PELIGROS Y RIESGOS POR TERREMOTOS Y MAREMOTOS EN

PELIGROS Y RIESGOS POR TERREMOTOS Y MAREMOTOS EN PUERTO RICO PREPARACION DE UN PLAN DE EMERGENCIA PARA LAS ESCUELAS POR: CHRISTA G VON HILLEBRANDT RED SISMICA DE PUERTO RICO

RED SISMICA DE PUERTO RICO

RED SISMICA DE PUERTO RICO Mapa con las estaciones operadas por la RSPR en la Región de Puerto Rico (RSPR-UPR/RUM)

ESCENARIO TECTONICO DE PUERTO RICO E ISLAS VIRGENES

MAPA EPICENTRAL DE SISMOS - 2005 Sismos en el año 2005 - 1, 085 Sismos Sentidos- 18

USGS MAPA DE PELIGRO SíSMICO

MITOS Y FALACIAS (S/N) • Durante un Terremoto, la tierra se abre y se traga gente, carros y edificios • El calor y/o humedad alta son indicadores que va a ocurrir un terremoto • Un maremoto puede arropar a todo Puerto Rico • Se pueden predecir los terremotos • Es bueno que ocurran muchos sismos pequeños pues se evitan que haya un terremoto grande • Ahora están ocurriendo más terremotos que nunca antes • Un terremoto fuerte destruirá toda la isla • La mayoría de los edificios en Puerto Rico colapsarán de ocurrir un terremoto • El área oeste de Puerto Rico es la de mayor riesgo • No hay nada que se pueda hacer

TERREMOTOS SIGNIFICATIVOS EN PUERTO RICO • 1670 • MM = VII, San Germán y San Juan • 1787 • M @7 -8, MM = VII-VIII, Costa Norte, Este y Oeste • 1867 • M =7. 3, MM = VIII, Islas Vírgenes, Este de Puerto Rico, Tsunami 20’ • 1918 • M = 7. 3, MM = VIII, Área Oeste de PR, Tsunami 20’ • 1943 • M = 7. 5, MM = V, Noreste de Puerto Rico

EFECTOS INDUCIDOS POR TERREMOTOS AMPLIFICACION DERRUMBES LICUACION TSUNAMIS

TSUNAMIS Tres formas básicas de Maremotos: – Olas que no rompen aparentando ser una marea que sube rápidamente – Olas que rompen lejos de la costa y que aumentan su tamaño antes de llegar a la costa – Olas que rompen cerca de la línea de costa

VIGILANCIA DE MAREMOTOS PUERTO RICO MAREOGRAFOS • Una red de 16 mareógrafos instalados por la RSPR (6) y NOAA (10) en Puerto Rico y las Islas Vírgenes. • Los datos obtenidos de los mareógrafos y la información de las estaciones sísmicas son utilizados por el PTWC y La RSPR para: -Emitir un aviso o alerta de tsunami -Evitar falsas alarmas -Declarar “All Clear” después de un tsunami • Este sistema de mareógrafos nos permite: -Hacer estudios de inundaciones costeras -Monitorear marejadas ciclónicas -Documentar cambios en el nivel del mar.

TERREMOTOS PLAN PARA ESCUELAS

Terremotos: Ahora • Identificación de la amenaza • Obtenga un plano de la escuela y sus terrenos. • Piense en posibles daños que puedan ocurrir en su salón de clases. • Identifique peligros comunes en su escuela y rutas de evacuación. • Identifique peligros en zonas aledañas a su escuela. • Identifique cuan vulnerable es su comunidad y cuan bien esta preparada para terremotos.

Terremotos: Ahora • Planificación – Educación de los estudiantes – Educación de los padres – Plan de respuesta – Plan de refugio – Equipo y suministros

Terremotos: Ahora • Planificación – Entrenamiento de los profesores • Convoque una reunión de personal donde discuta: – – Actividad de preparación y enseñanza de los estudiantes Procedimientos para desalojar el edificio Planificación de simulacros Establecer grupos de respuesta: » primeros auxilios » Evaluación de daños/seguridad » Entrega de alumnos » Grupos de apoyo

Contenido de la Mochila de Seguridad • • • Libreta pequeña • Lista de personas presentes en el salón • Bolsas plásticas de basura • Agua • Dulces • Pintura en Aerosol ROJA y VERDE • Documentos (Plan de emergencia, Lista Personal/ Estudiantes) • • • • Antiséptico Gasas y Curitas (de diferentes tamaños) Parches para Ojos Esparadrapo Tijeras Vendas (de diferentes tamaños) Antibiótico Agua Oxigenada Medicina para Dolor (tipo Tylenol® o Panadol®) Alcohol Guantes Radio Linterna Baterías Marcadores Barajas o juego

Identificación de los posibles peligros en su salón de clases • Verifique si los armarios, libreros y estanterías están anclados a un soporte estructural • Verifique si están los objetos de la pared bien asegurados de manera tal que no puedan caerse en caso de ocurrir un sismo (relojes, mapas, etc. . ) • Verifique Objetos pesados ubicados en estantes altos colocados contra la pared

Terremotos: Ahora Riesgos: Todo mobiliario se ubicará lo más estable posible y así evitar accidentes.

Terremotos: Ahora Riesgos: Verificar posibles daños estructurales

Necesidades Especiales: Ahora – Tenga un silbato para pedir auxilio en caso de emergencia. – Si usa un audífono mantenga baterías adicionales a su alcance. – Tenga siempre consigo una lista de sus medicamentos.

