oleh oksigen maupun hidrogen dengan bantuan kilat atau petir menjadi asam amino penyusun protein (asal usul kehidupan) • Nitrogen dalam tanah berbentuk ion-ion amoniak, nitrit dan nitrat. • Proses pengubahan nitrogen untuk dapat dise-rap akar melalui proses amonifikasi dan nitrifikasi
Pendidikan Biologi Bentuk lain siklus nitrogen
Pendidikan Biologi Siklus Belerang • Banyak terdapat di kerak bumi • Termasuk bahan penting pembentuk protein • Tumbuhan memperoleh dari tanah dalam bentuk ion sulfur, hewan dari makanan.
Pendidikan Biologi Siklus Fosfor • (P) tersedia dalam bentuk organik � organism hidup, anorganik di air, tanah • Unsur penting dlm pembentukan as. nukleat protein, ATP dll By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Sumber Daya Alam SDA => segala sesuatu yang terdapat di alam, yang dapat digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup manusia. Sumber Daya alam dapat berupa Makhluk Hidup dan Benda Mati. Berdasar ketersediaannya SDA dapat dibagi menjadi 2, yaitu: Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Video Mind Map SDA By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi Prinsip Pengelolaan Sumber Daya Alam Berwawasan lingkungan dan berkelanjutan • Penghijauan dan reboisasi • Sengkedan/ terasiring • Pengembangan DAS • Pengelolaan Air Limbah • Penertipan Pembuangan Sampah By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd Mengurangi Daur Ulang • Mengurangi Penggunaan sumber daya alam secara berlebihan, khususnya yang bersifat tidak dapat diperbaharui • Sistem Pengelolaan formal • Sistem pengelolaan informal
Pendidikan Biologi Lingkungan Hidup Keseimbangan • Pada prinsipnya lingkungan mampu menjaga keseimbangannya sendiri • peran manusia mempengaruhi keseimbangan. Perubahan Lingkungan Pencemaran Lingkungan • Faktor Alam • Campur tangan manusia • Pencemaran air (Industri, Rumah tangga, Pertanian) • Pencemaran Udara • Pencemaran tanah By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd Parameter Pencemaran • • Kimia Biologi Fisik Biokimia
Pendidikan Biologi IPA dan Teknologi IPA dan teknologi sangat berkaitan, dimana perkembangan IPA mendorong lahirnya teknologi yang bertujuan membantu menyelesaikan permasalahan yang ada. Ilmu pengetahuan akan terus mendorong dibuatnya alat yang bermanfaat untuk manusia. By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
Pendidikan Biologi By: Much Fuad Saifuddin, M. Pd
- Slides: 48