PELATIHAN NARASUMBER NASIONALPENGAMPU GURU PEMBELAJAR Kegiatan 3 b

PELATIHAN NARASUMBER NASIONAL/PENGAMPU GURU PEMBELAJAR Kegiatan 3 b. 1 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Moda Daring Waktu: 2 JP Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2.

Tujuan Pembelajaran • Memahami Petunjuk Teknis dalam melaksanakan Program Peningkatan Kompetensi Moda Daring

Skenario Pengantar (5’) Diskusi Kelompok (45’) Presentasi (35’) Penguatan (5’)

Bahan/Media 1. 2. 3. 4. 5. Bahan Presentasi Buku Pegangan Juknis Moda Daring LK-3 b. 1 -Model Pembimbingan pada moda daring LK-3 b. 2 -Mekanisme Pelaksanaan moda daring Kombinasi 6. LK-3 b. 3 -Peran Petugas dalam moda daring 7. LK-3 b. 4 -Komponen Pelaksanaan moda daring

Pengantar (5’) • Pengkondisian • Ice breaking

Diskusi Kelompok (45’) • Peserta dibagi dalam 4 (empat) kelompok. Sebaiknya setiap kelompok ada keterwakilan dari P 4 TK. Setiap kelompok akan membedah juknis moda daring dan mengisi empat LK dengan pembagian tugas sebagai berikut: • • kelompok 1: daring, kelompok 2: kombinasi, kelompok 3: kelompok 4: LK-3 b. 1 -Model Pembimbingan pada moda LK-3 b. 2 -Mekanisme pelaksanaan moda daring LK-3 b. 3 -Peran Petugas dalam moda Daring LK-3 b. 4 -Komponen Pelaksanaan moda Daring

• Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh masing -masing kelompok di depan kelas

Penguatan (5’) • Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Daring dilaksanakan dengan pola 60 jam pelajaran (6 minggu). Waktu pelaksanaan moda daring ditetapkan oleh masing-masing UPT. • Tempat kegiatan pendampingan dan tatap muka antara mentor dengan peserta pada Moda Daring kombinasi dilakukan di Pusat Belajar sesuai kesepakatan antara mentor dan peserta

Struktur Program Moda Daring No. Materi 1 Materi Umum a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru a. Program Guru Pembelajar Materi Inti a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional a. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik Tes Akhir Total 2 3 Alokasi Waktu (JP) 2 2 45 9 2 60

Struktur Model Modul Moda Daring Materi Pembelaj aran Minggu ke-4 Materi Pembelajaran Sesi Penutup Minggu ke-5 Materi Pembelajaran Forum & Refleksi Materi Pembelaj aran Minggu ke-3 Forum & Refleksi Minggu ke-2 Forum & Refleksi Minggu ke 1 Sesi Pembelajaran Forum & Refleksi Sesi Pendahulu an Minggu ke-6

• Sesi Pendahuluan ü Pengenalan demonstrasi sistem (hanya pada moda daring kombinasi di Pusat Belajar) ü Penjelasan umum modul (meliputi target kompetensi, hasil belajar, tugas dan tagihan, prinsip penilaian kompetensi peserta) ü Saran dan cara penggunaan modul ü Alur Pembelajaran

• Sesi Pembelajaran ü Pengantar Sesi ü Aktivitas belajar ü Forum Sesi ü Refleksi ü Mengunggah Tugas dan Tagihan ü Reaksi peserta ü Tes sumatif ü Penilaian Diri • Sesi Penutup ü Evaluasi Penyelenggaraan Moda Daring ü Tes Akhir

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring – Model 1

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring – Model 2

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring Kombinasi

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi Sesi Pembelajaran Sesi Pendahuluan 10 JP 4 JP 6 JP Tatap Muka Daring TM-1 Peserta melakukan pembelajaran: Saran dan cara penggunaan modul Alur pembelajaran Aktivitas belajar lain di sesi pendahuluan Sesi - 2 Sesi - 1 Minggu ke-2 -3 10 JP 8 JP Daring Pada setiap sesi terdiri dari: Pengantar Sesi Aktivitas belajar Forum Sesi, Refleksi, Mengunggah Tugas dan Tagihan Reaksi peserta, Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi - 3 Minggu ke-4 10 JP Sesi - 4 Minggu ke-5 10 JP Sesi Penutup 10 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP Tatap Muka Daring Tatap Muka TM-2 Pada setiap sesi terdiri Peserta dari: melakukan Pengantar Sesi kegiatan Aktivitas belajar pembelajaran: Forum Sesi, Refleksi, Kesimpulan dan Mengunggah Tugas dan umpan balik Tagihan Evaluasi Reaksi peserta, penyelenggara Penilaian Diri, Tes an Sumatif Sesi Tes akhir TM-3

