Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Pertemuan 1 Noni Agustina Prodi

Pendidikan Berwawasan Kemasyarakatan Pertemuan 1 Noni Agustina Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

VISI DAN MISI UNIVERSITAS ESA UNGGUL

VISI FKIP MISI FKIP

TUJUAN FKIP

Materi Sebelum UTS 1. Pengantar (kontrak kuliah) 2. Pengertiaan, manfaat dan karakteristik pembelajaran berwawasan kemasyarakatan 3 -4 Permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat 5 -6 Satuan dan program pendidikan di masyarakat 7 rencana program pembinaan atau pengabdian kepada masyarakat

Materi Setelah UTS 8 -11 Program pembinaan atau pengabdian kepada masyarakat (community basedlearning) 12 Pembelajaran berbasis multikultural 13 Muatan life skill dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan 14 Model-model pembelajaran sosial

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN • Siswa diharapkan dapat menerapkan teori pendidikan berwawasan kemasyarakatan dalam praktek • Siswa diharapkan dapat memberikan kontribusi pada masyarakat di sekitar mereka • Siswa dapat bersosialisasi dan mengenal masyarakat

KESEPAKATAN KELAS • Datang tepat waktu • Berpakaian rapi dan sopan • Berperilaku yang baik dan sopan

Standar Penilaian Kehadiran 10% Tugas 20% UTS 30% UAS 40%

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN • Siswa mampu pengertian pembelajaran berwawasan kemasyarakatan • Siswa mampu menjelaskan manfaat pembelajaran berwawasan kemasyarakatan • Siswa mampu menguraikan beberapa program atau kegiatan pembelajaran berwawasan kemasyarakatan

Definisi Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan Carroll, Clancy, Bal, Lalani, & Woo ( 2017) Ibrahim (2010) Lawson, Cruz, & Knollman (2017) Soykan, Gunduz, & Tezer (2015) “Pendekatan pedagogik yang melibatkan masyarakat” Teori + Praktek

Manfaat Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan v pengembangan akademik v pengembanganan sosial personal siswa v keterlibatan sebagai warga negara v mempengaruhi rasa tanggung jawab sebagai warga negara (Brandes&Randall, 2011) v meningkatkan pemahaman ras (Vogelgesang&Astin, 2000) v berkontribusi pada pemahaman mengenai kemiskinan (Seider, Gillmor, &Rabinowicz, 2011) v merefleksikan pengalaman mereka secara kritis dan penuh pertimbangan.

Manfaat Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan v memperkuat keterampilan berpikir kritis mengintegrasikan antara teori dan praktek v memperjelas tujuan karir v meningkatkan keterampilan untuk kesusksesan di dunia kerja termasuk keterampilan tim dan interpersonal

Berapa lama? vjangka waktu pendek vsemester vtahunan bahkan beberapa tahun (multi year)

Apa yang dapat dilakukan? Di Amerika, siswa terlibat dalam v memasukan makanan (boxing foof) pada bank makanan (organisasi sosial yang menyediakan makanan) v mengujungi orang-orang yang kecanduan di rumah sakit v berinteraksi dengan orang-orang difabel v melihat anak-anak di pusat penitipan anak v mengunjungi orang-orang lanjut usia di panti jompo, memberikan pelajaran atau tutor pada anak-anak sepulang sekolah v memberikan tutor pada imigran.

Implementasi Pembelajaran berbasis Kemasyarakatan Di Amerika sudah banyak dilakukan di perguruan tinggi Esa Unggul?

Daftar Pustaka • Hatimah, Ihat, dkk. 2014. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka • Carroll, A. M. , Clancy, T. , Bal, C. K. , Lalani, S. , & Woo, L. (2017). Learning Through Partnership with Communities: A Transformational Journey. Journal of Professional Nursing, 1– 5. https: //doi. org/10. 1016/j. profnurs. 2017. 09. 001 • Ibrahim, M. (2010). The Use of Community Based Learning in Educating College Students in Midwestern USA. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2),

Daftar Pustaka • Lawson, J. E. , Cruz, R. A. , & Knollman, G. A. (2017). Increasing positive attitudes toward individuals with disabilities through community service learning. Research in Developmental Disabilities, 69(March), 1– 7. https: //doi. org/10. 1016/j. ridd. 2017. 013 • Soykan, E. , Gunduz, N. , & Tezer, M. (2015). Perceptions of the Teacher Candidates Towards Community Service Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197(February), 2468– 2477. https: //doi. org/10. 1016/j. sbspro. 2015. 07. 314

Daftar Pustaka • Barrett, Michelle Sterk. (2012). An Introduction to Community Based-Learning. Tersedia: www. holycross. edu