PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU TEKS BUKU AJAR DAN MATERI

PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU TEKS, BUKU AJAR, DAN MATERI AJAR MODULAR UNIVERSITAS ISLAM BANDUNG 13 SEPTEMBER 2012

Menu Pelatihan 1. Sejarah, Konsep, Dasar Hukum, Benefit 2. Etika Ilmiah Penulisan Buku Teks atau Ajar 3. Sistematika Penulisan Buku Teks atau Ajar 4. Analisa Kandungan dan Memilih Materi Referensi 5. Kerangka Buku Teks atau Ajar 6. Contoh Buku Teks dan Buku Ajar 7. Latihan

Sejarah Buku Teks • • • Kitab Suci Budaya Lisan e. g Socrates diriwayatkan oleh Plato Lukisan Gua (Perancis Selatan dan Altamira) Penemuan aksara latin (2500 SM) Tabula/Tablet (Rossetta Stone) Elber Papyrus Penemuan Metoda Cetak (Guttenberg) Qanun Ibnu Syina Buku Teks Tata Bahasa Latin Aelius Donatus New England Primer dan Priciples of Biology (New Era)

KONSEP BUKU TEKS DAN AJAR PERBEDAAN BUKU TEKS (TEXT BOOK) DENGAN BUKU AJAR (LECTURE NOTES) : 1. TUJUAN PENULISAN (pada buku ajar ditujukan sebagai kelengkapan proses pembelajaran) 2. RUANG LINGKUP PENULISAN (pada buku ajar dibatasi Kurikulum dan Silabus) 3. ORIENTASI PENULISAN (berorientasi pada proses transfer pengetahuan terstruktur) 4. FORMAT, yang meliputi tata letak (Lay Out) dan Sistematika Penulisan BUKU TEKS Buku Rujukan dalam lingkup disiplin ilmu yang bersifat lebih luas dan dapat dimanfaatkan oleh lebih banyak kalangan, seperti peneliti, pengamat, atau bahkan peminat BUKU AJAR Bagian dari kelengkapan atau sarana pembelajaran yang memiliki misi menghantarkan materi sesuai dengan kurikulum dan silabus

KONSEP BUKU TEKS DAN AJAR KAIDAH PENTING PENULISAN BUKU AJAR DAN BUKU TEKS 1. KAIDAH BAHASA YANG BAIK DAN BENAR MELIPUTI PENULISAN DI TINGKAT HURUF, KATA, KALIMAT, DAN STRUKTUR BAHASA YANG TEPAT, CERMAT, SERTA RUNTUT 2. KONSISTENSI PADA SISTEMATIKA PENULISAN YANG RUNTUT TERCERMIN DALAM BAB, SUB BAB, SAMPAI PENUTUP 3. PENGUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG HARUS SESUAI ETIKA ILMIAH 4. PENULISAN DAFTAR KEPUSTAKAAN SESUAI DENGAN STANDAR AKADEMIK YANG BERLAKU

PANDUAN dan PEDOMAN Panduan dan Dasar Hukum Pembuatan Buku Ajar : Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 184/U/2001 tentang Pedoman Pengawasan, Pengendalian, dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana dan Pasca Sarjana di Perguruan Tinggi

Manfaat Penulisan Buku Teks dan Buku Ajar UMUM 1. Mendokumentasikan hasil TRI DHARMA (pengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat) 2. Replikasi Keilmuan hingga dapat memberi manfaat akademik 3. Sarana Belajar Sivitas Akademika KHUSUS 1. MENCIPTAKAN BUDAYA MENELITI DAN MENULIS 2. MEMPERKAYA WAWASAN AKADEMIK DOSEN 3. MEMBANGUN BUDAYA RUJUKAN 4. MEMBANGUN POLA BERPIKIR SISTEMATIK KONSTRUKTIF

Etika Ilmiah Penulisan Buku PLAGIARISME Secara umum diartikan sebagai tindakan meniru, mencontek, atau menyalin karya ilmiah orang lain di luar kaidah pengutipan normatif berbasis etika ilmiah. Ditandai dengan menyadur, mengutip, menuliskan sebagian ataukeseluruhan karya orang lain dengan mengatasnamakan diri sendiri atau tanpa menyebutkan penulis dan sumber aslinya. JENIS PLAGIARISME (Andreas Lako, 2012) 1. Plagiat Total 2. Plagiat Terjemahan (antar bahasa) 3. Plagiat Parsial 4. Auto Plagiarsm

Etika Ilmiah Penulisan Buku FALSIFIKASI 1. Upaya aktif penulis untuk memanipulasi atau merekayasa teori, data, informasi, atau temuan agar sesuai dengan simpulan penulis ataupun mendukung rumusan teori, hipotesis, ataupun pernyataan yang diusung penulis 2. Terdiri dari : Falsifikasi Data, Falsifikasi Teori, dan Falsifikasi Temuan 3. Dalam buku Black Swan terdapat kategori Falsifikasi lain yaitu “kesalahan yang diyakini secara berjamaah” FABRIKASI Produksi data, teori, ataupun temuan fiktif oleh seorang penulis atau periset untuk mendukung pendapat atau pemikirannya