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Daring Moda Kombinasi (lanjutan) • Kegiatan pendampingan oleh mentor, dilakukan baik secara daring (48 JP) maupun secara luring (12 JP, yaitu 3 kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan 6, @4 JP) • Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di PB, mentor harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara yang akan dilampirkan dalam

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi (aktivitas di PB) No A. 1. Uraian Materi Tatap Muka-1 (TM-1) Orientas Program: • Perkenalan • Materi umum JP 4 1 2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru Pembelajar moda daring kombinasi Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 2 B. 1. Tatap Muka-2 (TM-2) Pendalaman Materi Kelompok modul (Mata pelajaran bersangkutan) 4 3 2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi berikutnya) 1 C. 1. Tatap Muka-3 (TM-3) Evaluasi Moda Daring Kombinasi 4 1 2. Presentasi Hasil Peserta 2 3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana pengembangan diri) 1 Total 12 3. 1 Keterangan Materi umum meliputi: Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program guru pembelajar Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan praktik. Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6 minggu Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran) Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi berikutnya Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P 4 TK masing. Peserta melakukan tes akhir Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan moda daring

Format Laporan Mentor pada Moda Daring Nama Mentor : Mapel / Kelomlpok Modul : Jenjang : Tabel 1. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran Moda Daring NO Nama Peserta Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 KP PD TS KP Sesi 4 PD TS KP PD TS Tes Akhir Catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran 1. 2. n. Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran PD: Penilaian Diri TS: Tes Sumatif Petunjuk pengisian: 1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( √ ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X ) jika belum dilakukan peserta. 2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah penjelasan terkait dengan hasil kemajuan pembelajaran peserta, seperti alasan peserta belum menyelesaikan KP, PD, TS atau Tes Akhir, dan atau terkait dengan portofolio.

Resume Tatap Muka (TM)/ Web Conference (WC) oleh Mentor *). NO 1. Pertemuan Tatap Muka / Web Conference (Pertemuan TM / WC yang ke berapa? ) Jumlah Peserta Hadir Waktu dan Tempat Pelaksanan (Jumlah peserta hadir dalam kegiatan TM/WC) (Terdiri dari tanggal, jam, dan tempat pelaknsaan) Resume Kegiatan Tatap Muka (Resume kegiatan dari TM/WC, terdiri dari resume, materi ajar, metode penyampaian, pelajaran yang dapat dipetik, kendala pada setiap TM/WC) 1. … n. *) Resume ini dilaporkan di akhir minggu 1 (Pendahuluan), 3 dan ke 6 yang terdapat sesi pertemuan TM/WC di Pusat Belajar (PB). A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Secara Umum, B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn), C. Rekomendasi,

Kriteria, Peran, dan Tanggung Jawab Pengampu, Admin, Mentor, Peserta Kriteria Pengampu • Telah lulus Pelatihan Narasumber Nasional/Pengampu • Mempunyai pengalaman di dalam kegiatan mendidik, mengajar, dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan andragogi). • Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet–email, browsing, unduh dan unggah data). • Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi

Kriteria Mentor a. Nilai UKG-nya terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok kompetensi di atas Kriteria Capaian Minimal (KCM). b. Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor. c. Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet – email, browsing, unduh dan unggah data). d. Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi e. Khusus untuk moda daring – Model 2, guru yang dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru yang telah memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG tertinggi diantara calon mentor yang guru binaannya akan digabung untuk mengikuti moda daring – Model 2

Kriteria Peserta Moda Daring – Model 1 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan memenuhi kriteria: • Nilai UKG-nya terdapat 3 (tiga) hingga 5 (lima) kelompok modul di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM). • Berada di wilayah yang tersedia akses/jaringan internet • Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi.

Kriteria Peserta Moda Daring – Model 2 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan memenuhi kriteria: • hasil UKG nya terdapat 6 – 7 kompetensi yang nilainya dibawah nilai Kriteria Capaian Minimum (KCM) pada tahun yang berjalan • lokasi kerjanya jauh dari lokasi KKG/MGMP yang digunakan sebagai tempat pertemuan tatap muka • merupakan binaan dari seorang mentor yang memiliki guru binaan kurang dari kuota minimal.

