PEMANFAATAN TAMAN BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT DAN KETERAMPILAN

PEMANFAATAN TAMAN BACA DALAM MENUMBUHKAN MINAT DAN KETERAMPILAN MEMBACA DI MI AL – MUBAROK TANGERANG Disusun Oleh : Yulia Dwi Maulina 1686206294 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG 2020

Hal yang Melatarbelakangi Pengambilan Judul 01 Hadirnya Taman Baca sebagai inovasi baru dalam merangsang anak berkunjung dan membaca buku. 02 Membantu menjalankan UU Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti menjadi dasar bagi lahirnya program Gerakan Literasi Sekolah (GLS).

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Pendidikan memiliki peran penting dalam upaya peningkatan sumber daya manusia ke arah yang lebih baik, salah satunya dengan membaca, untuk memperoleh pengetahuan Kondisi Nyatanya Minat membaca siswa di sekolah masih terhitung rendah, hal ini sesuai dengan penelitian UNESCO (2011), Budaya membaca di Indonesia berada peringkat paling rendah dengan nilai 0, 001. Artinya, dari sekitar seribu penduduk Indonesia, hanya satu yang memiliki budaya membaca tinggi

BAB 1 PENDAHULUAN Hasil Observasi Keterbatasan buku, belum efektifnya jam membaca, dan belum terdapat pengurus tetap Taman Baca Harapannya Hadirnya Taman Baca dapat memfasilitasi siswa – siswi untuk berkunjung, menambah pengetahuan dan mengeksplor kemampuan lebih dengan membaca, sehingga timbul minat dan keteampilan membaca siswa, serta merasa nyaman saat di Taman Baca karena tersedianya bangku taman dan vertical garden

BAB 1 PENDAHULUAN Rumusan Masalah 1. Bagaimana minat baca siswa di MI Al – Mubarok ? 2. Apa saja faktor yang mempengaruhi minat baca siswa di taman baca MI Al Mubarok ? 3. Bagaimana upaya taman MI Al Mubarok dalam menumbuhkan minat baca siswa melalui program yang dilaksanakan ? 4. Bagaimana hasil yang dirasakan oleh siswa, guru maupun pihak sekolah dengan hadirnya Taman Baca ? Tujuan Penelitian Mendeskripsikan pemanfaatan Taman Baca dalam menumbuhkan minat dan keterampilan membaca siswa

BAB I PENDAHULUAN Manfaat Teoritis 1 Manfaat Penelitian Manfaat Praktis 2 1. 2. 3. Sekolah Peneliti Siswa

BAB II LANDASAN TEORI Membaca Menurut Tarigan, membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata/bahasa tulis. Minat Membaca Menurut Tampubolon, bahwa minat baca adalah kemauan atau keiginan seseorang untuk mengenali huruf untuk menangkap makna dari tulisan tersebut

BAB II LANDASAN TEORI Keterampilan Membaca Menurut Dalman, keterampilan membaca upaya dalam memahami makna istilah, makna kata yang dibaca, ide, pokok pikiran, atau tema dari suatu paragraf yang dibaca, menarik kesimpulan dari suatu wacana yang dibaca, membuat rangkuman dan menyampaikan hasil pemahaman isi bacaan secara tertulis dengan menggunakan bahasa sendiri

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Penelitian ini dilaksanakan di MI Al – Mubarok Kota Tangerang B. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan. Menurut Sugiyono, Penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah (natural setting).

BAB III METODE PENELITIAN C. Sumber dan Jenis Data Penelitian 1. Data Primer ( Wawancara, Observasi, Angket) 2. Data Sekunder ( Dokumentasi ) D. Tehnik Pengumpulan Data 1. Wawancara 2. Observasi 3. Angket 4. Dokumentasi

BAB III METODE PENELITIAN E. Instrumen Penelitian No Kegiatan 1. Observasi 2. Wawancara Fokus 1. Pengamatan langsung kondisi Taman Baca 2. Pengamatan langsung kondisi lingkungan di sekitar Taman Baca 1. Peneliti mewawancarai langusung kepada Kepala Madrasah, dewan guru mengenai Taman Baca, kendala, solusi, dan upaya yang dilakukan dalam pelaksanaan kegiatan Taman Baca di MI Al – Mubarok 3. 4. Angket 1. Pemberian angket diberikan kepada siswa, hal – hal yang berkaitan mengenai : Perasaan senang terhadap membaca buku Kebutuhan terhadap bacaan buku Ketertarikan terhadap buku baca Keinginan membaca buku Studi Dokumentasi 1. Dokumentasi guru, siswa, sarana prasarana, dan gedung sekolah

BAB III METODE PENELITIAN F. Tehnik Analisis Data 1. Reduksi Data 2. Penyajian Data 3. Menarik Kesimpulan G. Kebsahan Data Wawancara Angket Dokumentasi Observasi

Alhamdulillah THANK YOU