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS KURIKULUM NASIONAL-KURIKULUM INTI pada Mata Ajar/ Mata Kuliah yang akan dibuat Buku Ajar termaktub dalam bagian pembuka yang disebut Tinjauan Mata Kuliah yang antara lain terdiri dari: 1. Deskripsi singkat mata kuliah 2. Rencana Pembelajaran 3. Manfaat dan Guna mata kuliah 4. Tujuan Instruksional Umum/ Kompetensi yang ingin dicapai 5. Kerangka Buku dari awal sampai akhir 6. Cara atau petunjuk bagi mahasiswa dalam membaca dan memanfaatkan buku tersebut

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS Karena Buku Ajar berperan sebagai sarana pembelajaran berbasis kurikulum maka sebaiknya agar dapat mengelaborasi Rencana Pembelajaran hendaknya memperhatikan komponen silabus mata kuliah yang bersangkutan. Komponen tersebut antara lain sebagai berikut : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Standar Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman/ metoda Belajar Materi Pokok Alokasi Waktu Referensi atau sumber kepustakaan Rancangan tugas Evaluasi atau penilaian

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS SISTEMATIKA DASAR DALAM PENULISAN BUKU AJAR DAN BUKU TEKS : 1. MENGACU PADA TUJUAN UMUM DAN KHUSUS PEMBELAJARAN 2. KANDUNGANNYA ADALAH MATERI PEMBELAJARAN ATAU KAJIAN TEORITK DALAM RANAH TERKAIT 3. DITULIS BERDASAR KRONOLOGI DAN MEMILIKI KESERAGAMAN ALUR 4. MENYAJIKAN STUDI KASUS/ PROBLEM BASED 5. DILENGKAPI PROSES EVALUASI 6. DILENGKAPI DAFTAR KEPUSTAKAAN, INDEKS, DAN BIBLIOGRAFI SYARAT DAN PRASYARAT 1. MEMILIKI UNSUR KEBARUAN SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ILMU TERKINI 2. RELEVANSI DENGAN DISIPLIN ILMU 3. RELIABILITAS 4. MENJUNJUNG TINGGI AZAS KEJUJURAN

Memilih Materi Referensi Pertimbangan Ontologis& Epistemologis: 1. Ranah atau Domain Keilmuan 2. Ruang Lingkup sebagai Sub Disiplin Keilmuan atau Cabang dari Pohon Ilmu 3. Genealogis materi 4. Algoritma Metakognisi 5. Konsep Hirarki Aksepsi Pengetahuan 6. Prinsip Induksi-Deduksi-Verfikasi

Memilih Materi Referensi Pertimbangan Aksiologis Praksis: 1. Tujuan Penulisan 2. Relevansi dengan Sasaran 3. Perkembangan Kekinian/Recent Update/Trend 4. Konstruksi dan Pemetaan Diagram Alur 5. Konsep Pesan dan Bahasa 6. Konsep Rujukan 7. Etika Penulisan Ilmiah

Memilih Materi Referensi Sumber dan Rujukan Materi Buku Teks: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Buku Teks terdahulu dalam ranah yang sama Buku Teks terdahulu dalam ranah yang relevan Buku Teks terdahulu dalam ranah yang irelevan tetapi menunjang Artikel pada Jurnal Ilmiah (dengan syarat tertentu) • Kredibilitas • Validitas • Rentang Waktu Laporan Hasil Penelitian Buku Ajar (Lecture Notes) Pendapat Pakar Materi Media (pemberitaan, feature, opini) Fenomena dan Fakta

Memilih Materi Referensi KIAT MERUMUSKAN DAN MENULISKAN MATERI YANG TELAH DIKOMPILASI DAN DIPETAKAN (Juliman Harefa, 2011) : 1. Starting from Scratch, menyusun fakta, data, rujukan dalam pikiran dan menuangkan dalam bentuk tulisan orisinal 2. Information Packaging/ Text Transformation, menyusun ulang, merangkum, dan menuliskan dengan menggabungkan beberapa sumber materi 3. Wrap around Text, penulis mengemas berbagai sumber informasi dan menyajikannya sebagai suatu hal yang baru

KERANGKA BUKU AJAR 3 KOMPONEN UTAMA BUKU AJAR : 1. PENDAHULUAN 2. HALAMAN INTI/ NAS/ BATANG TUBUH 3. HALAMAN PENUTUP/ PENYUDAH HALAMAN JUDUL ( Judul, penulis, penerbit, ISBN) DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR TABEL PENGANTAR AHLI PENGANTAR PENULIS ATAU PRAKATA HALAMAN INTI YANG TERDIRI DARI BABBAB MATERI DENGAN STRUKTUR: 1. Tujuan Pembelajaran 2. Penjelasan Materi dengan ilustrasi, grafik, dan tabel 3. Bagian Penutup; rangkuman dan latihan HALAMAN PENUTUP; Lampiran Daftar Kepustakaan Indeks atau Penjurus Glosarium atau Takarir