Kriteria Peserta Moda Daring Kombinasi adalah guru yang telah mengikuti UKG dan memenuhi kriteria: • Nilai UKG-nya terdapat 6 – 7 kelompok modul di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM). • Berada di wilayah yang tersedia akses/jaringan internet • Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi.

Kriteria Admin Koordinator Admin LMS P 4 TK adalah tim pengembang system moda Daring dan menguasai LMS yang digunakan. Admin kelas adalah: • Staf teknis yang ditugaskan oleh UPT bersangkutan • Telah mengikuti program diseminasi dari tim pengembang • Mampu menggunakan sistem moda daring dengan baik • Memiliki integritas untuk menjaga kerahasiaan data peserta • Memiliki komitmen tinggi untuk menjalankan tugasnya

Peran Peserta 1. 2. 3. 4. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif Berbagi pengalaman kepada peserta lain, Memberikan umpan balik yang konstruktif, Mencari jawaban terhadap permasalahan melalui berbagai sumber antara lain melalui internet, buku, dan lain-lain 5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam portofolio elektronik (e-portfolio). 6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik yang disediakan di LMS.

Peran Pengampu (Daring – Model 1) 1. Berkomunikasi dengan peserta secara daring untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran. 2. Memfasilitasi proses pembelajaran daring 3. Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses pembimbingan pembelajaran.

lanjutan 4. Memberi umpan balik terhadap tugas yang diunggah peserta 5. Mengevaluasi kegiatan para peserta dalam pembelajaran. 6. Memeriksa rekaman kegiatan peserta, dan 7. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan peserta.

Peran Pengampu (Daring – Model 2 dan Daring Kombinasi) Peran Pengampu Terhadap Mentor 1. Berkomunikasi dengan mentor secara daring untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran moda daring kombinasi. 2. Mendampingi dan memberi semangat kepada mentor dalam proses pembimbingan pembelajaran moda daring kombinasi. 3. Memfasilitasi proses belajar daring

lanjutan 4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor 5. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan mentor.

Peran Pengampu (Daring – Model 2 dan Daring Kombinasi) Peran Pengampu Terhadap Peserta: 1. Memonitor keaktifan peserta dalam pembelajaran daring. 2. Memfasilitasi proses pembelajaran daring 3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan dan hasil penilaian.

Peran Mentor Moda Daring dan Daring Kombinasi: 1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan moda Daring. 2. Mendampingi peserta dalam mengikuti pembelajaran moda Daring. 3. Memfasilitasi peserta secara tatap muka pada pembelajaran moda Daring di Pusat Belajar (pada moda daring kombinasi)

4. 5. 6. 7. Lanjutan Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring (pada moda daring); secara daring maupun luring (pada moda daring kombinasi). Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah peserta. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report) peserta kepada pengampu melalui e-portfolio “laporan hasil kemajuan peserta”(pada moda daring-model 2 dan daring kombinasi)

Peran Koordinator Admin LMS P 4 TK Koordinator admin LMS P 4 TK memiliki otoritas di dalam memanipulasi konten teknis untuk menjamin keberlangsungan pelaksanaan moda daring. Tugasnya: 1. Mengkoordinir kelas Daring di dalam sistem 2. Bertanggungjawab untuk mengatasi masalah teknis terkait dengan sistem yang digunakan, dan berkoordinasi dengan admin LMS P 4 TK di UPT lainnya

Peran Admin Kelas 1. Membantu pengampu dalam mengumpulkan data yang diperlukan untuk kepentingan monitoring, evaluasi dan pelaporan (merekap data keaktifan, evaluasi dan hasil penilaian). 2. Memberikan bantuan teknis terhadap peserta, mentor, dan pengampu di kelas daring.

Penilaian Peserta dan Sertifikasi 1. Penilaian dalam Moda Daring akan dilakukan secara otomatis di dalam LMS. Nilai akhir (NA) peserta diperoleh dari komponen: a. Penilaian Diri (PD) b. Tes Sumatif Sesi (TS) c. Tes Akhir (TA) NA = 10%PD + 50%TS + 40%TA

2. Sertifikasi • Peserta Moda Daring akan mendapatkan sertifikat dengan kategori: Angka 90 – 100 80 – 89 Predikat Baik Sekali Baik 70 – 79 60 – 69 Cukup Kurang ≤ 59 Kurang Sekali • Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak akan mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.

Terima kasih