Terremotos: Durante • Bajo techo - Quédese adentro, aléjese de ventanas, repisas, anaqueles, u objetos pesados que puedan caerse. Protéjase. • En áreas donde no pueda cubrirse, ya sea pasillos, escaleras u otras áreas, muévase a una pared interior y este de pie. • Biblioteca - Aléjese de ventanas, anaqueles y libreros.

Terremotos: Durante • Laboratorios- los mecheros deben ser apagados (de ser necesario) antes de cubrirse. Aléjese de sustancias químicas peligrosas que puedan derramarse. • Interperie - Aléjese de edificios, puentes, postes y líneas eléctricas. Acuéstese en el suelo o agáchese y este al pendiente por si tiene que moverse del área. • Autobús Escolar – Detenga el autobús alejado de puentes, líneas eléctricas y edificios

Terremotos: Durante 1. Agacharse 2. Cubrirse 3. Sostenerse y Esperar

Necesidades Especiales: Durante • Si está en silla de ruedas: – Busque un lugar seguro – Quédese en la silla – Aplique los frenos – Proteja la cabeza con los brazos – Si se encuentra fuera de su silla, busque protección inmediatamente • Si está fuera de su silla de ruedas: – Busque protección – Proteja la cabeza con los brazos de objetos que puedan caer.

Terremotos: Después Director: – Establezca un centro de operaciones de emergencia con sus respectivos grupos de respuesta a emergencias. – Notifique a la policía y bomberos (911) si tiene personas desaparecidas o atrapadas. – Organice los grupos de búsqueda y rescate (adultos). – Organice los grupos de respuesta a emergencias.

Terremotos: Después Personal: - Desalojar alumnos del edificio, lleve lista de estudiantes, mochila de seguridad. - Verifique todos los alumnos hayan salido del edificio. - Marque el salón con una etiqueta verde si se encuentran todos y pudieron desalojar el edificio. Marque con etiqueta roja si quedan personas atrapadas, heridas o desaparecidas en el edificio.

Terremotos: Después Personal: - Nunca deje solos alumnos durante el proceso de desalojo. - Al llegar al punto de reunión establecido, pase lista e informe los resultados al director o persona designada. - Mantenga control de los niños. Atienda sus miedos.

Terremotos: Después Grupo de Búsqueda y rescate: – Comience una búsqueda de todo el edificio escolar. – Busque en salones marcados con etiquetas rojas de búsqueda y rescate a personas desaparecidas, atrapadas o heridas. – Una vez se desaloja todo el edificio cambie la etiqueta roja por una verde. – Revise salones con etiquetas verdes para asegurarse de que no quede nadie en los salones.

Terremotos: Después Grupo de Seguridad/daños: – Inspeccione servicios públicos en busca de fugas. – Cierre las tuberías de cualquier servicio que se sospeche tiene fugas. – Notifique al director o persona designada sobre sus acciones.

Terremotos: Después Grupo de primeros auxilios: – Estos voluntarios deben estar entrenados en primeros auxilios RCP (Resucitación Cardio Pulmonar). – Prepare el área de tratamiento y cuidado – Clasifique las heridas de los pacientes – Atienda heridos. – Reporte victimas y heridos al director o persona designada.

Terremotos: Después Grupo de Apoyo: – Vigila el bienestar de los alumnos – Establece un área de cocina para preparar alimentos para los alumnos y el personal. – Mantenga el suministro de agua y alimentos. – Cubra necesidades de sanidad.

Terremotos: Después Grupo de entrega de alumnos: – Entrega los alumnos únicamente a padres o adultos autorizados. – Llena el formulario de entrega de alumnos por cada alumno que es autorizado a retirarse. – Prueba el procedimiento de entrega de alumnos en el simulacro.

Terremotos: Después • Solicite ayuda para desalojar • Si está atrapado haga todo lo posible por llamar la atención de su situación y posición. • Si está atrapado haga ruido, golpee las paredes, piso o puertas. • Utilice la linterna para hacer señas si no hay luz. • Es importante que haya coordinado previamente con sus vecinos o compañeros de trabajo para que le ayuden a desalojar.

Terremotos: Después • • Prepárese para recibir más sacudidas No utilice los ascensores Tome precauciones de cristales rotos No utilice los teléfonos, ni encienda fósforos o cigarrillos. • Inspeccione las áreas para identificar objetos caídos o que puedan caer. • Siga las instrucciones del equipo de desalojo.

CD DE MATERIAL EDUCATIVO • Limite de inundación • Presentaciones -Peligros y riesgos por Terremotos -Puerto Rico Mitigation and Warning Program. -Red Sísmica de Puerto Rico- En línea Paso -Terremoto de 1918 -Tsunami -Maremotos en Puerto Rico • Libros en español • Libros para niños • Imágenes de Ikonos

RED SISMICA DE PUERTO RICO Las sugerencias e ilustraciones presentadas solamente intentan aumentar la preparación y concienciación sísmica. Por lo tanto, esto no garantiza la seguridad del individuo y/o de las estructuras. La Red Sísmica de Puerto Rico y el programa de Movimientos Fuertes de la Universidad de Puerto Rico no asume la responsabilidad por los daños a la propiedad, muerte o algún otro efecto ocasionados por un terremoto.

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